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生物变异现象有什么利弊？开个科学辩论会正方观点：1、新型草莓个儿大、营养价值高。使用生长激素的奶牛，产奶量高反方观点：1、新型草莓保鲜时间短，不易储存2、含有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的化石的形成过程（动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表）当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化数千年，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来生物变异现象有什么利弊？例如：牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛。人们挑选这样的牛进行大量繁殖，经过不断地选育，就能得到肉质好或产奶多的新品种。有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。新型草莓个儿大，营养价值高，但不易储存。使用生长激素的家禽长的得快，但人体食用后不利健康。制作印迹化石模型将黏土擀平把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出把留有印迹的黏土模型晾干科学家的几大困惑困惑一：为什么这些生物从地球上永远消失了？因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一直在变（小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适应着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。困惑二：为什么几千万年后这些生物还是老样子一是它们的生活环境变化不大，二是它们适应环境的能力非常强困惑三：为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化这种生物生存的环境发生变化，在生物一代代变异过程中，适应环境的被保留下来，不适应的则被淘汰，这样生物就不断的得到进化。困惑四：为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。困惑五：为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列辉如此相似？从它们骨骼排列的相似点说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。化石出现的先后顺序：鱼类（500百万年）、两栖动物（410百万年）、爬行动物（345百万年）、哺乳动物（225百万年）、恐龙（210百万年）、鸟类（150百万年）长颈鹿形成的原因法国拉马克：为了适应环境，英国达尔文：适者生存，不适应者被淘汰如果白色的羊毛好卖，你会怎样做？这样做的结果如何1、如何理解自然选择？答：结合下面两个例子，例一由于人的行为影响了羊群的生存和发展，这属于人工选择。例二由于羊群为适应环境，自身改变毛色，借不同毛色的羊在森林中的隐藏效果而造成生存机遇不同，这属于自然选择。2、如果白色的羊毛好卖，你会怎样做？这样做的结果如何？答：会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊。这样做，黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展。3、很快森林中的绵羊会是什么颜色？答：森林中的绵羊为适合生存，会把毛色变为灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。4、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？答：极地风大，温度很低，短而圆的耳朵可以防止被风吹以及保温；非洲沙漠地带温度很高，又长又大的耳朵可以很好的散热，而且长而大的的耳朵对声音的敏感度也要高很多。澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石，澄江生物群对达尔文的生物进化学说提出了挑战在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？答：鲸、鲨鱼、鳍等生存在海洋里。野猪、蛇、猴子、老虎等生活在树林里。斑马、羚羊、豹等生活在草原上。北极狐雪兔、北极熊、海豹等生活在极地。因为，这些生物适应相应的生存环境，所以会生活在这些地方。这些生物伙伴是怎样相互合作的？答：小丑鱼和海葵：小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供安全的栖息地。蜜蜂和花：蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物。啄木鸟和树：啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物。鳄鱼和鳄鸟：鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑,鳄鱼为鳄鸟提供食物。鸟和果实：果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。连续一个月不给仙人掌浇水，看它有什么变化？答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。这是为什么？答：水母透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的机会。生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设适应它们的生存条件。移栽仙人掌要努力营造原产地的气候.高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。十七、仙人掌有哪些特点适应沙漠干旱的生活环境？答：仙人掌是一种抗旱性植物。它的表面有许多刺，这是它的叶子，它把易散发水分的叶子长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎表面生蜡质，可以减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存水分。十八、实验制作1、实验名称：仙人掌耐旱的原因实验准备：三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布实验过程：1.把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。2.一小时后检查三张纸巾的干湿程度。实验结论：平铺的纸巾最干，卷起来的纸巾居中，用蜡纸卷起来最湿。这说明仙人掌似蜡纸的外衣这种独特的外形特征既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。2、实验名称：鱼颜色的保护作用实验准备：黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验过程：1.用黄色笔在白纸上画条鱼2.在白纸上覆上一张橘黄色的透明纸实验结论：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼，这是因为鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。十九、骆驼是最能适应于干早环境的动物，被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的特征是:(1)骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在沙漠行走:(2)鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙:(3)驼峰可存储水分和能量。二十、是什么把这些不同种类的生物连接在一起的呢？

答：是因为它们之间是一种敌对关系，存在着吃与被吃的关系，所以把这些不同种类的生物连接在了一起。

二十一、“螳螂捕蝉、黄雀在后”这个成语的含义是什么？你还能找到其他类似的成语吗？答：螳螂以蝉为食，而黄雀又以螳螂为食，存在着吃与被吃的关系。例如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等。

