江苏省部分地区 高二下学期期末语文试题汇编文学类文本阅读

江苏省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编文学类文本阅读江苏省南京市江宁区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成6～9题。渐行渐远范小青在老头自己的印象中，“老”，差不多是从他六十五岁的那一年开始找到他、缠上他的。其实，“老”从来都不是突然而至的，它是慢慢渗透过来的，但是对于老头这样的从来不认为自己会老的人来说，“老”就是突然而至的。开始的时候，他很不适应，不愿意承认，甚至强硬地拒绝“老”。所以一切的习惯，还都是从前的习惯，虽然“老”已经来了，但他完全没有接受。可这不是你接受不接受的事情，你接受也好，不接受也罢，“老”既然来了，它是不会离去的，它终归会让你知道它的存在，终归会完全彻底地霸占你的全部身心。果然，渐渐地，老头就感觉到了，他持续了几乎一辈子的这些习惯，已经不能让他随心所欲了。有人给“老”分过档，说六十五到七十四，这是年轻的老人，七十五以后，那就是真正的老人了。老头七十五了。从六十五到七十五，简直就是一眨眼的工夫。老头有点焦虑了。老头是中学老师，六十岁退休。那时候老伴身体也好，两个人都觉得日子从来没有这么滋润过，想干什么干什么，想去哪里去哪里。有时候儿子女儿的小家庭需要他们帮把手，他们还唠唠叨叨的不太乐意。那时候他们都以为老了以后就是这样自由美好的日子了，殊不知这样的美好日子并不长久，先是老伴生病走了，接着，老头就老了。等到他慢慢适应了没有老伴的生活，他就真正成为一个孤独的老人了。老头的子女还不算太渣，老娘走后，儿子曾经主动邀请老头去他家住，老头也应了，就去了。儿媳妇并不乐意，但毕竟都算是有底线的人，即便心里有啥想法，表面上也得装出欢迎的样子，把老头住的房间，也收拾得蛮清爽，吃的啥的，也合他的口味。这就很不错了嘛，还想咋的。可老头不好对付，他贼精，谁心里想的什么，他都能看得见。过了不多久，他就跟儿子说，我还是不住你家了，你媳妇不自在。儿子说，她说不自在了吗？老头说，那还用说出来吗？脸上不写着呢吗。儿子继承了老头的风格，嘴巴和他一样厉害，说，爸，你火眼金睛啊，人脸上写着字你都看得出来，那你看看我脸上写的什么？老头说，你脸上不用写，你嘴里都说出来了。确实如此。儿子与老子天生犯冲，一点不客气。儿子说，爸，你放眼看看，现在能和子女一起住的老人有几个，你自求多福吧，你能住我这儿，你就安逸一点、太平一点吧。老头就生气，说，我知道，我知道，你就是恩赐我啦，我感恩戴德我感激涕零好吧。儿子说，不是这个意思，你在家就在家，别下楼到处乱窜，这把年纪了，跌断了骨头算谁的？老头说，你这不是让我养老，你这是叫我吃官司，还不如吃官司呢，吃官司还可以放个风呢。儿子也生气，数落说，你也不想想，你现在的日子有多舒服，不像我们忙得要死，压力大得要命，还有小祖宗要伺候，你才是真正的自由人，早晨想睡多久就多久……老头立刻打断他说，等等，等等，你那说的不是我，我没有想睡多久就多久，人老了，睡不了多久了，天不亮就醒了，要想睡得久的话，除非睡下去就不醒了……还好儿子是适应他的风格的，儿子和老子也有得一拼，说起来很忙，却有时间和老头干嘴仗。儿子说，那你看看电视也好，教你用智能手机，一部手机，就能走遍天下，看遍古今中外。老头又说，我要走遍天下干什么，我要古今中外干什么，我只要和你们说说话，教教你们怎么做人做事。儿子回道，干吗非要和我们说那么多话，我们不累吗？我们在单位，和同事说话，和客户说话，在外面应酬，和所有的人说话，天天说话，时时说话，连梦里也在说话，烦都烦死了，没人烦你，多清静，你哪世里修来的哦。