内训师1附有答案

内训师1[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________1.职业道德是职业素养中（）的部分，也是社会道德的重要组成部分。（）[单选题]*A.最低级B.最高级C.最基础(正确答案)D.最核心2.职业道德的基本作用是（）作用。（）[单选题]*A.巩固B.协调C.稳定D.调节(正确答案)3.具有良好职业道德的员工是最受企业欢迎的员工，他们也更容易在企业中尽快成长,成为职业楷模和企业的栋梁之材。因此，良好的职业道德有利于（）。[单选题]*A.维护和提高职业声誉B.个人职业成才(正确答案)C.调节职业人际关系D.提高社会道德水平4.（）是职业培训赖以生存发展的关键，是为社会培养和输送合格人才的重要保障。（）[单选题]*A.培训实践B..培训要求C.培训质量(正确答案)D.培训内容5.（）是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在行为举止等方面的倾向。（）[单选题]*A.职业修养B.职业素养C.职业道德D.职业态度(正确答案)6.职业态度是（）的重要体现。（）[单选题]*A.职业修养(正确答案)B.职业道德C.专业能力D.职业知识7.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括（）、处理业务的能力、技术技能以及有关理论知识的运用等能力。（）[单选题]*A.实际操作能力(正确答案)B.理论学习能力C.处理问题能力D.管理能力8.（）在整个教学活动中处于核心地位。（）[单选题]*A.培训项目开发B.培训手段C.教学资源开发D.课程开发(正确答案)9.（）是最常见的培训教学形式。（）[单选题]*A.技能类授课B.知识类授课(正确答案)C.理论类授课D.实训类授课10.（）是判断培训价值和质量必不可少的环节。（）[单选题]*A.培训评估(正确答案)B.培训研究C.培训调研D.培训总结11.（）是对企业各类岗位某一专项或某类员工劳动行为、素质要求等所做的统一规定。（）[单选题]*A.劳动规范B.职业规范C.工作规范(正确答案)D.岗位规范12.在培训项目开发过程中，应紧密结合企业实际需求，坚持以（）为基础，开发内容服务于培训目标。（）[单选题]*A.培训目标B.培训需求(正确答案)C.学员兴趣D.岗位胜任力13.课程开发要以（）教学为核心，解决工作岗位实际问题，课程内容切合企业和员工的实际需要。（）[单选题]*A.新技术B.员工能力提升C.岗位工作标准D.职业能力(正确答案)14.企业培训师工作规范中的（），应参照生产现场作业安全要求，严格执行安全防护、两票三制、安全交底、现场监护、培训作业风险分析与控制等安全管理内容与要求。（）[单选题]*A.实训项目建设工作B.培训项目开发工作C.电力培训安全管理工作(正确答案)D.培训项目实施管理工作15.培训评估的整个过程中，要坚持统一的（）和评估方法。（）[单选题]*A.评估流程B.评估主体C.评估方式D.评估标准(正确答案)16.（）作为实训项目安全主要负责人，应提前检查实训场地、设备情况，培训前向学员宣贯培训安全规定、危险点和安全措施等情况，培训过程中严格执行实训作业要求，确保学员和设备的安全。（）[单选题]*A.培训项目负责人B.实训设备管理人员C.培训师(正确答案)D.企业安全管理员17.广义的学习是指（）。[单选题]*A.凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化(正确答案)B.在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的充实自己的过程C.主动参与获取知识、技能并获得改变的过程D.完善个性，实现自我价值的过程18.成人学习是指成人为了自身的需要而主动获取知识、技能并（）的过程。