22、下图中的这些生物中，哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？

答：生产者有：花、草消费者有：猫、蜘蛛、虫、鹰、小鸟、熊；分解者有：蘑菇

23、如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。

24、你知道哪些人类破坏生态平衡的例子？答：乱丢电池、滥砍乱伐、围湖造田、减少绿化，增盖高楼、乱扔垃圾、滥肆猎杀动物、工业排污等。

25、描述造成白尾鹿数量过大的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。

答：造成白尾鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼，破坏了食物链，造成生态环境不平衡。由于白尾鹿数量过大，带来当地的草源严重不足，造成土地荒漠化，饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地，破坏农作物，

影响了人类的农业生产，又破坏了以农作物为食物的鸟类和小动物的生存环境，从而导致其它生态环境的失衡。

26、如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决破坏生态这个问题？

答：如果我是生态学家，我将采取引入白尾鹿的天敌的方法减少白尾鹿的数量，建设自然保护区，建立平衡的生态环境。

27、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。28、实验制作

（1）、制作名称：鱼缸养鱼

制作准备：鱼缸、小鱼、水草、沙石、池塘里的水

制作过程：1.舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。2.在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。3.放几条小鱼到鱼缸里。4.把鱼缸加盖，密封起来5.把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。

（2）、制作名称：种小草

制作准备：瓶子、湿润的土壤、小草

制作过程：找一个瓶子，放些湿润的土壤进去，栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？答：（1）鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。（2）瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。我们生活中的各种能量都有哪些作用？

答：光能可以使植物生长，热能可以使水烧开，电能可以使电灯发亮，食物中的化学能可以使我们的身体运动，声能可以使纸片振动。如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。我们生活中的各种能量都有哪些作用？

答：光能可以使植物生长，热能可以使水烧开，电能可以使电灯发亮，食物中的化学能可以使我们的身体运动，声能可以使纸片振动。如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。能量的一个重要特点是什么？并举例说明？

答：能量可以从一种形式转换成另一种形式。例如：打开电视，电能转换成了光能和声能；搓一搓手，化学能转换成声能和热能；打开电灯，电能转换成光能和热能等。实验名称：点燃花生米，研究能量是如何转换的。

实验准备：火柴、细铁丝或缝衣针、花生、水（50毫升）、小烧杯或汤勺、软木塞

实验过程：1、用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上。测烧杯内的水温。2、点燃花生米，加热适量的水。3、花生米燃烧后，再测一测水温。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转变成为光能和热能实验名称：研究发射器的弹力高度与“火箭”发射高度的关系。

实验准备：剪刀、橡皮筋、吸管、硬质卷芯、刻度尺、彩笔。

实验过程：1、把一根橡皮筋割断，两端分别粘在卫生纸卷芯开口处两边，橡皮筋稍稍绷紧，但不要太紧，制作成一个发射器。2、从一根吸管上剪去3厘米，与另外两根吸管扎在一起，三根吸管并齐，短的一根放在中间。3、与其中的一根长吸管上每隔1厘米标上一个记号，这就是“火箭”。4、找一个人握住刻度尺，零刻度与火箭发射器的底端对齐。在三个弹力不同的高度上把“火箭”发射出去，并在每一个弹力高度上实验三次，记下“火箭”升空的高度。

实验结论：橡皮筋拉伸幅度越大，火箭发射高度越高，反之越小。能源有哪两种？如何进行界定？

答：家中和工农业生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此属于不可再生性能源；还有一些能源是可以再生的，如太阳能、风能、水能等，它们被称为可再生性能源。制作名称：制作太阳能灶。

制作准备：铝箔、瓷碗、挂钩、粘合剂

制作过程：1、把铝箔放在瓷碗里，整理平整。2、将碗中间剪开一块铝箔，将挂钩黏合固定在瓷碗底部的中心位置。3、将一土豆块穿在挂钩上，将“太阳能灶”放在阳光下，仔细观察土豆块发生的变化。在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？

答：空调温度设置不当、日益增多的机动车、长明灯、长流水等。日常生活中如何利用太阳能？答：太阳能热水器利用太阳能将水加热、太阳能计算器利用太阳能给电池充电等。举例说明几种有开发前景的新能源？答：利用海洋潮汐能进行发电、利用生物质能制作沼气供农家烧饭、照明、利用地热能进行发电等。实验名称：探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。

实验准备：一只白炽灯和一只荧光灯（相同瓦数）、温度计

实验过程：1、准备瓦数相同的两个台灯，一个是普通的白炽灯，另一个是荧光灯。2、同时开灯10分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度。（温度计距离灯泡大约2.5厘米）。3、测量3分钟后，记录下各自温度。情景解答题1）、小李想做一辆一空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：（材质要轻）、（减小车轮摩擦力）、（车厢要做成流线型）。2）、当一张纸和一个小