11 蟋蟀的住宅（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册VIP

11蟋蟀的住宅（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：语文四年级上册第11课《蟋蟀的住宅》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握课文《蟋蟀的住宅》的内容，理解蟋蟀的住宅特点和建造过程，了解蟋蟀的习性，培养学生的观察力和想象力。

2.过程与方法：通过观察蟋蟀的住宅图片，学生能够运用观察、比较、分析的方法，对蟋蟀的住宅进行描述和归纳，培养学生的观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：通过学习蟋蟀的住宅，学生能够认识到动物的智慧和勤劳，培养学生对自然界的敬畏之情和对生命的尊重。三、重点难点及解决办法

重点：

1.蟋蟀的住宅特点和建造过程

2.蟋蟀的习性

3.观察蟋蟀的住宅图片，进行描述和归纳

难点：

1.理解蟋蟀的住宅特点和建造过程

2.掌握蟋蟀的习性

3.运用观察、比较、分析的方法，对蟋蟀的住宅进行描述和归纳

解决办法：

1.通过课文阅读，结合图片观察，帮助学生理解蟋蟀的住宅特点和建造过程。

2.通过观察蟋蟀的住宅图片，引导学生分析蟋蟀的习性。

3.运用观察、比较、分析的方法，指导学生对蟋蟀的住宅进行描述和归纳，培养学生的观察力和表达能力。

突破策略：

1.采用多媒体教学，展示蟋蟀的住宅图片，让学生直观地了解蟋蟀的住宅特点和建造过程。

2.组织学生进行小组讨论，分享观察到的蟋蟀习性，提高学生的交流能力和合作精神。

3.鼓励学生动手制作蟋蟀住宅模型，增强学生的实践操作能力和创新思维。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括蟋蟀的住宅图片，蟋蟀的生活习性介绍，以及蟋蟀的建造过程等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备放大镜、显微镜等观察工具，以及蟋蟀模型、模拟蟋蟀住宅等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置观察区，让学生能够近距离观察蟋蟀的住宅图片，以及进行小组讨论，分享观察到的蟋蟀习性，提高学生的交流能力和合作精神。

此外，还可以准备一些互动式的教学资源，如蟋蟀住宅模型制作材料，让学生动手制作蟋蟀住宅模型，增强学生的实践操作能力和创新思维。同时，还可以利用多媒体设备播放蟋蟀的视频，让学生更直观地了解蟋蟀的生活习性，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，教师可以根据实际情况灵活运用这些教学资源，引导学生进行观察、比较、分析，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过小组讨论和动手制作，提高学生的合作能力和实践能力。通过这样的教学资源准备，可以使学生对蟋蟀的住宅有一个全面而深入的了解，提高学生的学习效果。五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蟋蟀的住宅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过蟋蟀？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蟋蟀住宅的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蟋蟀住宅的基本概念。蟋蟀住宅是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蟋蟀住宅在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蟋蟀住宅特点和建造过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蟋蟀住宅相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蟋蟀住宅的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蟋蟀住宅在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了蟋蟀住宅的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蟋蟀住宅的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。可以选择一些关于蟋蟀的科普书籍或文章，如《昆虫世界》、《昆虫的奇妙生活》等，让学生在课后进行阅读，进一步了解蟋蟀的生活习性和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些相关的作业或活动，如观察蟋蟀的生活环境，记录蟋蟀的行为习惯，或者制作蟋蟀的模型等。这些活动可以让学生更加深入地了解蟋蟀的住宅和习性，培养他们的观察力和动手能力。

3.内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。在拓展阅读和自主探究的过程中，学生应该能够对蟋蟀的住宅、习性、生活环境等方面有一个全面的了解。同时，也可以引导学生思考蟋蟀与其他昆虫的区别和联系，以及蟋蟀在生态系统中的作用。

4.实用性要强。在拓展阅读和自主探究的过程中，学生应该能够将所学的知识应用到实际生活中。例如，通过观察蟋蟀的生活环境，学生可以了解生态环境对生物的影响，从而提高他们的环保意识。通过制作蟋蟀的模型，学生可以提高自己的动手能力和创造力。七、教学反思

这节课，我们学习了《蟋蟀的住宅》，蟋蟀这种小昆虫，虽然不起眼，但它们的生活却充满了智慧和勤劳。通过这节课的学习，我希望学生们能够认识到这一点，从而培养他们对自然界的敬畏之情和对生命的尊重。

在教学过程中，我注意到学生们对蟋蟀的住宅特点和建造过程表现出浓厚的兴趣。这让我感到欣慰，因为这说明学生们对未知事物抱有好奇心，这是学习的原动力。在讲授过程中，我特别强调了蟋蟀的住宅特点和建造过程这两个重点，并通过举例和比较来帮助大家理解难点部分。我希望这样的教学方法能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

在实践活动环节，学生们分组讨论，每个小组讨论一个与蟋蟀住宅相关的实际问题，然后进行实验操作，演示蟋蟀住宅的基本原理。这个环节，我看到了学生们积极参与，互相交流，共同解决问题的场景，这让我感到非常欣慰。每个小组都向全班展示了他们的讨论成果和实验操作的结果，这不仅能锻炼学生的表达能力，也能增强他们的自信心。

在学生小组讨论环节，学生们围绕“蟋蟀住宅在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。我在讨论过程中，作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。这个环节，我看到了学生们积极思考，互相启发，共同进步的场景，这让我感到非常欣慰。每个小组都选择了一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

然而，我也注意到，在课堂上，有些学生对蟋蟀的习性理解不够深入，这可能是由于他们对蟋蟀的生活环境不够了解。在今后的教学中，我会更加注重引导学生观察蟋蟀的生活环境，从而帮助他们更好地理解蟋蟀的习性。同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的自主学习和探究，以提高他们的学习效果。八、内容逻辑关系

①蟋蟀的住宅特点和建造过程

-住宅特点：洞穴结构、通道、防护措施

-建造过程：选址、挖掘、装饰、维护

②蟋蟀的习性

-生活习性：夜间活动、避光、温度适应

-社会习性：领地意识、交配行为、繁殖策略

③观察蟋蟀的住宅图片，进行描述和归纳

-图片观察：蟋蟀住