这父子犯冲就是这样，互相不依不饶，老头气不顺，走了，回去了。可是不行呀，老头一个人住，隔三岔五又是电话，又是信息，一会儿水管漏了，一会儿马桶堵了，一会儿吃坏了肚子。儿子烦不胜烦，就和妹妹商量，女儿也可以呀，就让老头住到她家。可还是不行，女儿是个闷葫芦，女婿也是个闷葫芦，老头和外孙女说说话吧，外孙女说，外公，你别说话，我要写作业。老头在女儿家住的时间更短，又折腾回去了。从此老头就一直一个人住了。子女怎么办呢，日子不得太平，再想办法呀，又商量了说，爸，你老了，一个人独住，我们总是不放心，也影响我们的正常生活呀，现在外面的养老院，今非昔比了，已经很赞了，条件比高档的宾馆还要好，你要不要先找几家去视察视察……老头一口回绝，说，养老院我不去的，我又不是绝子绝孙，我去什么养老院。子女说，现在养老院里，住的都不是孤老，都是有儿有女的，为了老人有个幸福的、有尊严的晚年，还是进养老院好。老头说，干吗，我七老八十不能动了吗？子女面面相觑，捂嘴嘲笑。老头确实已经七老八十了。子女说，爸，你哪怕今天不进，明天不进，恐怕总有一天要进的，现在条件好的养老院都要提前排队的，要不我们先去报个名，排到了就住进去。老头依然反对，说，我才不要排什么队，我不去。反正子女说不过他，也拿他没办法，只好退让，那就由你去了，不过你要明白，你老了，你要服老，不要乱走乱动，不要自说自话。老头不服呀，老头说，我老什么老，我学校的后辈、同事看见我都说，姜老师你真年轻，你怎么不老呀，你驻颜有术，呵呵。子女嘲笑他说，这种敷衍的话你也信？就这样，老头过着过着，就到七十五了。七十五怎么样呢，七十五也不怎么样。就是有一天老头突然心里一悸，他感觉到了，有些东西和他渐行渐远。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．本文以第三人称塑造“老头”这个人物形象，既能展现“老头”的做法，又能从多角度表现儿女们的态度。B．“老头”与儿女们的矛盾的产生，看似是因为儿女们的照顾不周，实际是因为“老头”的无理取闹和暴躁的脾气秉性。C．“老头”坚决拒绝住进养老院，是受养老院中的老人都是孤老无后的思想影响，显示出“老头”老旧的思想。D．“老头”一直不服老，可最后也不得不承认“老”已经到来，文章借“老头”表达无人可以抗拒时光流逝的无奈。7．关于文中“老头”在儿女家住下的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A．从“老头”与儿子的对话可以看出，两人之间有很大的代沟，相互不理解。这与现代社会中两代人之间难以沟通交流的现状相似。B．“老头”无论是在儿子家还是在女儿家都想与儿女说话唠叨，体现了老人孤独、渴望精神慰藉的心理。C．儿女将“老头”接到家中赡养，他却仍挑三拣四，不断和儿女“对抗”，这是因为“老头”对儿女心存不满。D．儿女为“老头”提供衣食无忧的生活条件，可见其孝顺，但不能陪伴“老头”。可见他们对“老头”的精神需求的忽视。8.文章中无论是“老头”还是儿女都没有具体的名字,只有象征身份的代称,这样写有什么好处?请结合全文简要说明。(4分)9．“就是有一天老头突然心里一悸，他感觉到了，有些东西和他渐行渐远”，哪些东西和“老头”“渐行渐远”。请结合全文谈谈你的理解。（6分）江苏省盐城市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成6~9题。阿河朱自清我这一回寒假，因为养病，住到一家亲戚的别墅里去。别墅前面偏左的地方，是一片淡蓝的湖水，对岸环拥着不尽的青山。