1-6《校园里的植物》教学设计 一年级科学上册 教科版

1-6《校园里的植物》教学设计一年级科学上册教科版一、教学内容

本章节的教学内容来源于一年级科学上册教科版，标题为《校园里的植物》。该章节旨在让学生认识校园里的植物，了解植物的种类、特征以及与人类生活的关系。具体内容包括：

1.植物的定义：植物是一种具有细胞壁、能进行光合作用、生长在土壤中的生物。

2.校园里的植物：介绍校园里常见的植物种类，如树木、花草、蔬菜等。

3.植物的特征：植物具有根、茎、叶、花、果实等结构，可以进行光合作用。

4.植物与人类的关系：植物为人类提供食物、药材、氧气等，是人类生活的重要来源。

5.植物的生长条件：植物需要阳光、水分、土壤等条件才能生长。

6.植物的保护：我们应该爱护植物，保护生态环境。二、核心素养目标

1.科学素养：通过观察和了解校园里的植物，培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。

2.环境意识：让学生认识到植物与人类生活的紧密联系，培养环保意识。

3.实践能力：通过实地观察和动手实践，提高学生的观察力和动手能力。

4.思维能力：引导学生运用所学知识，分析植物的特征及其与人类的关系，培养逻辑思维。

5.情感态度：激发学生对大自然的热爱，培养乐观、积极的生活态度。三、学情分析

一年级学生处于基础教育阶段，他们的认知能力和学习兴趣正在逐步形成。从知识层面来看，他们对植物的了解还处于初步阶段，对植物的分类、特征和生长条件等知识点的理解还不够深入。在能力方面，他们的观察力和动手能力正在发展中，需要通过实践活动来进一步提高。此外，一年级学生的思维以直观和形象为主，对于抽象概念的理解和运用还有一定的困难。

在素质方面，一年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们乐于参与课堂活动，愿意与同学互动。然而，由于年龄特点，他们的专注力和自制力相对较弱，容易受到外界干扰。在行为习惯方面，一年级学生需要养成良好的学习习惯和纪律性，以便更好地投入到课程学习中。

对于本节课《校园里的植物》的学习，一年级学生可能会对校园里的植物种类产生浓厚兴趣，但由于知识储备有限，可能对植物的特征和生长条件等知识点理解不够深入。因此，在教学中，教师需要采用生动形象的教学方法，激发学生的兴趣，帮助他们建立对植物的基本认识。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，培养他们的观察力和动手能力。

为了更好地满足一年级学生的学习需求，教师可以采取以下策略：

1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。通过图片、实物展示、故事讲述等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.采用直观教学法，帮助学生理解抽象概念。通过观察、实验、模拟等方式，让学生直观地感受植物的特征和生长过程。

3.注重实践教学，培养学生的动手能力。组织学生参与实地观察、种植等活动，让他们在实践中学习，提高观察力和动手能力。

4.关注个体差异，因材施教。针对学生的不同特点，采取有针对性的教学策略，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

5.培养良好的学习习惯，提高学生的自律能力。通过课堂纪律管理、学习计划制定等方式，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自律能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍植物的定义、校园里的植物种类、植物的特征、植物与人类的关系等知识点。讲述时应注重启发式教学，引导学生思考问题，培养他们的逻辑思维能力。

2.观察法：组织学生实地观察校园里的植物，让学生亲身体验，提高他们的观察力和实践能力。在观察过程中，引导学生关注植物的生长状态、形态特征等，培养他们的细致观察习惯。

3.实验法：开展简单的植物实验，如观察种子发芽、植物生长等，让学生通过动手操作，了解植物的生长过程。在实验过程中，教师应注重引导学生思考实验原理和结果，培养他们的科学素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示植物图片、视频等资料，让学生直观地感受植物的美丽和神奇。多媒体教学可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件开展互动式学习，如植物知识问答、植物生长模拟等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实践教学设备：提供植物种子、土壤、花盆等实践教学设备，让学生亲手种植植物，观察植物的生长过程。通过实践教学，培养学生的动手能力和观察能力。

