Module 3 Unit 6 May I have your telephone number 第2课时（教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Module3Unit6MayIhaveyourtelephonenumber第2课时一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）培养学生的听、说、读、写能力。（2）提高学生的口语表达能力和交际能力。3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的良好情感态度。二、教学内容1.单词：telephonenumber,friend,school,class2.句型：MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,sure.Hereitis./No,I'msorry.3.语法：一般疑问句及其回答三、教学重点与难点1.重点：单词telephonenumber,friend,school,class的认读及运用；句型MayIhaveyourtelephonenumber?的运用。2.难点：一般疑问句及其回答的运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的学习情况。（2）学生自由交谈，分享彼此的学习心得。2.导入（10分钟）（1）教师播放本节课的录音，让学生初步感知语言。（2）教师引导学生跟读录音，纠正发音。3.呈现新课（15分钟）（1）教师通过课件展示本节课的重点单词和句型。（2）教师用生动的语言和丰富的表情，引导学生理解和记忆单词和句型。（3）教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用所学单词和句型。4.操练巩固（10分钟）（1）教师组织学生进行各种形式的操练活动，如角色扮演、游戏等。（2）教师引导学生大胆开口，注重语音、语调的准确性。六、板书设计板书设计如下：Module3Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?Word:telephonenumber,friend,school,classSentence:MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,sure.Hereitis./No,I'msorry.七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型。2.运用所学知识进行日常英语对话。3.预习下一节课的内容。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了单词telephonenumber,friend,school,class的认读及运用，句型MayIhaveyourtelephonenumber?的运用。在教学过程中，注重了学生听、说、读、写能力的培养，提高了学生的口语表达能力和交际能力。同时，激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们热爱生活，关注身边事物的良好情感态度。一、热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的学习情况，让学生逐渐进入学习状态。2.学生自由交谈，分享彼此的学习心得，增强课堂的互动性。3.教师引导学生进行简单的英语游戏，如“大小声”、“猜谜语”等，调动学生的学习积极性。二、导入（10分钟）1.教师播放本节课的录音，让学生初步感知语言，提高学生的听觉能力。2.教师引导学生跟读录音，纠正发音，确保学生能够正确掌握单词和句型的发音。3.教师通过课件展示本节课的重点单词和句型，引导学生关注本节课的学习内容。三、呈现新课（15分钟）1.教师用生动的语言和丰富的表情，引导学生理解和记忆单词和句型，提高学生的语言表达能力。2.教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用所学单词和句型，增强学生的实践能力。3.教师针对学生的学习情况，进行有针对性的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。四、操练巩固（10分钟）1.教师组织学生进行各种形式的操练活动，如角色扮演、游戏等，提高学生的动手能力和合作能力。2.教师引导学生大胆开口，注重语音、语调的准确性，提高学生的口语表达能力。3.教师鼓励学生进行创新性的表达，培养学生的思维能力和创造力。六、板书设计板书设计如下：Module3Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?Word:telephonenumber,friend,school,classSentence:MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,sure.Hereitis./No,I'msorry.七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型，巩固记忆。2.运用所学知识进行日常英语对话，提高口语表达能力。3.预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。教学过程细节补充1.热身环节（5分钟）教师活动：以轻松的英语歌曲或简单的身体活动开始课堂，创造一个愉快的学习氛围。例如，教师可以唱一首英文儿歌，让学生跟随节奏做动作。学生活动：学生积极参与，通过唱歌和做动作来放松身心，同时练习英语听力。设计意图：通过音乐和动作，激发学生的学习兴趣，帮助他们快速集中注意力，为后续学习活动做好准备。2.导入环节（10分钟）教师活动：利用多媒体课件展示不同的电话号码和联系人，如家庭成员、朋友和老师，以此引入本课主题。学生活动：学生观察图片，尝试用英语描述他们所看到的电话号码和联系人。设计意图：通过图片和实际情境，让学生直观地理解电话号码在日常生活中的重要性，激发学生的学习动力。3.呈现新课环节（15分钟）教师活动：教师通过故事或情境剧的形式，介绍新的单词和句型。例如，教师可以扮演一个需要电话号码的人，向学生询问。学生活动：学生跟随教师的故事情节，学习新单词，并尝试使用新句型进行回答。设计意图：通过情境教学，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高语言的实际运用能力。4.操练巩固环节（10分钟）教师活动：教师组织角色扮演活动，让学生模拟不同的场景，如在电话亭打电话、向朋友询问电话号码等。学生活动：学生分组进行角色扮演，实践所学句型和单词。设计意图：通过角色扮演，学生能够将所学知识应用到具体的语境中，增强语言实践能力。教师活动：教师通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学的单词和句型。6.作业设计（课堂结束前）教师活动：教师布置相关的书面作业，如抄写单词、完成练习册等。学生活动：学生完成作业，巩固所学知识。设计意图：作业帮助学生在家中继续练习，巩固课堂所学，同时培养学生的自主学习能力。教学过程中的注意事项个别辅导：在教学过程中，教师应特别注意那些跟不上进度或需要额外帮助