（）[单选题]*A.掌握知识、技能B.获得改变(正确答案)C.应用知识、技能D.获得成长19.（）具有明显的目的指向性、现实性、社会性，更多地受外部环境的影响。（）[单选题]*A.内部动机B.外部动机(正确答案)C.成就动机D.安全动机20.成人的（）能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。（）[单选题]*A.独立自主性B.丰富的经验C.自我调节控制(正确答案)D.独立自主性21.人进入成年期后，其内部心理结构就具有（），不以外部的环境影响为转移，而从内部心理环境出发，对外部影响加以评价与选择，对自己的言行加以调节和控制，这充分表现出人的（）。[单选题]*A.绝对稳定性主观能动性B.绝对稳定性自我被动性C.相对稳定性主观能动性(正确答案)D.相对稳定性自我被动性22.成人学习的（）又称为态度障碍或性情障碍。（）[单选题]*A.能力障碍B.生理障碍C.环境障碍D.心理障碍(正确答案)23.在一定生活经验基础上形成的思维定式往往使得成人对事物的认识和态度较难改变，那些对学习有消极影响的思维定式会成为学习的（）。[单选题]*A.环境障碍B.心理障碍(正确答案)C.生理障碍D.能力障碍24.当学习能结合工作场景和实际运用时，甚至学习中能亲自动手操作时，成人的思维能力和实践能力能发挥更大的作用。所以，成人学习应该（）。[单选题]*A.虚实结合，注重内容B.提高理解，增强逻辑C.与实践结合，学以致用(正确答案)D.勤于思考，批判思维25.成人超强的独立性和自我概念，使得成人的学习难以强势约束。成人只愿学习需要的东西，期望按自己的方式和进度学习。这是成人学习特征中的（）。[单选题]*A.带着预设学习B.强烈的目标性C.带有自主性(正确答案)D.强调学以致用26.电力企业开展成人教育的实施主体是（）。[单选题]*A.企业管理者B.企业员工C.上下游企业D.电力企业自身(正确答案)27.电力企业成人教育的目的是（），满足企业现在及未来对人力资源的需要。（）[单选题]*A.为社会培养人才B.提高全民素质C.为企业培养需要的人才(正确答案)D.统一员工思想28.行为主义把学习定义为（）的变化。（）[单选题]*A.行为(正确答案)B.观念C.认知D.工作绩效29.（）认为，外界的刺激是否引起学习者的注意或被加工，主要取决于学习者内部的心理结构。（）[单选题]*A.社会学习B.人本主义C.行为主义D.认知主义(正确答案)30.社会学习理论对成人学习的贡献在于它强调了（）的重要性，并解释了榜样模仿和导师辅导的过程。（）[单选题]*A.沟通交流B.自我认知C.人与环境D.社会情境(正确答案)31.最早提出建构主义的心理学家是（）。[单选题]*A.杰罗姆•布鲁纳B.马斯洛C.罗杰斯D.皮亚杰(正确答案)32.（）不是电力企业常用的学习形式。（）[单选题]*A.长期脱产学习(正确答案)B.仿真实训C.远程教育D.在岗学习33.成人教育规律具有（），但是培训对象具有（），具体到每个特定组织，都有自身的特殊性。（）[单选题]*A.普适性，个体规律性B.普适性，群体多样性(正确答案)C.针对性，个体规律性D.针对性，群体多样性34.企业培训师需要把握成人学习规律，以（）为中心，以（）为导向，将理论正确应用到教学场景中。（）[单选题]*A.企业目标B.学员目标(正确答案)C.企业过程D.学员过程35.企业培训师在教学中应更大限度地发挥学员的学习（）与（），将学员置于主导地位。（）[单选题]*A.积极性独立性B.自主性互动性C.积极性创新性D.自主性独立性(正确答案)36.（）是教学信息的载体，是培训师完成教学工作的主要工具，其中口语表达是培训教学中语言表达的主要形式。（）[单选题]*A.教学语言(正确答案)B.教学课件C.教学手法D.教学理念37.（）更适应培训师讲课的发声需要。（）[单选题]*A.腹式呼吸B.胸腹交替式呼吸C.