湖光山色，清清朗朗的。韦君夫妇二人有一个女儿，她在外边念书，这时也刚回到家里。她邀来三位同学，她们住着楼上的两间屋子。楼下正中是客厅，西间是吃饭的地方；东间便是韦君的书房。我来的第二天，韦小姐告诉我，长工阿齐说有一个表妹，母亲叫他明天就带来做做看呢。平屋与楼屋之间，是一个小小的厨房。我住的是东面的屋子，从窗子里可以看见厨房里人的来往。这一天午饭前，我偶然向外看看，见一个面生的女用人，两手提着两把白铁壶，正往厨房里走，我想这就是阿齐带来的女用人了韦小姐对我说，她叫阿河，你别看阿河上，她的志气很好，她是个可怜的人。我和娘说，把我前年在家穿的那身棉袄裤给了她吧。我们教给她打绒绳鞋，她真聪明，一学就会了。她说拿到工钱，也要打一双穿呢。我等几天再和娘说去。旧新年是过去了。因为江浙的兵事，我们的学校一时还不能开学。我们大家都乐得在别墅里多住些日子。这时阿河如换了一个人。她穿着宝蓝色挑着小花儿的布棉袄裤。我现在是常站在窗前看她了。我觉得在深山里发见了一粒猫儿眼，是我生平所仅见！我觉得我们相识已太长久，极愿和她说话一一极平淡的话，一句也好。但我怎好平白地和她攀谈呢？这样郁郁了一礼拜。这是元宵节的前一晚上。我正在书房里看报。忽然门钮一响，阿河进来了。她手里拿着三四支颜色铅笔，静静地微笑着说：“白先生，你知道铅笔刨在哪里？”我不自主地立起来，匆忙地用手指着南边柱子，但我立刻觉得这是不够的，踌躇间，她一声不响地已将一支铅笔交给我。我放进刨子里刨了两下，便想交给她；但终于刨完了一枝。到底硬着头皮搭讪着说，“就这样刨好了。”我赶紧向门外一瞥，就走回原处看报去。但我的头刚低下，我的眼已抬起来了。于是远远地从容地问道，“你会么？”她不曾拌过头来，只“嘤”了一声，也不说话。我看了她背影一会，觉得应该低下头了，等我再抬起头来时，她已默默地向外走了。午饭后，韦君照例地睡午觉去了，只有我，韦小姐和其他三位小姐在书房里。我有意无意地谈起阿河的事。我说“你们怎知道她的志气好呢？”“那天我们教给她打绒绳鞋；”一位蔡小姐便答道，“看她很聪明，就问她为甚么不念书？她被我们一问，就伤心起来了……”“是的，”韦小姐抢了说，“后来还哭了呢；她说她只有一个爹，没有娘。嫁了一个男人，倒有三十多岁，土头土脑的，脸上满是疱！他是李妈的邻舍，我还看见过呢。”“好了，底下我说吧。”蔡小姐接着道，“她男人又不要好，尽爱赌钱；她一气，就住到娘家来，有一年多不回去了。“她今年几岁？”我问，“十七不知十八？前年出嫁的，几个月就回家了，”蔡小姐说“不，十八，我知道，”韦小姐改正道。“哦。你们可曾劝她离婚？”“怎么不劝；”韦小姐应道，“她说十八回去吃她表哥的喜酒，要和她的爹去说呢。”“你们教她的好事，该当何罪！”我笑了。她们也都笑了。十九的早上，我正在屋里看书，突然外面有嚷嚷的声音，然后听见韦君的声音，“你们回去吧。人在我这里，不要紧的。”我问韦君什么事？他说，“阿河啰！还不是瞎吵一回子。”吃过晚饭，我便问韦太太白天的事“你要问这些事做什么？她昨天回去，原是借了阿桂的衣裳穿了去的，打扮得娇滴滴的，也难怪，被她男人看见了，便约了些不相干的人，将她抢回去。今天早上，她骗她男人，说要到此地来拿行李。她男人就信她，派了两个人跟着。那知她到了这里，便叫阿齐拦着那跟来的人；她自己便跪在我面前哭诉，说死也不愿回她男人家去。唉，现在的人，心眼儿真是越过越大了；一个乡下女人，也会闹出这样惊天动地的事了！”“可不是，”李妈在旁插嘴道，“我本不该说的，阿弥陀佛！太太，你想她不愿意回婆家，老愿意住在娘家，是什么道理？”韦太太叹了一口气，“一一好在没有几天了，让她快些走吧；别将我们的运气带坏了。