2024学年小学同理心和友谊将成为我们对抗暴力的力量班会教学设计

2024学年小学同理心和友谊将成为我们对抗暴力的力量班会教学设计一、教学内容

教学内容来自人教版四年级上册第12课《朋友之间》和第13课《团结协作》。本节课的主题是“同理心和友谊将成为我们对抗暴力的力量”，旨在通过解读课本中的故事，让学生理解同理心和友谊的重要性，以及如何在面对暴力时运用这些力量。

课程将分为以下几个部分：

1.引入故事，让学生理解同理心和友谊的概念；

2.分析故事中的角色行为，让学生学习如何运用同理心和友谊对抗暴力；

3.通过小组讨论，让学生分享自己的经验和看法；

4.总结课程内容，强调同理心和友谊的重要性。

教学目标：

1.让学生理解同理心和友谊的概念；

2.让学生学习如何运用同理心和友谊对抗暴力；

3.培养学生团结协作的精神。二、核心素养目标

1.理解同理心和友谊的概念，培养同理心和友谊的意识；

2.学会运用同理心和友谊对抗暴力，提高自我保护能力；

3.培养团结协作的精神，增强团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些关于同理心和友谊的概念，能够理解它们的基本含义；

-学生可能已经有一定的自我保护意识，能够识别和应对一些轻微的暴力行为；

-学生可能已经具备一定的团队协作经验，能够理解团结协作的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事和角色扮演感兴趣，喜欢通过具体的情境来理解概念；

-学生具有较强的观察力和分析能力，能够从故事中提取关键信息；

-学生喜欢参与小组讨论，能够积极表达自己的观点和看法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对同理心和友谊的概念理解不够深入，需要教师引导和解释；

-学生可能在面对暴力行为时感到害怕和无助，需要教师提供支持和指导；

-学生可能不太擅长表达自己的情感和看法，需要教师鼓励和引导。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版四年级上册第12课《朋友之间》和第13课《团结协作》。教材中包含了丰富的案例和故事，能够帮助学生更好地理解和运用同理心和友谊的概念。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源能够帮助学生更直观地理解概念，提高学习兴趣。例如，准备一些关于同理心和友谊的图片和图表，展示不同情境下的同理心和友谊行为；准备一些关于暴力行为的视频，让学生更直观地了解暴力的危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些模拟暴力的道具，让学生通过角色扮演来体验同理心和友谊的重要性。在实验过程中，教师需要确保学生的安全，避免发生意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应该有利于学生的学习，提高学习效果。例如，将教室分成几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，让学生能够进行实验操作，更好地理解同理心和友谊的概念。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪、音响等，以便教师更好地进行教学展示和讲解。同时，准备一些教学软件，如教育游戏、教学软件等，让学生能够通过互动的方式学习同理心和友谊的概念。

6.教学资源：准备一些相关的教学资源，如教育文章、案例分析、教学视频等，供学生课后学习和复习。这些资源能够帮助学生更好地理解和运用同理心和友谊的概念，提高学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同理心和友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道同理心和友谊是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同理心和友谊的图片或视频片段，让学生初步感受同理心和友谊的魅力或特点。

简短介绍同理心和友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同理心和友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同理心和友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同理心和友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同理心和友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同理心和友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同理心和友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同理心和友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同理心和友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同理心和友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论同理心和友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同理心和友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同理心和友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同理心和友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同理心和友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调同理心和友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用同理心和友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于同理心和友谊的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.同理心和友谊的概念

-同理心：理解他人的感受和需求，并给予关心和支持的能力。

-友谊：基于相互理解、关心和支持的深厚情感关系。

2.同理心和友谊的重要性

-同理心能够帮助人们更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。

-友谊能够给予人们情感支持，帮助人们度过困难和挫折。

3.同理心和友谊的组成部分

-同理心包括观察、感受、理解、回应四个部分。

-友谊包括信任、理解、支持、共享四个部分。

4.同理心和友谊的培养

-培养同理心：多与他人交流，倾听他人的感受和需求，给予关心和支持。

-培养友谊：相互理解、关心和支持，共同度过困难和挫折。

5.同理心和友谊的应用

-在日常生活中，运用同理心和友谊与他人相处，建立和谐的人际关系。

-在面对暴力行为时，运用同理心和友谊的力量，保护自己和他人的安全。

6.同理心和友谊的案例分析

-分析典型案例，了解同理心和友谊在实际生活中的应用和影响。

-思考案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同理心和友谊解决实际问题。

7.同理心和友谊的未来发展

-探讨同理心和友谊在未来的发展趋势和挑战。

-提出创新性的想法或建议，推动同理心和友谊的发展。

8.同理心和友谊的课堂互动

-通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，培养学生的同理心和友谊意识。

-引导学生分享自己的经验和看法，促进互动交流。

9.同理心和友谊的课后作业

-让学生撰写关于同理心和友谊的短文或报告，巩固学习效果。

-鼓励学生在日常生活中运用同理心和友谊，培养良好的人际关系。

10.同理心和友谊的评价

-评价学生的同理心和友谊意识，了解他们在实际生活中的应用和表现。

-鼓励学生反思自己的行为，提出改进的方向和建议。七、典型例题讲解

1.例题1：请描述一次你与他人发生冲突的经历，并说明在这个过程中你如何运用同理心和友谊来解决问题的？

答案：

在一次与同学发生冲突的经历中，我感到非常生气和沮丧。但是我意识到，如果用暴力来解决问题，只会让情况变得更糟。于是我尝试运用同理心和友谊的力量来解决问题。我先冷静下来，倾听对方的观点，理解他的感受。然后我表达了我的想法和感受，并向他道歉。最后，我们通过交流和协商，找到了一个双方都能接受的解决方案。通过这个过程，我学会了如何运用同理心和友谊来解决问题，也加深了我们之间的友谊。

