湖南省部分地区高三语文下学期三模试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I2024届湖南省长沙市周南实验中学高三下学期第三次模拟考试语文试题(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成18∼终于“收蚕”的日子到了,四大娘心神不定地淘米烧饭,时时看饭锅上的热气有没有直冲上来,老通宝拿出预先买了来的香烛点起来,恭恭敬敬放在灶君神位前。阿四和阿多去到田里采野花。小小宝帮着把灯芯草剪成细末子，又把采来的野花揉碎。一切都准备齐全了时,太阳也近午刻了,饭锅上水蒸气嘟嘟地直冲,四大娘立刻跳了起来，把“蚕花”和一对鹅毛插在发髻上，就到“蚕房”里。老通宝拿着秤杆,阿四拿了那揉碎的野花片儿和灯芯草碎末。四大娘揭开“布子”,就从阿四手里拿过那野花碎片和灯芯草末子撒在“布子”上，又接过老通宝手中的秤杆来,将“布子”挽在秤杆上,于是拔下发髻上的鹅毛在布子上轻轻儿拂;野花片，灯芯草末子，连同“乌娘”，都拂在那“蚕箪”里了。一张，两张，……都拂过了:最后一张是洋种,那就收在另一个“蚕箪"里。末了,四大娘又拔下发髻上那朵“蚕花”,跟鹅毛一块插在“蚕箪”的边儿上。这是一个隆重的仪式!千百年相传的仪式!那好比是誓师典礼,以后就要开始一个月光景和恶劣的天气和恶运以及和不知什么的连日连夜无休息的大决战！18.下列对文中语言特点的分析,不正确的一项是()(3分)A.“时时”“恭恭敬敬”“轻轻儿”等叠音词的运用,既增强了语言的韵律感,也强化了语意。B.第一段通过一连串富有表现力的动词“撒”“挽”“拂”等,具体细致地展现了收蚕的全过程。C.“布子”“乌娘”“蚕箪”等词,是蚕事活动中特有的名词,带有鲜明的地域特色和农事色彩。D.用“誓师典礼”“大决战”形容普通的蚕事活动,大词小用,增强了诙谐幽默的效果。19.文中画横线的部分是一个长句,有着怎样的表达效果?(4分)【分析】（1）本题考查学生对词语的辨析能力。解答时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

（2）本题考查学生赏析句子表达效果的能力。这类题通常是给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”，题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好？”【解答】（1）D.“增强了诙谐幽默的效果”错，整个语段表现的是收蚕的日子的仪式隆重，事情繁杂。“誓师典礼”显示仪式的重要性，表现养蚕人对“收蚕”的高度重视，“大决战”渲染了收获时人与天抢时间的紧张氛围，生动形象地写出农民收入的来之不易。语言质朴自然，没有诙谐幽默的风格，大词小用，起到强调作用。

故选D。

（2）画横线的部分是一个长句，用“开始”一个月光景”“和恶劣的天气和恶运以及和不知什么的”“连日连夜”“无休息”等一连串定语限定和修饰“大决战”，充分反映了蚕农所面临的挑战多而且连续不断，表现了蚕农生活的艰辛。其中“一个月光景”“连日连夜”从决战的时间，“和恶劣的天气和恶运以及和不知什么的”从对象，“无休息”从劳动强度等多方面修饰“大决战”，表意丰富，给读者造成迫切、紧张的效果。

答案：

（1）D

（2）①从决战的时间、对象等多方面用一连串定语限定和修饰“大决战”，造成迫切、紧张的效果，表意丰富。②充分反映了蚕农所面临的挑战多而且连续不断，表现了蚕农生活的艰辛。【点评】解题方法：第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同。第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。2024届湖南省衡阳市雁峰区衡阳市第八中学高三模拟预测（三模）语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。楹联，俗称对联、对子、联语等，讲究对称平衡、音韵和谐，是中华民族独有的一种传统文化形式。楹联历史悠久，源远流长。究竟起于何时，楹界对此①，但一般都认为最早的楹联是五代时蜀主孟昶的桃符题词。蜀未归宋之前，昶令学士辛寅逊题桃符版于寝门，以其词非工，自命笔云：“新年纳余庆,嘉节号长春。”这便是最早的楹联。文人墨客，于市肆檐下，以墨润笔，挥洒成联，一气呵成，自成风景。楹联小小一方，却②，蕴藏着华夏民族的文化“基因”。“一元二气三阳泰，四序五福六合春”，这样的春联自然包含着中国人礼敬万物、普天同庆的文化特征。“④”，这样的行业联则传递出积极的社会道德观念和价值取向。“因荷而得藕，有杏不须梅”，拿明朝大学士李贤和神童程敏政的出句对句来作婚联，玄机暗藏，委实妙趣横生，让人忍俊不禁。楹联形式短小，文辞精炼，雅俗共赏。作为广大百姓③的一种文化形式，楹联不仅承载着民俗文化的悠久传统，更将古典的诗意与文学精粹融会其中，成为中华文化宝库中的瑰宝。18．请在文中横线①②③处填入恰当的成语。19．下列对联填入文中横线④处最合适的一项是（