她的事，我们以后也别谈吧。”开学的通告来了，我定在二十八走。一转眼已到了春假。我再到韦君别墅的时候，水是绿绿的，桃腮柳眼，着意引人。我却只惦着阿河，不知她怎么样了。那时韦小姐已回来两天。我背地里问她，她说“奇得很！阿齐告诉我，说她二月间来求娘来了。她说她男人已死了心，不想她回去；只不肯白白地放掉她。他教她的爹拿出八十块钱来。可是阿河说她的爹哪有这些钱？她求娘可怜可怜她！娘数说了阿河一顿，一个钱也不给！“她的爹正给她东找西找地找主儿呢。只怕难吧，八十块大洋呢！”我忽然觉得不自在起来，不愿再问下去。过了两天，阿齐从镇上回来，说，“今天见着阿河了。娘的，齐整起来了。穿起了裙子，做老板娘娘了！据说是自己拣中的；这种年头！”我立刻觉得，这一来全完了！只怔怔地看着阿齐，似乎想在他脸上找出阿河的影子。咳，我说什么好呢？愿运命之神长远庇护着她吧！第二天我便托故离开了那别墅；我不愿再见那湖光山色，更不愿再见那间小小的厨房！1926年1月（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．开篇对房屋位置和空间秩序的交代，为情节发展提供了灵活的转换空间，也为“我”观察人物提供了独特的视角。B．对境遇屡次变化的阿河，“我”、韦小姐及其朋友是同情并鼓励其反抗的，而其他人或冷漠，或讥讽，或嫉妒。C．“让她快些走吧；别将我们的运气带坏了”，韦太太的话显示她的想法和《祝福》中鲁四老爷很相似，他们都是封建礼教的卫道士。D．小说结尾与开头的景物描写照应，景色依旧，但和山水相衬的美好的人已经不在，“我”流露出怅惘之情。7．关于小说中阿河问“我”要铅笔刨的片段，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．阿河的平静沉默和“我”的局促尴尬形成反差，暗示了我内心对她的爱慕之情。B．该片段既照应上文“我极愿和她说话”，又为下文“我有意无意谈阿河”作铺垫。C．“头刚低下，眼已抬起”，这处细节体现了“我”在阿河面前自卑的心态。D．本段内容注重过程描写，与《背影》中父亲买橘子的场景相似，画面感强。8．文中两处画线句体现出“我”不同的心理，请分析其原因。（4分）9．小说讲的是18岁的阿河努力远离嗜赌的丈夫、勇敢投向新生活的故事，却并未直接描述她的这一经历。请结合小说分析作者这样处理的好处。（6分）江苏省南京师大附中海门中学等四校2023-2024学年高二下学期期末语文试题阅读下面的文字，完成6~9题。相遇【阿根廷】博尔赫斯那件发生在1910年的事，尽管我在内的所有目击者都立誓要守口如瓶，最终还是不胫而走且越传越离谱。那晚，表兄邀我到某乡间别墅参加一个烧烤派对。坐了很长时间的火车，到别墅时天色已晚。我感觉到，这地方尽是些古里古气、原始粗糙的东西：烤肉散出的香味、那些树、那些狗、那堆堆篝火。来客全是大人。我后来才知道，最大的也不过30岁。他们带劲地谈论着名马啦，摩托啦，女人啦，我对此懵然无知。为了掩饰一个孩子在大人中间的孤独感，我灌下了——并非真喜欢——两杯酒。这时，尤利阿特大声邀请邓肯打双人扑克牌。我偷偷溜了出去。黑暗中，我迷了路，不知怎的，别墅主人走到我面前。不知出于好心还是收藏家的虚荣心，他把我领到一个陈列柜前。借着灯光，我看见有钢铁在闪闪发光。这里收藏的净是些勇士用过的刀剑。我问他，其中是否有胡安·莫雷拉的短剑，他抱憾地说没有，不过他倒可以给我看与之相像的一把。剑柄上也有U形护手。这时，传来一阵怒吼。他赶紧关好陈列柜，转身走了。我紧随其后。尤利阿特正在大骂对手欺骗他。其他人围观。我记得，这群人中最魁梧的要数邓肯。