2024学年初中保证野外活动安全展现勇气精神班会教学设计

2024学年初中保证野外活动安全展现勇气精神班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中保证野外活动安全展现勇气精神班会教学设计教材分析本节课的内容主要围绕初中生野外活动安全知识展开，旨在通过教学活动使学生掌握野外活动的安全常识，培养学生在面对突发情况时展现勇气的精神。

本节课以《安全教育》为教材，结合学生的实际生活经验和野外活动需求，从预防危险、应对突发情况、保持冷静等方面进行教学。

课程内容包括：

1.野外活动前的准备工作；

2.野外活动中的安全注意事项；

3.野外活动中的突发情况应对；

4.展现勇气的精神内涵和表现。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕培养学生的生命安全意识和自我保护能力展开。具体目标如下：

1.培养学生的生命安全意识：通过学习野外活动安全知识，使学生认识到生命安全的重要性，提高他们在野外活动中对自身安全的关注度。

2.提高学生的自我保护能力：通过学习野外活动中的安全注意事项和突发情况应对方法，使学生能够在实际野外活动中运用所学知识，保护自己和他人的安全。

3.培养学生的合作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在野外活动中的团队协作能力，使他们能够在面对困难时互相支持、共同克服。

4.培养学生的勇气精神：通过案例分析、角色扮演等教学手段，使学生理解勇气精神的内涵，并在实际野外活动中展现勇气，勇于面对挑战。

5.培养学生的环保意识：通过学习野外活动中的环保知识，使学生认识到保护环境的重要性，并在实际活动中践行环保行为。教学难点与重点1.教学重点：

-野外活动前的准备工作：明确活动目的、路线规划、物资准备等关键步骤，确保活动顺利进行。

-野外活动中的安全注意事项：讲解如何识别和预防危险，如毒蛇、野兽等，以及如何在遇到突发情况时保持冷静。

-野外活动中的突发情况应对：通过案例分析，教授学生在遇到如迷路、摔伤等情况时的自救和互救方法。

-展现勇气的精神内涵和表现：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生理解勇气精神在野外活动中的重要性。

-环保意识的培养：强调在野外活动中保护环境的重要性，教授学生如何正确处理垃圾、尊重野生动植物等。

2.教学难点：

-野外活动前的准备工作：部分学生可能对路线规划、物资准备等知识掌握不足，需要教师通过实际案例进行讲解。

-野外活动中的安全注意事项：学生可能对毒蛇、野兽等危险认识不足，需要教师通过图片、视频等形式进行直观展示。

-野外活动中的突发情况应对：学生在实际操作中可能对自救和互救方法掌握不够熟练，需要教师进行示范和练习指导。

-展现勇气的精神内涵和表现：学生可能对勇气精神的理解不够深入，需要教师通过故事、案例等形式进行引导。

-环保意识的培养：部分学生可能对环保的重要性认识不足，需要教师通过实际案例进行讲解和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《安全教育》教材、野外活动安全知识手册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如野外活动安全提示、毒蛇、野兽等危险动物的图片、野外活动应急预案等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如急救包、指南针、绳索等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的讨论材料和设备；设置一个实验操作台，供学生进行急救包的使用、绳索的打结等实验操作。

5.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如附近的公园、山区等，让学生在实际环境中学习野外活动的安全知识和勇气精神。

6.合作单位：与当地消防、急救等相关部门合作，邀请专业人员进行讲座或培训，为学生提供更加专业和实际的安全知识。

7.家长参与：鼓励家长参与学生的野外活动安全教育，如组织家长志愿者参与实地考察、安全教育讲座等，共同关注学生的安全成长。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《安全教育》教材和野外活动安全知识手册，引导学生提前了解野外活动安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“野外活动中如何预防意外伤害？”“野外活动中如何保持环保？”等，激发学生思考，为课堂学习野外活动安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究《安全教育》教材，明确野外活动安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如野外活动安全提示图片、野外活动应急预案视频等，确保野外活动安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习野外活动安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你知道野外活动中有哪些安全隐患吗？”“野外活动中如何展现勇气精神？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入野外活动安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的野外活动安全基础知识，如野外活动前的准备工作、野外活动中的安全注意事项等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“野外活动中如何预防毒蛇、野兽等动物的伤害？”“野外活动中如何处理突发情况？”等，为野外活动安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解野外活动安全知识点，如野外活动前的准备工作、野外活动中的安全注意事项、野外活动中的突发情况应对等，结合实例帮助学生理解。

突出野外活动安全重点，如预防危险、保持冷静等，强调难点，如野外活动中的突发情况应对方法等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕野外活动安全问题展开讨论，如“在野外活动中，你们遇到过哪些危险情况？如何应对？”等，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟野外活动中的突发情况应对，让学生在实践中体验野外活动安全知识的应用，提高实践能力。

在野外活动安全新课呈现结束后，对野外活动安全知识点进行梳理和总结。

强调野外活动安全重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对野外活动安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决野外活动安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与野外活动安全相关的拓展知识，如野外活动中的环保意识、野外活动中的急救知识等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注野外活动安全学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合野外活动安全内容，引导学生思考野外活动与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习野外活动安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的野外活动安全内容，强调野外活动安全重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的野外活动安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.安全教育网站：提供丰富的安全教育知识和案例，如“安全教育平台”（/）等，让学生在课余时间深入了解野外活动的安全知识。

