Module 3 Unit 1 Robots will do everything.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）四年级英语下册

Module3Unit1Robotswilldoeverything.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）四年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级英语

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第15周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：能够运用英语进行日常交流，理解并表达关于机器人的概念和功能。

2.学习能力：通过观察、思考和讨论，培养学生的自主学习能力，提高他们对英语学习的兴趣和动力。

3.思维品质：通过学习机器人的相关知识，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，激发他们的创新意识。

4.文化意识：了解不同文化背景下对机器人的不同看法和应用，培养学生的跨文化交际意识。学情分析四年级学生正处于小学阶段的中期，他们对英语学习的兴趣和动机较高，但部分学生可能存在一定的焦虑感。在知识、能力和素质方面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但机器人的概念和功能可能对部分学生来说较为陌生。

学生的行为习惯对课程学习有着重要的影响。在课堂上，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论，但也有一部分学生可能注意力不集中，容易分心。此外，学生们的自主学习能力也有所差异，部分学生能够自主完成作业和学习任务，但也有学生需要更多的指导和鼓励。

在课程学习方面，学生们对机器人这一主题可能会感到好奇和兴奋，但也可能存在一定的难度。因此，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，帮助他们理解和掌握机器人的相关知识，并通过实践活动提高他们的语言能力和思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要有《Module3Unit1Robotswilldoeverything.》的教材，以便在课堂上跟随教师的指导进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解和掌握机器人的概念和功能，教师可以准备一些图片和图表，展示不同类型的机器人及其应用场景。同时，教师可以准备一些视频，让学生通过观看视频来了解机器人的实际操作和功能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。为了让学生亲身体验机器人的操作和功能，教师可以准备一些简单的机器人模型或编程套件，让学生在课堂上进行实验操作。教师需要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。同时，教师可以设置实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作，亲身体验机器人的操作和功能。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module3Unit1Robotswilldoeverything.》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过机器人帮助你们完成任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索机器人的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解机器人的基本概念。机器人是一种能够执行复杂任务的自动化设备，它可以替代人类完成各种工作。它们在工业、医疗、家庭等领域都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了机器人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，机器人可以在工厂中进行自动化生产，提高生产效率，降低生产成本。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调机器人的功能和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释机器人的传感器如何帮助它们感知环境，以及机器人的编程如何让它们执行任务。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与机器人相关的实际问题。例如，他们可以讨论机器人在家庭中的作用，或者机器人如何帮助人们完成复杂的工作。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示机器人的基本原理。例如，我们可以使用编程套件，让学生亲自动手编写程序，控制机器人执行任务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。这有助于巩固学生对机器人的理解，并提高他们的表达能力。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“机器人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“机器人在未来会扮演什么样的角色？”“机器人和人类如何共同工作？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了机器人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对机器人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：推荐学生阅读一些关于机器人的科普文章，以了解机器人的发展历程、种类、应用领域以及未来发展趋势。

（2）机器人编程软件：介绍一些适合学生使用的机器人编程软件，如Scratch、MBlock等，让学生通过编程软件学习机器人编程，培养学生的编程能力和创新能力。

（3）机器人竞赛：鼓励学生参加机器人竞赛，如全国青少年机器人竞赛、全国青少年科技创新大赛等，通过竞赛提高学生的实践能力和团队合作能力。

（4）机器人教育课程：推荐学生参加一些机器人教育课程，如机器人编程、机器人制作等，以提高学生的综合素质和实践能力。

2.拓展建议：

（1）组织机器人兴趣小组：鼓励学生自发组织机器人兴趣小组，共同探讨机器人的相关知识，分享学习心得，共同开展机器人制作和编程实践活动。

（2）开展机器人主题活动：组织机器人主题活动，如机器人创意设计比赛、机器人表演等，激发学生的学习兴趣和创造力。

（3）参观机器人展览：组织学生参观机器人展览，让学生亲身体验机器人的实际应用，了解机器人技术的发展动态。

（4）开展机器人教学活动：邀请专业人士来校开展机器人教学活动，为学生提供专业的指导和帮助，提高学生的实践能力。

（5）鼓励学生进行机器人研究：鼓励学生开展机器人研究项目，如机器人节能环保、机器人助老助残等，培养学生的创新意识和研究能力。

（6）开展跨学科合作：鼓励学生与其他学科的学生合作，共同开展机器人相关项目，如机器人与人工智能、机器人与大数据等，提高学生的综合素质和跨学科合作能力。

（7）开展机器人国际交流：鼓励学生参加国际机器人交流活动，了解不同国家和地区的机器人发展状况，拓宽国际视野。教学反思与改进这节课的主题是“Module3Unit1Robotswilldoeverything.”，我通过引入问题的方式激发了学生的兴趣，并通过讲解和案例分析使学生对机器人的概念和功能有了初步的了解。在实践活动中，学生分组讨论和实验操作，加深了对机器人的理解和应用。在小组讨论中，学生们积极表达自己的观点，并与同伴进行交流。最后，每个小组展示了自己的讨论成果和实验操作的结果。

在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解机器人的基本概念时，我发现部分学生对一些专业术语不太理解，因此在讲解时需要更加细致和清晰。其次，在实验操作环节，由于器材有限，部分学生没有机会亲自操作，这可能会影响他们的学习效果。此外，在小组讨论中，我发现部分学生对主题的理解不够深入，需要更多的引导和启发。

为了改进这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施。首先，我会准备更多的辅助材料，如图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握机器人的概念和功能。其次，我会增加实验操作的机会，让学生有更多的机会亲自体验和操作机器人，以提高他们的实践能力。此外，我会在小组讨论中提供更多的引导和启发，帮助学生深入理解主题，提高他们的思维能力。板书设计①重点知识点：机器人（Robots）

-定义：机器人是一种能够执行复杂任务的自动化设备，可以替代人类完成各种工作。

-应用领域：工业、医疗、家庭等

-功能：感知环境、执行任务、与人类交互

②词组和句型：

-机器人能够帮助我们完成任务（Robotscanhelpusfinishtasks）

-机器人正在改变我们的生活方式