显然他俩都喝醉了，尤利阿特越骂越下流。邓肯像是听腻了，站起身，对准尤利阿特就是一举，对方倒在地上，咆哮要和邓肯决斗。邓肯说不行，还解释说：“真可惜，我有点怕你。”大家都狂笑起来。尤利阿特爬起来，说：“我和你拼了！”有人——希望此人能得到宽恕——说决斗的武器倒很现成。有人打开那只陈列柜。尤利阿特捡了一把最长的短剑，就是那把有U形护手的。邓肯心不在焉地随手捡了一把有小树标记的木柄腰刀。这时尤利阿特的手开始颤抖，使人惊奇的是邓肯的手竟和尤利阿特一样，也在颤抖。我没醉，但我也浑身来劲儿，渴望有人被杀，以增加日后谈资。或许围观的人都持类似想法。我觉得一股洪流在冲击着我们。大家都酒性发作了，把这事看作传统竞技。我们熙熙攘攘地拥过一片小树林。两个决斗者在前，相互提防着。其他人围在一片开阔的草地边上。邓肯在月光下站定了，温和而威严地说：“这地方看来挺合适。”两人站定，竟忘了动手。一个声音传来：“把武器扔下，用手打吧！”但二人已开打。起先笨手笨脚，像是怕伤害对方，但后来四目对视，尤利阿特的愤怒已消失，邓肯也不再显出那种不以为然的神情了。此刻是两个男子的决斗，不是男孩的儿戏。尽管如此，我要尽可能看下去，这和下一盘棋没有什么两样。由于时隔多年，回忆起来当然会有点模糊的。他们用手肘抵挡对方，衣袖很快变成布条，又被血染成殷红。我想，大家肯定是想错了，以为他们不懂防卫。我一下子就注意到他们分别施展不同的招数，武器不同，为了克服自己武器的短处，邓肯试图贴近对方；尤利阿特则步步后退，以保持距离，再从下方进攻。这时，有人喊：“他们要相互残杀！快制止他们！”然而谁也不敢上前劝阻。尤利阿特方寸已乱，邓肯又步步紧逼。尤利阿特的短剑对准了邓肯的脸。突然，剑身好像短了一截，刺进了高个子的胸膛。邓肯瘫倒在地，嘴里喃喃地说：“真怪，简直像在梦中。”而我已经看见了，一个人杀了另一个人。尤利阿特屈身俯在那具尸体上，大声抽泣，乞求宽恕。我这时才明白，他并不承认自己有罪，而只承认身不由己地失手杀人。我的好奇心得到满足，却开始浑身颤抖。表兄后来告诉我，他们花了很大劲儿才把那短剑拔出来。在两个决斗者打过牌的那张餐桌上，一副英国扑克牌和一堆账单乱七八糟地放在那儿。我一直守口如瓶，直到1929年某一次谈话中，我突然改变了主意。退休警长堂·约塞说，现在舞台的短剑表演全出于想象，短剑格斗早已绝迹。我说，我就亲眼见过，便把那件事详细地告诉了他。他带着职业敏感问道：“你能肯定，他们从没碰过腰刀短剑之类的武器吗？”“我想不可能，”我回答，“那晚在场的人都彼此熟悉，我可以对你说，当大家看到他们两人决斗的各种动作时，都惊呆了。”约塞似乎在竭力思索：“一种柄上有U形护手的武器。这类武器中有两种是非常出名的——就是莫雷拉使用的那种和胡安·阿尔马德使用的那种。”有什么东西仿佛在我记忆中觉醒了。约塞接着说：“你又说到那种木柄腰刀，上面还有小树标记。”他沉默了一会儿，说：“阿塞维多先生在帕格密诺省一带有地产，另一个有名的坏蛋在那儿也有地产——名叫胡安·阿曼扎。这是100年前的事了。他14岁第一次杀人时就是用这种腰刀，从此一直用它。胡安·阿曼扎和胡安·阿尔马德相互仇视。他们相互寻找了很长时间，始终没能相遇。”他不再说下去了。时过境迁，那场厮杀和那具男尸，我曾亲眼目睹。然而很可能，我们当时看到的是另一个故事，一个更．老故事的结局。我疑惑了，这到底是尤利阿特杀死了邓肯，还是那两件武器在不可思议地格斗，而与人无关呢。我记起来了，尤利阿特和邓肯的手都在颤抖，看来，那是刀和剑在陈列柜里并排沉睡多年之后开始苏醒。主人已化成灰烬，但刀和剑——不是人，人只是刀剑的工具而已——却依然懂得如何格斗。