2.环保知识网站：介绍环保知识和环保行为，如“绿色环保网”（/）等，帮助学生树立环保意识，关注自然环境。

3.野外生存技能网站：提供野外生存技能教程，如“野外生存技能网”（/）等，让学生学习如何在野外环境中保护自己和他人。

4.勇气精神相关书籍：推荐勇气精神相关的书籍，如《勇敢的心》（作者：约翰·坎贝尔）、《勇气》（作者：麦克尔·A·恩德）等，引导学生深入理解勇气精神的内涵。

5.野外活动安全视频：推荐一些关于野外活动安全的视频，如《野外活动安全指南》（/watch?v=o2C65Gz3pJU）、《野外急救知识》（/watch?v=zTZ2jvP8xRk）等，让学生通过视频学习野外活动的安全知识和急救技能。

（二）拓展建议：

1.组织学生参加校内外的野外活动，如户外拓展、登山、徒步等，让学生在实际活动中体验野外活动的安全知识和勇气精神。

2.开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保海报设计比赛等，提高学生的环保意识。

3.邀请专业人士进行讲座，如消防人员、急救人员等，为学生提供专业的野外活动安全知识和急救技能培训。

4.鼓励学生参加野外生存技能培训，如野外求生课程、野外露营等，提高学生的野外生存能力。

5.组织学生开展勇气精神主题活动，如勇气故事分享会、勇气演讲比赛等，引导学生树立勇气精神。

6.利用课余时间，组织学生观看推荐的野外活动安全视频，学习野外活动的安全知识和急救技能。

7.鼓励学生阅读推荐的勇气精神相关书籍，深入理解勇气精神的内涵。

8.开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识，提高学生的实际操作能力。重点题型整理（一）题型一：野外活动前的准备工作

题目：小明和小红计划周末去郊外徒步旅行，请你帮助他们列出一份野外活动前的准备工作清单。

答案：1.确定活动目的和路线；2.准备活动所需物资，如食物、水、急救包、指南针等；3.告知家人或朋友行程安排和预计返回时间；4.了解当地的天气情况和地形特点；5.检查活动所需的装备是否齐全，如帐篷、睡袋、衣物等。

（二）题型二：野外活动中的安全注意事项

题目：小强在野外活动时遇到了一条毒蛇，他应该如何应对以保证自己的安全？

答案：1.保持冷静，不要突然移动或试图逃跑，以免引起蛇的攻击；2.慢慢后退，离开毒蛇的攻击范围；3.观察毒蛇的动向，避免被咬伤；4.如果被咬伤，立即用干净的布料包扎伤口，尽快就医。

（三）题型三：野外活动中的突发情况应对

题目：小芳在野外活动中迷路了，她应该如何应对？

答案：1.保持冷静，不要慌张；2.寻找可以辨认的地标，如河流、道路、山峰等；3.使用指南针或手机定位功能确定自己的位置；4.留在原地等待救援，避免盲目寻找导致迷路情况加剧；5.点燃火堆或制作烟雾信号，以便搜救人员发现自己的位置。

（四）题型四：展现勇气精神

题目：小李在野外活动中遇到了一个困难，他应该如何展现勇气精神？

答案：1.保持冷静，不要慌张，相信自己能够克服困难；2.分析困难的原因，寻找解决问题的方法；3.积极面对困难，勇敢尝试解决问题；4.鼓励自己和队友，共同克服困难；5.分享克服困难的经验和感悟，激励他人展现勇气精神。

（五）题型五：环保意识的培养

题目：小王在野外活动中发现了一处垃圾，他应该如何处理？

答案：1.保持冷静，不要慌张，相信自己能够克服困难；2.分析困难的原因，寻找解决问题的方法；3.积极面对困难，勇敢尝试解决问题；4.鼓励自己和队友，共同克服困难；5.分享克服困难的经验和感悟，激励他人展现勇气精神。板书设计①野外活动前的准备工作

-确定活动目的和路线

-准备活动所需物资，如食物、水、急救包、指南针等

-告知家人或朋友行程安排和预计返回时间

-了解当地的天气情况和地形特点

-检查活动所需的装备是否齐全，如帐篷、睡袋、衣物等

②野外活动中的安全注意事项

-预防动物伤害，如毒蛇、野兽等

-保持警惕，避免迷路或摔伤

-正确使用消防器材，如灭火器、灭火毯等

-注意防晒和保暖，保持身体健康

-保护野生动植物，不破坏生态环境

③野外活动中的突发情况应对

-保持冷静，不要慌张

-寻找可以辨认的地标，如河流、道路、山峰等

-使用指南针或手机定位功能确定自己的位置

-留在原地等待救援，避免盲目寻找导致迷路情况加剧

-点燃火堆或制作烟雾信号，以便搜救人员发现自己的位置

④展现勇气精神

-面对困难时，保持冷静，相信自己能够克服

-分析困难的原因，寻找解决问题的方法

-积极面对困难，勇敢尝试解决问题

-鼓励自己和队友，共同克服困难

-分享克服困难的经验和感悟，激励他人展现勇气精神

⑤环保意识的培养

-保持环境整洁，不乱扔垃圾

-节约用水和用电，减少对环境的影响

-尊重野生动植物，不破坏生态环境

-倡导环保行为，传播环保知识

-积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量教学反思今天的课程让我深感野外活动安全教育的重要性。通过本节课的学习，学生们掌握了野外活动的安全知识和勇气精神，为他们在实际野外活动中的自我保护和安全提供了有力保障。

首先，我发现学生们对野外活动的安全知识非常感兴趣，积极参与课堂讨论和实践活动。在讲解野外活动前的准备工作时，学生们能够积极提出问题，如“如何在野外活动中预防动物伤害？”、“如何正确使用急救包？”等。这表明学生们对野外活动的安全问题有较高的关注度，同时也说明他们在实际活动中可能面临这些问题的困扰。

其次，学生们在实践活动中表现出较强的合作精神和沟通能力。在小组讨论和角色扮演环节，学生们能够积极分享自己的观点和经验，共同探讨野外活动安全问题的解决方案。这不仅有助于他们加深对野外活动安全知识的理解，也培养了他们的团队