人音版初音 八上 2.2.2云中的城堡 教案

人音版初音八上2.2.2云中的城堡教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人音版初音八上2.2.2云中的城堡

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日星期三上午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐审美：通过学习歌曲《云中的城堡》，培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和感受歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

2.音乐表现：通过学习歌曲《云中的城堡》，培养学生的音乐表现能力，使其能够用正确的音高、节奏和音色演唱歌曲，并能够表现歌曲中的情感和意境。

3.音乐创造：通过学习歌曲《云中的城堡》，培养学生的音乐创造能力，使其能够运用所学知识和技能，进行简单的音乐创作和编配。

4.文化理解：通过学习歌曲《云中的城堡》，培养学生的文化理解能力，使其能够了解歌曲所蕴含的文化背景和意义，提高其文化素养。

5.社会参与：通过学习歌曲《云中的城堡》，培养学生的社会参与能力，使其能够在音乐活动中与他人合作，共同完成音乐作品，提高其社会交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经掌握了以下相关知识：

（1）音乐基本知识：学生已经学习了音高、节奏、音色等基本音乐概念，能够识别和理解音乐元素。

（2）歌曲演唱技巧：学生已经学习了正确的演唱姿势、呼吸技巧和音准控制，能够进行基本的歌曲演唱。

（3）音乐表现手法：学生已经学习了音乐表现的基本手法，如强弱、速度、力度等，能够运用这些手法表达音乐情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学习兴趣：学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。

（2）学习能力：学生的音乐学习能力较强，能够快速学习和掌握新的音乐知识和技巧。

（3）学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿和实践学习，有的喜欢通过分析和思考学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）音乐理论知识的理解和应用：部分学生可能对音乐理论知识的理解和应用存在困难，需要教师给予更多的指导和帮助。

（2）歌曲演唱技巧的掌握：部分学生可能在歌曲演唱技巧方面存在困难，如音准控制、音色表达等，需要教师提供有针对性的指导和练习。

（3）音乐表现手法的运用：部分学生可能在音乐表现手法的运用方面存在困难，如强弱、速度、力度的控制等，需要教师提供更多的实践机会和指导。教学方法与手段（1）情境教学法：通过创设音乐情境，让学生在具体的音乐环境中学习和体验，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）分组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、交流和讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（3）示范教学法：教师通过示范演唱和演奏，让学生直观地学习歌曲的演唱技巧和音乐表现手法，提高学生的学习效果。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示歌曲《云中的城堡》的音乐视频和图片，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感和意境。

（2）音乐软件：运用音乐软件进行歌曲的播放、分析和创作，提高学生的音乐素养和音乐表现能力。

（3）实物教具：使用实物教具如乐器、音响设备等，让学生亲身体验和操作，加深对音乐知识和技能的理解和掌握。

（4）网络资源：利用网络资源提供丰富的音乐素材和信息，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐学习兴趣。

（5）小组合作学习平台：利用小组合作学习平台，方便学生进行小组合作学习，提高学生的团队合作能力和自主学习能力。

（6）音乐学习软件：运用音乐学习软件进行歌曲的练习和复习，帮助学生巩固所学知识和技能，提高学生的音乐表现能力。

（7）音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中学习和体验音乐，提高学生的音乐素养和音乐表现能力。

（8）音乐实践活动：组织学生参与音乐实践活动，如音乐会、合唱团等，让学生在实践中学习和体验音乐，提高学生的音乐表现能力。

（9）音乐欣赏活动：组织学生欣赏各种音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，提高学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。

（10）音乐创作活动：鼓励学生进行音乐创作和编配，提高学生的音乐创造能力和音乐表现能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《云中的城堡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听音乐吗？有没有喜欢的歌曲？”

展示歌曲《云中的城堡》的音乐视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍歌曲的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《云中的城堡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《云中的城堡》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲《云中的城堡》的定义，包括其主要旋律、节奏和和声等元素。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《云中的城堡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《云中的城堡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲《云中的城堡》的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《云中的城堡》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《云中的城堡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《云中的城堡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《云中的城堡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《云中的城堡》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲《云中的城堡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《云中的城堡》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《音乐鉴赏》杂志中的相关文章，了解不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。