那夜它们打得真精彩！人去物留。无人知道这刀剑是否再次相遇。无人知道，这故事是否到此结束。（刘文荣译，有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．主人向“我”展示陈列柜里收藏的刀剑，为下文尤利阿特邀请邓肯决斗时，经别人提醒而使用刀剑埋下伏笔，使行文更符合事理逻辑。B．小说详细描述了尤利阿特和邓肯决斗的过程，从看客的起哄到结局的诡异，都在暗示这场决斗并不缘于二人的理性选择，带有神秘色彩。C．尤利阿特屈身俯在尸体上，乞求宽恕，这种试图将故意杀人掩饰为过失杀人的行为，与他的暴躁易怒形成反差，突出其心思缜密的个性。D．决斗结束后，小说描写了那张打过牌的餐桌，意在强调二人并无深仇大恨，同时表现了“我”已经没有了之前冲动、好奇的心理。7．下面关于“我”与退休警察约塞对话的内容，分析不正确的一项是（）（3分）A．这段对话交代了“我”将当年决斗事件公开的原因，引发了“我”对该事件的深思。B．约塞在对话中显出如下职业素质：熟悉当地情形、思维敏锐、对相关细节记忆深刻。C．从“我”的话中可以看出，作为“决斗”的观察者，我发现二人格斗水平出人意料。D．胡安·阿曼扎和胡安·阿尔马德生前相互仇视，但未能相遇，去世后灵魂仍在对抗。8．小说中的“相遇”意蕴丰富，请结合文本加以分析。（5分）9．这篇小说采用当时的儿童视角和事后的成人视角相交织的叙事策略，请赏析这样写的效果。（6分）江苏省徐州市第五中学2023~2024学年度第二学期期末高二年级语文试题阅读下面的文字，完成6~9小题。忆平乐冯至六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。并且人人都以好奇的眼光观看这很有特性的城市。他们不但没有抱怨，反倒常常怀着感激的心情说：“若不是抗战，怎么会看到这里的山水。”在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有什么变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求：“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。”“加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。”“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。”我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了。他说：“放在这里吧，我替你们赶做。”我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。朋友们常常因为对自己的民族期望过殷，转爱为憎，而怨恨这个民族太没有出息。但我每逢听到一个地方沦陷了，而那个地方又曾经和我发生过一些关系，我便对那里的山水人物感到痛切的爱恋。并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。我坐在屋里，只苦苦地思念着漓江上的寂静和平乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒。一九四三年，写于昆明（选自冯至散文集《山水》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A.冯至是河北人，但平乐却引起他“乡愁一般的思念”，足见他对平乐感情之真挚。