12寓言二则《亡羊补牢》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

12寓言二则《亡羊补牢》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12寓言二则《亡羊补牢》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为《亡羊补牢》，选自《寓言二则》中的故事，属于统编版语文二年级下册第七单元的内容。故事讲述了一个人丢失了羊，邻居劝他修补羊圈，但他没有听从，结果羊再次丢失。这次他听从了邻居的劝告，修补了羊圈，从此羊再也没有丢失。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生可以加深对寓言这一文学体裁的理解，体会寓言故事所蕴含的深刻道理。同时，通过学习《亡羊补牢》这个故事，学生可以培养珍惜劳动成果、防微杜渐的良好品德，以及听从他人意见、及时改正错误的意识。这与学生在日常生活和学习中遇到的问题密切相关，有助于学生形成正确的价值观和人生观。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.理解能力：学生通过阅读《亡羊补牢》这个寓言故事，理解故事情节，体会故事所蕴含的道理。这有助于提高学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

2.表达能力：通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生发表自己对故事的理解和看法，提高学生的口语表达能力和合作能力。

3.思维品质：寓言故事中所蕴含的道理，有助于培养学生形成正确的价值观和人生观，提高学生的思维品质。

4.文化认同：通过学习寓言故事，学生可以了解我国传统文化中的智慧，增强文化认同感。

5.学习策略：通过本节课的学习，学生可以掌握学习寓言故事的方法，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解寓言故事《亡羊补牢》的情节，并从中领悟到故事所传达的深刻道理。教学重点包括：

-理解故事情节：学生需要通过阅读和课堂讲解，理解故事的基本情节，包括人物、事件和背景。

-领悟故事道理：学生需要从故事中提炼出教训，理解“亡羊补牢”的含义，即及时改正错误，预防再次发生。

-应用故事道理：学生需要将故事道理应用到实际生活中，形成正确的价值观和行为准则。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解寓言故事的寓意，并能够将故事道理与现实生活相结合。教学难点包括：

-寓意的理解：学生需要理解寓言故事并非仅仅是故事本身，而是通过故事传达一种深刻的道理或教训。

-现实联系：学生需要将寓言故事中的道理与现实生活中的情况进行联系，理解其在实际生活中的应用。

-创新应用：学生需要具备一定的创新思维，能够将故事道理应用于不同情境，形成自己的见解。

举例解释：

1.教学重点举例：

在讲解《亡羊补牢》的故事情节时，教师可以通过图片或动画的形式展示故事场景，帮助学生更好地理解故事的背景和情节。例如，展示主人公丢失羊后的情景，以及邻居劝告他修补羊圈的场景，让学生直观地感受到故事的情节发展。

在领悟故事道理方面，教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“为什么主人公在第一次羊丢失后没有听从邻居的劝告？”“为什么在第二次羊丢失后，主人公决定修补羊圈？”通过这些问题，让学生深入思考故事所蕴含的道理。

在应用故事道理方面，教师可以设计一些情景模拟或角色扮演活动，让学生将故事道理应用到实际情境中。例如，让学生扮演主人公的角色，面对类似的情况，如何选择和行动，从而加深对故事道理的理解和应用。

2.教学难点举例：

为了帮助学生深入理解寓言故事的寓意，教师可以通过讨论和分享的方式，让学生从不同角度解读故事。例如，组织学生进行小组讨论，每个小组从不同角度分析故事中的道理，然后进行分享和交流，让学生从多个角度理解和思考寓言故事的寓意。

在现实联系方面，教师可以提供一些现实生活中的例子，让学生将故事道理与现实情况进行对比和联系。例如，讨论一些类似的故事或实际事件，让学生分析其中的道理，并思考如何将这些道理应用到自己的生活中。

在创新应用方面，教师可以设计一些创新性的活动，让学生发挥想象力和创造力。例如，让学生编写一个类似的寓言故事，或者设计一个与故事道理相关的公益活动，让学生在实践中运用和创新故事道理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供《寓言二则》中的《亡羊补牢》故事文本，以便学生阅读和理解故事情节。同时，准备相关的阅读材料和注释，帮助学生更好地理解故事内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与《亡羊补牢》故事相关的插图，帮助学生形象地理解故事情节。此外，可以准备一些相关的寓言故事视频，让学生通过观看视频来加深对寓言故事的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些实验器材，如修补工具、模拟羊圈等，让学生通过实际操作来理解故事中的道理。例如，可以让学生分组进行修补羊圈的实验，让他们亲身体验修补的过程，从而更好地理解“亡羊补牢”的含义。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室划分为不同的区域，如阅读区、讨论区、实验操作区等。在阅读区，可以设置舒适的阅读环境，提供足够的书籍和学习资料。在讨论区，可以设置小组讨论的座位，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作区，可以设置实验操作台，提供实验器材，以便学生进行实验操作和实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《亡羊补牢》故事的预习资料，包括故事文本和相关注释，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《亡羊补牢》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“为什么主人公在第一次羊丢失后没有听从邻居的劝告？”“为什么在第二次羊丢失后，主人公决定修补羊圈？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《亡羊补牢》故事的预习资料，理解故事情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《亡羊补牢》的故事情节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《亡羊补牢》的故事，引出寓言故事的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解寓言故事的含义和特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握寓言故事的道理。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验寓言故事的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寓言故事的含义和特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言故事的道理。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解寓言故事的含义，掌握寓言故事的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《亡羊补牢》的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果，例如编写一个类似的寓言故事或设计一个与故事道理相关的公益活动。

提供拓展资源：提供与寓言故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的寓言故事的含义和应用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。可以推荐一些寓言故事书籍，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，让学生进一步了解寓言故事的特点和魅力。此外，可以推荐一些与《亡羊补牢》故事相关的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等，让学生通过阅读不同的寓言故事，进一步理解寓言故事的道理和寓意。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以设计一些课后活动，如寓言故事创作比赛、寓言故事分享会等，让学生在活动中展示自己的学习成果和创造力。同时，可以鼓励学生通过阅读寓言故事书籍、观看寓言故事视频等形式，进一步拓展自己的知识面和阅读能力。此外，可以组织学生进行寓言故事的研究性学习，让他们通过收集资料、撰写研究报告等方式，深入了解寓言故事的发展和影响。课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以关注学生对《亡羊补牢》故事的理解和运用。例如，教师可以布置一些写作作业，让学生根据故事情节创作自己的寓言故事，或者让学生撰写关于故事道理的感悟和体会。在批改作业时，教师应注重学生的思维过程和表达方式，而不仅仅关注答案的正确与否。通过及时反馈和鼓励，教师可以帮助学生发现自己的不足，并激发他们继续学习的动力。同时，教师还可以组织一些作业展示活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，以促进学生的合作和交流。内容逻辑关系①故事情节理解：通过阅读和讲解，《亡羊补牢》的故事情节，让学生理解故事的基本脉络，包括人物、事件和背景。

②道理领悟：引导学生从故事中提炼出教训，理解“亡羊补牢”的含义，即及时改正错误，预防再次发生。

③应用道理：将故事道理应用到实际生活中，形成正确的价值观和行为准则。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。例如：

《亡羊补牢》

-故事情节

-人物

-事件

-背景

-故事道理

-亡羊补牢的含义

-应用道理

-形成正确的价值观和行为准则反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学手段：通过多媒体资源的运用，如图片、视频等，生动形象地展示故事情节，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.强化实践活动：设计丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握寓言故事的道理，培养学生的合作能力和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在课堂教学中，有时候教学组织不够灵活，未能充分调动学生的积极性和参与