2024学年中职生毅力耐心攀登高峰班会教学设计

2024学年中职生毅力耐心攀登高峰班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生毅力耐心攀登高峰班会教学设计课程基本信息1.课程名称：毅力耐心攀登高峰主题班会

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级班级

3.授课时间：2024年3月15日上午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养中职一年级学生的职业素养，包括毅力、耐心和攀登高峰的精神。通过主题班会，使学生认识到在学习和生活中遇到困难和挫折时，需要有坚定的信念、持久的毅力和不断攀登的勇气。同时，培养学生团队合作、交流沟通的能力，以及解决问题的方法和技巧。通过本节课的学习，使学生在面对挑战时，能够保持积极的心态，勇往直前，不断提升自己。学情分析在知识方面，学生们已经学习过一些关于毅力和耐心的概念，但对于如何在实际生活中应用这些概念，他们可能还不太清楚。在能力方面，学生们有一定的自主学习能力，但还需要教师提供更多的指导和激励。在素质方面，学生们有一定的毅力和耐心，但还需要通过具体的活动和练习来进一步提高。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不良习惯，如拖延、分心等，这些习惯可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过具体的教学活动来帮助他们克服这些不良习惯，培养良好的学习习惯。

在课程学习方面，本节课的主题班会旨在帮助学生们更好地理解和应用毅力和耐心的概念，提高他们的职业素养。通过本节课的学习，学生们将能够更好地应对学习和生活中的挑战，提升自己的综合素质。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讨论法：通过分组讨论的方式，让学生就毅力和耐心的主题进行交流和分享，激发学生的思考和表达能力。

（2）案例教学法：通过提供具体案例，让学生分析和讨论如何运用毅力和耐心克服困难，提高学生的实际应用能力。

（3）角色扮演法：让学生通过扮演不同的角色，体验不同的毅力和耐心情境，增强学生的情感共鸣和理解。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示毅力和耐心的相关视频和图片，增强学生的感官体验和兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行毅力和耐心的测试和评估，帮助学生了解自己的毅力和耐心水平，并提供个性化的学习建议。

（3）互动式教学平台：利用互动式教学平台进行毅力和耐心的在线练习和讨论，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毅力和耐心的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是毅力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于毅力和耐心的图片或视频片段，让学生初步感受毅力和耐心的魅力或特点。

简短介绍毅力和耐心的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.毅力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毅力和耐心的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解毅力和耐心的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍毅力和耐心的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.毅力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毅力和耐心的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的毅力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毅力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用毅力解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论毅力的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毅力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毅力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毅力的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毅力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调毅力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用毅力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毅力的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）书籍推荐：《毅力：如何面对挑战、克服困难并最终实现目标》（作者：安吉拉·达克沃斯）

（2）文章推荐：《如何培养孩子的耐心和毅力》（来源：心理教育网）

（3）视频推荐：《毅力与成功》（来源：TED演讲）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）通过网络资源，了解毅力和耐心的相关理论和研究，提高对毅力和耐心的认识。

（2）阅读名人传记，了解名人在面对困难和挑战时如何展现毅力和耐心，从中获取启发和动力。

（3）开展毅力和耐心的实践活动，如坚持每天做一件有意义的事情、参与志愿者服务等，通过实际行动培养毅力和耐心。

（4）参与线上毅力和耐心的讨论小组，与其他同学分享自己的经历和感悟，互相鼓励和监督，共同提高。

（5）结合自己的兴趣和特长，开展毅力和耐心的课题研究，通过研究性学习提高自己的能力和素质。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《毅力：如何面对挑战、克服困难并最终实现目标》（作者：安吉拉·达克沃斯）

《如何培养孩子的耐心和毅力》（来源：心理教育网）

《毅力与成功》（来源：TED演讲）

（2）视频资源：

《毅力与成功》（来源：TED演讲）

《毅力：如何面对挑战、克服困难并最终实现目标》（来源：心理教育网）

《如何培养孩子的耐心和毅力》（来源：心理教育网）

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：

请学生在课后阅读以上推荐的文章和书籍，并完成以下任务：

-摘录文章和书籍中的关键观点，总结毅力和耐心的重要性。

-结合自己的实际经历，思考毅力和耐心在自己生活中的应用。

-制定一个提升自己毅力和耐心的行动计划，并坚持执行。

（2）视频拓展：

请学生在课后观看以上推荐的视频资源，并完成以下任务：

-总结视频中关于毅力和耐心的观点和案例。

-结合视频内容，思考毅力和耐心在个人成长和成功中的作用。

-制定一个提升自己毅力和耐心的行动计划，并坚持执行。

（3）实践活动：

请学生在课后开展毅力和耐心的实践活动，如坚持每天做一件有意义的事情、参与志愿者服务等，通过实际行动培养毅力和耐心。

（4）课题研究：

请学生结合自己的兴趣和特长，开展毅力和耐心的课题研究，通过研究性学习提高自己的能力和素质。

（5）讨论和分享：

请学生在课后参与线上毅力和耐心的讨论小组，与其他同学分享自己的经历和感悟，互相鼓励和监督，共同提高。

教师将在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的自主学习和拓展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，评估学生对毅力和耐心的理解和应用能力，以及团队合作和交流沟通的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对毅力和耐心的概念、组成部分和原理的