B.正处战乱，人们反倒感激能看到“这里的山水”，反映出人们对抗战局势的麻木。C.在描写对象的选择上，作者关注无名的小人物，抒写他们带给自己的感动和启示。D.本文语言朴素简练，既有描写又有议论，写景、叙事、议论有机融合，含蓄隽永。7.文中关于作者请裁缝赶制衣服的相关内容的叙述，下列说法不正确的一项是（）(3分)A.几家裁缝铺“都异口同音地说来不及了”，这是因为作者没有提出“愿意出加倍工资”。B.作者写自己“又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点”，这个细节描写强调了裁缝的守时。C.裁缝找钱时说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了，简单动作、语言体现出他的朴实。D.六年后，作者仍对平乐的山水人物“感到痛切的爱恋”，其中就包含裁缝带给自己的感动。8.本文中多处运用对比手法，请说说这种写法的效果。(4分)9.作者说“山水中的风景和人物维系了我向上的心情，在我的生命里发生了重大的作用”，请结合本文，谈谈你的理解。(6分)江苏省无锡市普通高中2023—2024学年高二下学期期末调研考试语文试题阅读下面的文字，完成6~9题。他的父亲（美）斯坦贝克他是一个快要满7岁的好强的孩子。他的头发又直又硬地披在额上。遇到烦恼的时候，他的眼睛总爱睁得圆圆的，有点显得一个大一个小，但最近这情形似乎比去年好了些，因为他家中的空气没有从前那么可怕，他觉得愉快得多了。有一个时期真糟极了，他每次经过那空气紧张的他父母的房间到自己卧室去的时候，便感到畏缩。现在这情形总算没有了。并且夜间也不再躺在床上倾听那些可怕的声音——也不能算是什么声音，只可说是一种他所不敢去追问的痛苦的流露。家中一切都好了。现在糟糕的是那街上，孩子们都发觉了他家庭的情形。他坐在门口石阶上，看街上往来的汽车，一辆接着一辆，望不到头也望不见尾，遇见红灯亮了，所有的车辆都一齐停了下来，等绿灯亮了，又立刻继续向前走着。他远远地便认出那边走来的是阿尔文了，忽然身上感到一阵战栗。其实阿尔文并没有说过什么，任何孩子都没有说过什么，只是他们眼睛里的那种表情，只是他们对他的那种看法，都充满了使人激愤的羞辱。起初，他总是跑开，自己躲起来玩，但是你不能随时跑开，并且那样是很孤单闷人的。开端的不一定是阿尔文，也许是麦克思，也许是乔治，也许是其他的孩子，也许是他们同时发觉的。这是有一天他坐在门口的石阶上，街上照常是那些汽车、三轮车、小孩车子和保姆，还有几个大的孩子隔着马路在往来的人群头上把网球抛来抛去地玩着。忽然那些孩子中间的一个——是阿尔文还是别人呢？这是没有什么关系的——说：“你的父亲到哪里去了？”他应该回答说：“他出去旅行了。”但是他没有这样做。这询问使他气得肚子涨起来。他明白这询问的意思，他知道这纯粹是残酷。他的父亲是出去旅行过的——旅行过不知多少次了，但这次绝不是旅行，他很明白，并且他知道他们也明白。所以他全然不理他们的询问。这时有三个孩子忽然唱歌似地一齐说着：“你的父亲到哪里去了——你的父亲到哪里去了——你的父亲到哪里去了？”他被捉弄得发了慌，便撒起谎来，说：“他在家里。”“是吗？为什么没有人看见他？”这次说话的一点不错是阿尔文。“他在房里工作，没有事，他是不愿出来的。”这样说了之后，他忽然觉得迷惑起来。他觉得这辩护是对的，他甚至于想象着他说的话也许是真的，他想回到家里去看看——到顶楼上，到洗衣室里或是花园角上那矮树后面看看去。那些隔着马路抛球的大孩子中间的一个，忽然停住了抛球，说：“他不敢承认，他们离婚了！”