2.例题2：请举例说明你在日常生活中是如何运用同理心和友谊来帮助他人的？

答案：

在日常生活中，我经常运用同理心和友谊来帮助他人。例如，有一次我的朋友遇到了一些困难，他感到非常沮丧和无助。我首先倾听他的感受，理解他的困境。然后我给予他鼓励和支持，帮助他重新找回信心。在这个过程中，我尽力理解他的感受，给予他关心和支持。通过我的努力，我的朋友渐渐走出了困境，我们的友谊也因此变得更加深厚。

3.例题3：请描述一次你在面对暴力行为时是如何运用同理心和友谊来保护自己和他人的？

答案：

在一次面对暴力行为时，我感到非常害怕和无助。但是我知道，如果用暴力来回应，只会让情况变得更糟。于是我尝试运用同理心和友谊的力量来保护自己和他人的安全。我首先保持冷静，理解对方的感受和需求。然后我尝试与对方沟通，表达我的想法和感受，并寻求对方的理解。最后，我尽力避免与对方发生冲突，寻求安全的解决方案。通过这个过程，我学会了如何运用同理心和友谊来保护自己和他人的安全。

4.例题4：请描述一次你在面对困难时是如何运用同理心和友谊来获得支持和帮助的？

答案：

在面对困难时，我经常运用同理心和友谊来获得支持和帮助。例如，有一次我在学习上遇到了一些问题，感到非常困惑和无助。我首先向我的朋友寻求帮助，他们理解我的困境，给予我鼓励和支持。在这个过程中，他们尽力理解我的感受，给予我关心和支持。通过他们的帮助，我逐渐找到了解决问题的方法，克服了困难。我们的友谊也因此变得更加深厚。

5.例题5：请描述一次你在面对他人的负面情绪时是如何运用同理心和友谊来给予关心和支持的？

答案：

在面对他人的负面情绪时，我经常运用同理心和友谊来给予关心和支持。例如，有一次我的朋友遇到了一些挫折，感到非常沮丧和无助。我首先倾听他的感受，理解他的困境。然后我给予他鼓励和支持，帮助他重新找回信心。在这个过程中，我尽力理解他的感受，给予他关心和支持。通过我的努力，我的朋友渐渐走出了困境，我们的友谊也因此变得更加深厚。

八、反思改进措施

1.教学特色创新

（一）情境教学法：通过创设具体的生活情境，让学生在实际中体验同理心和友谊的重要性，提高学生的情感共鸣和实际应用能力。

（二）小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的交流和理解。

（三）实践操作：通过角色扮演、案例分析等实践活动，让学生在实践中学习同理心和友谊的概念，提高学生的实际操作能力。

2.存在主要问题

（一）学生理解不足：部分学生对同理心和友谊的概念理解不够深入，需要进一步的解释和引导。

（二）课堂管理问题：在小组讨论和实践活动时，部分学生可能会出现纪律问题，需要加强对课堂的管理和引导。

（三）评价方式单一：目前的评价方式主要依靠考试成绩，无法全面反映学生的实际表现和能力提升，需要进一步改进评价方式。

3.改进措施

（一）加强课堂管理：教师需要在小组讨论和实践活动时加强对课堂的管理和引导，确保学生能够积极参与，遵守纪律。

（二）增加课堂互动：教师需要增加课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

（三）多元化评价方式：教师需要采用多元化评价方式，除了考试成绩外，还可以通过观察学生的实际表现、小组合作、作业完成情况等综合评价学生的学习效果。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识点的掌握情况。重点关注学生在小组讨论和实践活动中的表现，以及他们在面对暴力行为时如何运用同理心和友谊的能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括他们对同理心和友谊的理解、案例分析的深度以及提出的解决方案的可行性。同时，关注学生在小组讨论中的合作能力和沟通技巧。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对同理心和友谊概念的理解程度，以及他们在实际情境中运用这些概念的能力。测试题型可以是简答题、论述题或案例分析题。

4.课后作业：检查学生提交的关于同理心和友谊的短文或报告，评估他们对课程内容的掌握程度以及他们对实际应用的理解和分析能力。

5.教师评价与反馈：

（一）针对学生在课堂上的表现，给予积极的反馈，鼓励他们在未来的学习中继续保持积极参与的态度。对于小组讨论成果展示，给予具体的评价和建议，帮助学生提高合作能力和沟通技巧。

（二）对随堂测试和课后作业进行评价，指出学生的优点和不足之处，鼓励他们在未来的学习中继续努力。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

（三）与学生进行个别交流，了解他们在学习过程中的困难和问题，给予个性化的指导和建议。鼓励学生积极提问，及时解决他们在学习过程中的疑惑和问题。十、板书设计

①同理心和友谊的概念

-同理心：理解他人的感受和需求，并给予关心和支持的能力。

-友谊：基于相互理解、关心和支持的深厚情感关系。

②同理心和友谊的重要性

-同理心能够帮助人们更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。

-友谊能够给予人们情感支持，帮助人们度过困难和挫折。

③同理心和友谊的培养

-培养同理心：多与他人交流，倾听他人的感受和需求，给予关心和支持。

-培养友谊：相互理解、关心和支持，共同度过困难和挫折。

④同理心和友谊的应用

-在日常生活中，运用同理心和友谊与他人相处，建立和谐的人际关系。

-在面对暴力行为时，运用同理心和友谊的力量，保护自己和他人的安全。

⑤同理心和友谊的