在教学中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考问题，培养他们的逻辑思维能力。同时，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过观察法、实验法等实践教学方法，培养学生的观察力和动手能力，让他们在实践活动中学习，提高他们的实践能力。总之，教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的科学素养和实践能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《校园里的植物》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物特征、植物与人类的关系等做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《校园里的植物》教学目标和植物的特征、植物与人类的关系等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物的兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的定义、校园里的植物种类、植物的特征、植物与人类的关系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出植物的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验植物知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对植物知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对植物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《校园里的植物》这一节课，教师可以拓展相关的植物知识，包括植物的生长环境、植物与生态系统的关系、植物与人类生活的紧密联系等内容。此外，还可以拓展一些常见的植物种类及其特点，如树木、花卉、蔬菜等，让学生对植物有更全面的了解。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生参观植物园或参加户外活动，亲身观察和了解各种植物的生长状态和特征，培养他们的观察力和实践能力。

（2）组织学生进行植物绘画或制作植物标本，让他们通过动手操作，更深入地了解植物的结构和特征。

（3）推荐学生阅读与植物相关的书籍或科普文章，如《植物世界》、《植物的秘密生活》等，拓宽他们的知识视野，培养他们的阅读兴趣和科学素养。

（4）引导学生关注植物保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感，鼓励他们参与植树造林、保护植物等公益活动。

（5）组织学生进行植物研究项目，如调查校园里的植物种类、观察植物的生长变化等，培养他们的科学探究能力和团队合作精神。七、教学反思

在教学《校园里的植物》这一章节时，我发现一年级学生对植物的了解还处于初级阶段，他们对植物的分类、特征和生长条件等知识点的理解还不够深入。因此，在教学中，我采用了生动形象的教学方法，如讲授法、观察法和实验法等，来激发学生的学习兴趣和主动性。

在课堂导入环节，我通过展示校园里的植物图片和提出问题，吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心和求知欲。接着，我简要回顾了上节课学习的植物内容，帮助学生建立知识之间的联系，并检查了他们对旧知的掌握情况。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了植物的定义、校园里的植物种类、植物的特征、植物与人类的关系等知识点，并结合实例帮助学生理解。我还设计了小组讨论环节，让学生围绕植物问题展开讨论，培养了他们的合作精神和沟通能力。此外，我还设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验植物知识的应用，提高了他们的实践能力。

在巩固练习环节，我安排了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对植物知识的掌握情况。我还针对学生在练习中出现的错误，进行了及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸环节，我介绍了与植物内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野，并引导学生关注学科前沿动态，培养了他们的创新意识和探索精神。我还结合植物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养了他们的社会责任感。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的植物内容，强调了重点和难点，并肯定了学生的表现，鼓励他们继续努力。八、板书设计

板书设计：

1.教学内容：

-植物的定义

-校园里的植物种类

-植物的特征

-植物与人类的关系

-植物的生长条件

-植物的保护

2.教学重点与难点：

-植物的特征

-植物与人类的关系

-植物的生长条件

3.教学方法与手段：

-讲授法

-观察法

-实验法

-多媒体教学

-互动式教学软件

-实践教学设备

4.教学流程：

-课前准备

-课堂导入

-新课呈现

-巩固练习

-拓展延伸

-课堂小结

板书设计旨在清晰地展示教学内容的结构，突出教学重点与难点，同时概括性地呈现教学方法和手段。通过简洁明了的板书，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。九、课后作业

1.观察作业：请学生观察校园里的植物，并记录下它们的名称、特征和生长环境。要求学生用自己的语言描述这些植物，并画出它们的形态。

2.植物研究：请学生选择一种校园里的植物，进行深入研究。学生需要收集关于该植物的信息，如生长习性、繁殖方式等，并撰