说完仍继续抛起球来。正是这话——这可怕的话，这没有人敢公开告诉他的话。他从来问也不敢去问，因为这是可怕的，没有人愿意说到它。于是，他好像听见自己在一遍又一遍地喊着：“他在家里！他在家里！他在家里！”又好像看见自己去向他们挑战，当他们笑他捉弄他的时候，他便向他们一个一个打了过去。一切就像平时将要睡着时看见的事物一样，但这一定是真实的，因为他的母亲忽然从房里跑了出来，把他抱到他的房里去了，并且还念故事给他听，但他没有听见她念的是什么。从那次以后，再没有谁讲那话了。不过还是常常含在他们的眼睛里。倒是他们说出来还好点，那样他可以去打他们。但是他们不肯说出来，连阿尔文也不说了。这使他无法去表白，“他的的确确是在家里工作。”或是“我上次是说谎——他是旅行去了。”一切只能闷在心里，闷得难受。他独自一个人的时候，还能把这忘记了，但一遇见他们看他的时候便不能了。他坐在石阶上，把脚后跟在石头上踢蹬着，这是很容易把鞋子弄坏的，并且是很坏的习惯。他一面踢着，一面望着那经过的车辆。他知道阿尔文要来了。他曾经看见他从隔两排房子远的地方拐弯向着这边走来——现在还有一排半房子的距离。他想慢慢地站起来，等阿尔文走近的时候，对着他的脸打去。他用左手试了试右手握紧的拳头。这时他的胸中忽然有一种奇异的感觉——一种要炸裂似的感觉，这是那边那个有点相像的人影引来的。他再注意地望过去，果然是的。他的父亲从那拐角上很快地向着他走来了，还是一向肩头有点摇摆的那种走法。心跳得使他瘫软了。他屏住了呼吸。他的脚也不再踢蹬了。他的下巴一直垂到胸前。他闭起了眼睛。他听见他父亲走在人行道上的脚步声，那脚步声到了他面前停止了。他觉得出他父亲也在石阶上在他的身边坐下来了。他的父亲说：“喂！”他也轻轻地说了声“喂”，仍旧把眼低垂着。过了一会儿，他忽然抬起眼来大声地喊着：“我父亲在这里！你们不是要看他吗？”（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．“他家中的空气没有从前那么可怕，他觉得愉快多了”，表现他幼小心灵对父母争吵的恐惧，父母离婚对他来说，成了一种解脱。B．他坐在门口的石阶上，看街上往来的车辆，说明他被孩子们孤立后，内心非常孤独。但是他又不躲起来玩，说明内心渴望有朋友。C．“他明白这询问的意思，他知道这纯粹是残酷”，可见他有一颗敏感的心，也表现其他孩子内心的阴暗，这是作者对人性的批判。D．他用脚后跟不停地在石头踢蹬，这是他内心痛苦的外显，父亲出现后，他的脚不踢了，暗示家庭破裂、父亲离开是痛苦的根源。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．本文采用了插叙的手法，回忆了他和其他孩子产生冲突的过程，这使得小说的情节一波三折，更有戏剧性。B．父母的争吵声是“不敢去追问的痛苦”，说明他还不敢直面现实，也为后文谎言被拆穿后的暴怒做了铺垫。C．他撒谎父亲在房里工作，又想象谎话也许是真的，这段想象的描写非常细腻，体现了孩子对父亲的思念。D．文章以他的大喊“我父亲在这里！你们不是要看他吗？”结尾，故事戛然而止，但情绪强烈，很有感染力。8．文章开头说“他是一个快要满7岁的好强的孩子”，请结合全文简要分析哪些地方体现了他的“好强”。（4分）9．本文从一个七岁孩子的角度讲述故事，这样写有怎样的艺术效果？请谈谈你的理解。（6分）答案江苏省南京市江宁区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷6．（3分）B7.（3分）Ｃ8．（4分）①情节上，更能凸显出故事的典型性。淡化人物的