）A．礼乐家声远

诗书世泽长B．人生哪能多如意

万事只求半称心C．曲直自有旁人看

偏正当由社会评D．室当静坐兰为契

人有虚怀竹与同20．文中说，“因荷而得藕，有杏不须梅”，一联用作婚联，玄机暗藏，意味深长，妙趣横生。请赏析。18．①众说纷纭

②博大精深

③喜闻乐见19．C20．巧用谐音双关。“荷、藕、杏、梅”分别谐音“何、偶、幸、媒”，表层意思：因为荷花而得到了莲藕，有了甜杏就不需要酸梅了。深层意思：因为什么而找到了自己的配偶呢？非常幸运，我俩心意相通，不必等媒人玉成此事了。表现了对情投意合的新婚夫妇喜结连理的恭贺。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境是指究竟起于何时，楹界对此各有各的说法，议论纷纷，应用“众说纷纭”。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。第二空，语境是指楹联广博高深，应用“博大精深”。博大精深：形容思想和学识广博高深。第三空，语境是指作为广大百姓喜欢听，乐意看的一种文化形式，应用“喜闻乐见”。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。19．本题考查学生语言表达之连贯的能力。C.该对联借“曲直、偏正”暗指“木工”这一行业，是行业联。根据④处“这样的行业联则传递出积极的社会道德观念和价值取向”可知，此处内容是行业联。故选C。20．本题考查学生赏析对联的能力。巧用谐音双关。上联“荷”通“何”，“藕”通“偶”；下联“杏”通“幸”，“梅”通“媒”。这副对联表面上说有了荷花，才有了藕根；有了甜杏就不需要酸梅了。而实际是说：“因为什么而找到了自己的配偶呢？非常幸运，我俩心意相通，不必等媒人玉成此事了。”表现了对情投意合的新婚夫妇喜结连理的恭贺。利用同音字让一句话包含了两种内容，构思巧妙，一语双关，让人回味悠长。2024届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期高考模拟(三)语文试卷（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成小题。最近，“淡学”一词在社交媒体上走红。“淡学”，（A），提倡的是一种“淡然”的生活态度。外表宠辱不惊、不争不抢，内心平和安宁、八风不动。①节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会，②在社会规训和自我加压的双重鞭策下，③成年人一直面临着不小压力。④想做一个“高分”成年人，⑤往往要付出巨大的脑力、精力和情感成本。⑥选择“让精神减负”“让欲望减少”，⑦是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量。就像船行大海中，风浪越大，越需要稳固的“船锚”，以平和稳定的内在对抗外界的（B）。主动抛弃一些负重，是为了更好地轻装前行。从丧、佛系，到内卷、淡人，我们一直热衷于贴标签、对号入座，但这也容易陷入非黑即白、以偏概全等标签化思维。其实，甲。一个线下社交中“淡淡”的人，也许乙；丙，也会因在意的人或事开怀大笑或泪流满面；工作中看似“淡淡”的人，可能也在为了自己的小目标“淡卷”。所以，你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……我们不必被标签束缚，无论是（C）还是热烈滚烫，只要是发自内心的选择，只要是让自己感觉舒服的，就是最好的！（节选自人民网《“随便吧”“都可以”……你是这样的“淡人”吗？》）18．请在文段的括号处填上合适的成语。19．文段中画波浪线的句子存在两处语病，请将有语病的句子的序号写出来，并修改。20．请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过12个字。18．A.顾名思义

B.惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪

C.风轻云淡/淡泊恬静/淡然处之19．①在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中。⑦是“淡人”们舒缓压力、消解内耗、积蓄能量的方法。20．甲：“淡”非意味与“浓”对立

乙：在线上积极热情、广交朋友

丙：一个情绪淡淡的人【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。A.下句是对“淡学”的解释，可用：顾名思义。顾名思义，从名称想到所包含的意义。