（2）阅读《音乐教育与教学法》等书籍，了解音乐教学方法和策略，提高学生的音乐学习效果。

（3）推荐阅读关于歌曲《云中的城堡》的背景资料和作者介绍，加深对歌曲的理解和认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索更多关于歌曲《云中的城堡》的资料，深入了解歌曲的创作背景和作者的创作意图。

（2）学生可以尝试自主创作歌曲，运用所学知识和技能，进行简单的音乐创作和编配，培养学生的音乐创造能力。

（3）学生可以参加学校的音乐社团或合唱团，通过实践学习和体验，提高学生的音乐表现能力和团队合作能力。

（4）学生可以尝试进行音乐表演，如演唱歌曲《云中的城堡》，通过表演展示自己的音乐才能和音乐表现能力。

（5）学生可以参加音乐比赛或演出活动，如学校的音乐会、合唱比赛等，通过比赛和演出锻炼自己的音乐表现能力和舞台表演能力。

（6）学生可以尝试进行音乐教学，如教授歌曲《云中的城堡》给其他学生，通过教学实践提高自己的音乐教学能力和教学技巧。

（7）学生可以尝试进行音乐研究，如对歌曲《云中的城堡》进行音乐分析，通过研究提高自己的音乐理解和音乐分析能力。

（8）学生可以尝试进行音乐交流，如与其他音乐爱好者进行交流和讨论，通过交流提高自己的音乐素养和音乐鉴赏能力。

（9）学生可以尝试进行音乐欣赏，如欣赏不同风格和类型的音乐作品，提高自己的音乐审美能力和音乐鉴赏能力。

（10）学生可以尝试进行音乐创作，如创作自己的音乐作品，通过创作提高自己的音乐创造能力和音乐表现能力。作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲演唱作业：让学生独自或分组演唱歌曲《云中的城堡》，要求正确掌握歌曲的旋律、节奏和音色，能够表现出歌曲的情感和意境。

2.音乐分析作业：让学生分析歌曲《云中的城堡》的旋律、节奏、和声等音乐元素，并撰写分析报告，提高学生的音乐理解和音乐分析能力。

3.音乐创作作业：让学生根据歌曲《云中的城堡》的风格和情感，进行简单的音乐创作和编配，培养学生的音乐创造能力和音乐表现能力。

4.音乐实践作业：让学生参与学校的音乐活动或合唱团，通过实践学习和体验，提高学生的音乐表现能力和团队合作能力。

作业反馈：

1.歌曲演唱作业反馈：及时批改学生的歌曲演唱作业，指出学生在音准、节奏、音色等方面的不足，并提出改进建议，帮助学生提高演唱技巧。

2.音乐分析作业反馈：认真阅读学生的音乐分析报告，指出学生在音乐理解、音乐分析方面的不足，并提出改进建议，帮助学生提高音乐分析和音乐理解能力。

3.音乐创作作业反馈：认真审阅学生的音乐创作作业，指出学生在音乐创作、编配方面的不足，并提出改进建议，帮助学生提高音乐创造能力和音乐表现能力。

4.音乐实践作业反馈：积极参与学生的音乐实践活动，观察学生在音乐表现、团队合作方面的表现，并及时给予反馈和建议，帮助学生提高音乐表现能力和团队合作能力。教学反思本节课我教授了歌曲《云中的城堡》，通过情境教学法、分组合作学习法和示范教学法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体设备、音乐软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在导入新课时，我通过开场提问和展示歌曲《云中的城堡》的音乐视频片段，成功引起了学生的兴趣和探索欲望。在讲解歌曲《云中的城堡》的基础知识时，我详细介绍了歌曲的定义、组成部分和原理，并使用图表或示意图帮助学生理解，使他们能够更好地掌握歌曲的基本概念。

在歌曲《云中的城堡》案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。同时，我鼓励学生进行小组讨论，提出创新性的想法或建议，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，我让学