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文档简介
9.3图形与几何复习内容:位置与方向、面积及相关题目。复习目标:1.能用给定的一个方向准确地辨认其余的方向;能根据图准确地描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。2.熟练掌握面积单位之间的进率,正确计算长方形和正方形的面积。3.学生经历独立思考和解答问题的全过程,提高综合运用知识解决问题的能力。教学重点:会看简单的路线图;能根据长方形和正方形的面积计算方法,解决简单的实际问题。教学难点:综合运用知识解决问题。教学准备:多媒体教学课件。教学过程学生活动(二次备课)一、系统梳理1.整理位置与方向的相关知识。(1)八个基本方向与相对性;(2)描述物体的位置与观测点;(3)描述行走路线。2.整理面积的知识。(1)常用面积单位及进率。(2)长方形、正方形的面积计算。(3)简单组合图形的面积。二、针对练习1.教材第109页总复习第1题的第(1)问。先回忆平面图中的方向一般是如何规定的,再了解示意图的总体布局,然后同桌互相说说,最后指名回答,集体订正。2.在()里填上合适的单位。(1)教室地面的面积是56()。(2)一张邮票的面积约是4()。(3)学校操场跑道长200()。(4)操场占地面积约3200()。3.(1)6平方米=()平方分米(2)8平方分米=()平方厘米独立填写,集体订正。三、巩固练习1.完成教材练习二十三第7题。学生独立完成,指名板演。2.(1)说一说学校、儿童乐园分别在明明家的哪个方向。(2)明明从家向()走271米,又向()走430米到图书大厦。(3)明明从家出发到医院可以怎么走?哪条路最近?四、拓展延伸下面是北京地铁1、2号线示意图,回答问题。(写清线路及方向)(1)小明和妈妈乘坐2号线,先向南3站,然后换乘1号线向东4站后到达了四惠站。他们刚才是从(东直门)站上的车。(2)小芳家住在永安里,她要去住在西直门的奶奶家要怎样走?示例:从永安里乘坐1号线向西坐7站到达复兴门,再换乘2号线向北坐3站到西直门。五、课堂总结通过今天的复习,你又有哪些新的收获?你还有哪些问题?六、作业布置《阳光同学》配套练习中的相关题目。回顾旧知,交流心得,结合教师提问形成单元知识树。练习、交流,总结与反思。观察,思考,解决问题,交流分享,查漏补缺。板书设计图形与几何长教学反思成功之处:图形与几何展示的系统梳理很明了,能让学生一目了然梳理本单元知识重点。复习题的综合性较强,将几个单元的知识点串起来,体现了用数学解决问
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