B.前文说“船行大海中，风浪越大”，此处用风浪比喻外界的险恶，可用：惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪。惊涛骇浪/风高浪急/大风大浪，比喻险恶的环境或遭遇。C.此处与“热烈滚烫”词义相反，强调为人淡泊宁静，可用：风轻云淡/淡泊恬静/淡然处之。风轻云淡，形容天气晴好，也形容为人恬静安适。淡泊恬静，指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。淡然处之，以漫不经心的态度对待事物。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：①处，“节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会”，“现代社会”作句子的主语，后文中途易辙，此处应作句子的状语，改为“在节奏飞快、竞争激烈、社交频繁的现代社会中”。⑦处，成分残缺，句子缺少“是”的宾语中心语，在句尾加上“的方法”。20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，前文说我们不要热衷于贴标签、对号入座，后文“你可以浓，也可以淡，可以时浓时淡，也可以内浓外淡……”强调“淡”与“浓”不是绝对对立的，应填：“淡”非意味与“浓”对立。乙处，前句强调线下社交中“淡淡”，此处对应是说线上社交的不同，应填：在线上积极热情、广交朋友。丙处，分号前后并列，句式用“一个……的人”，此处是说情绪上的表现，应填：一个情绪淡淡的人。2024届湖南省长沙市第一中学高考最后一卷（三模）语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。把冰山扔进火山会怎样，被划破的航天器如何自动“愈合”，海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式讲授科学知识，深受欢迎。①科学家成为“科普达人”，产生了类似的“明星效应”，既提升了科普的专业性，也刺激了年轻人对科学的热爱。②有些科学家找到了和年轻人对话的方式——讲故事，这可以帮助大众理解专业化的科研成果。③他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获了大批粉丝。④让顶尖科学家与普通公众的“面对面”，不少年轻人感到兴奋，他们不由得感慨：“原来科学可以这么接地气。”⑤为大众做科普，需要额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更通俗易懂。⑥有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面不能产生立竿见影的效果，又何必大费周章呢？⑦实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中利长远、打基础的工作。⑧如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。⑨科学家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落。国与国之间的科技比拼，不仅体现在当下科技力量的对比上，也体现在科技人才的储备上。建设科技强国，不仅要看大国重器、核心技术，也要注重提升全社会整体科学素养，营造良好创新氛围。做好科普工作，把基础打牢，把步子迈实，必将为建设创新型国家蓄积充足的底气。18．下列关于文中标点符号使用的表述，不正确的一项是（

）A．文中“愈合”和“面对面”两处的引号的用法相同。B．文中“海到底有多深……”中的省略号的作用是表示列举的省略。C．文中“有些科学家找到了和年轻人对话的方式——讲故事”中的破折号的作用是表示解释说明。D．文中“做好科学普及、点燃科学梦想”处的顿号可以改为逗号。19．现代汉语中有一些新造词语是按照一定的关系排列词汇材料形成的，大多运用句法组合方式合成，其中包括偏正式、动宾式、并列式和主谓式。请分析文中的“教室”“直播”“明星效应”“费劲”分别属于哪种类型。20．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。18．D19．“教室”属于偏正式，“直播”属于偏正式，“明星效应”属于主谓式，“费劲”属于动宾式。20．语句①可修改为：也激发了年轻人对科学的热爱。语句④可修改为：顶尖科学家与普通公众的“面对面”，让不少年轻人感到兴奋。语句⑦可修改为：它是科学事业中打基础、利长远的工作。【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.“做好科学普及、点燃科学梦想”处的顿号不可以改为逗号，“做好科学普及、点燃科学梦想”在句中作主语，内部停顿用顿号，改为逗号后此句话的句子层次混乱。故选D。19．本题考查学生分析短语结构的能力。词语的构词方式题干中明确给出，包括“偏正式，动宾式、并列式和主谓式”，分列出的词语“教室”属于偏正式，“直播”属于偏正式，“明星效应”属于主谓式，“费劲”属于动宾式。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①“也刺激了年轻人对科学的热爱”中“刺激”与“热爱”动宾搭配不当，可修改为：也激发了年轻人对科学的热爱。语句④“让顶尖科学家与普通公众的‘面对面’，不少年轻人感到兴奋……”中第一个分句成分残缺，缺主语，把“让”移到后一分句前，可修改为：顶尖科学家与普通公众的“面对面”，让不少年轻人感到兴奋。语句⑦“实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中利长远、打基础的工作”中语序不当，“利长远、打基础”顺序颠倒，可修改为：它是科学事业中打基础、利长远的工作。2024届湖南省岳阳县第一中学高三下学期适应性考试语文试题（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。自然之美，泛指一切未经雕琢的原始魅力，不仅包含了自然界的山川湖海，更涵盖了人性中的纯粹与本真。这种美不仅体现在人作为自然界一员的天然状态，更体现在人内心深处不受世俗拘束、自由奔放的精神追求。①贾宝玉对于自然美的追求体现在他渴望自在洒脱，摆脱现实束缚，回归自然的本性以及他对异性自然美的欣赏。②他心怀坦荡，追求自由，对异性的自然美更是甲。宝玉对于人性的真挚与个性的自由有着独到的见解，他对林黛玉的倾慕更是这一理念的体现。③黛玉这一超凡脱俗的气质和不羁的个性，赢得了宝玉的深情厚意。她不乙，不为功名利禄所动，这种“清”之品质恰恰与宝玉心向往之的自然美相契合。④宝玉与黛玉之间的情感交流，超越了世俗的束缚，达到了精神层面的共鸣。他们的丙，不仅是情感上的交融，更是灵魂上的归宿。18.