胸式呼吸D.胸腹联合式呼吸(正确答案)38.培训师口语的语速一般以（）为主。（）[单选题]*A.慢语速B.舒缓语速C.中等语速(正确答案)D.较快语速39.（）常用来表达平静、冷淡、沉着、迟疑、庄重、严肃、悲痛、思索、回忆等语气。（）[单选题]*A.平直调(正确答案)B.上升调C.下降调D.弯曲调40.条理性差的应对方法是（）。[单选题]*A.逐渐改变旧有话语模式B.多观看新闻联播节目C.建立结构化思维(正确答案)D.多进行联想41.在运用肢体语言时，要尊重学员的人格，注重学员的个性，从关心、关爱和信任的角度出发，体察学员的情感和认知需求。这是肢体语言表达应遵循的（）。[单选题]*A.自我意识原则B.善意尊重原则(正确答案)C.协调一致原则D.积极作用原则42.肢体语言表达技巧中，（）语言是培训师使用较多的一种语言，是培训师的必修技巧。（）[单选题]*A.手势(正确答案)B.步法C.眼神D.表情43.在向特定学员提问或答疑时常会有眼神的（），此时的目光应驻留，用期待、专注、信任、鼓励、赞许及宽容等眼神，表现出培训师包容、开放、耐心的态度。（）[单选题]*A.直接交流B.近距离交流(正确答案)C.间接交流D.远距离交流44.（）就是在书面表达时，要合理选择和运用语言，使信息传送符合语境的要求。（）[单选题]*A.文字简明B.表达连贯C.运用得体(正确答案)D.重点突出45.培训课堂上，（）是向学员讲授知识、传达信息的辅助工具。（）[单选题]*A.板书(正确答案)B.表情C.手势D.语音46.（）具有简明概括、整齐端正、对比强烈的特点，可以使人一目了然。（）[单选题]*A.符号B.线条C.表格(正确答案)D.图形47.主流多媒体资源包括多媒体课件资源和（）。[单选题]*A.微课资源(正确答案)B.视频资源C.音频资源D.图像资源48.（）课件是通过影像来展现教学内容。（）[单选题]*A.叙述型B.演示型C.交互型D.视频型(正确答案)49.制作演示型课件的工具很多，最常用的制作演示型课件工具是（）软件。（）[单选题]*A.PowerPoint(正确答案)B.PremiereC.ProducerforOfficeD.MovieMake50.远程培训技术的应用，实现了培训资源的反复利用，提升了（）的自动化水平，极大降低了企业的培训成本和精力投入，为企业传统培训模式带来了深刻的变革。（）[单选题]*A.培训教学互动B.培训教学过程(正确答案)C.培训教学模式D.培训教学手段51.远程培训技术通过计算机程序使教学教务、培训管理、考试测评等流程自动化，提升了整个教学管理的效率，降低了培训成本。这体现了远程培训的（）的特点。（）[单选题]*A.培训管理自动化(正确答案)B.教学管理便捷性C.考评方式自主性D.教务管理交互性52.（）阶段的特点是已经实现了讲师与学员的时空分离，教与学的活动不再是同步的。（）[单选题]*A.远程学习(正确答案)B.电子学习C.移动学习D.交互学习53.（）作为“互联网＋培训”的产物，是电力企业培训模式的新途径，借助无线技术和移动端，形成一种基于移动学习平台的全新培训模式，突破了时间和空间的限制。（）[单选题]*A.在线学习B.直播课堂C.慕课(正确答案)D.微课54.（）能有效模拟真实世界，其在电力企业中的应用主要包括电力工程建设、电力设备状态监控、电网生产运维检修、电网仿真培训、防灾减灾和应急演练等多个方面。（）[单选题]*A.多媒体技术B.远程培训技术C.仿真技术(正确答案)D.人工智能技术55.（）强调在真实场景中融入计算机生成的虚拟信息的能力，它并不隔断观察者与真实世界之间的联系。（）[单选题]*A.虚拟现实B.增强现实(正确答案)C.分布仿真D.智能仿真56.（）指的是能够推理和解决问题的智能机器，典型的特点是该智能拥有自我意识。（）[单选题]*A.群体智能B.弱人工智能C.个体智能D.强人工智能(正确答案)57.（）不属于智慧教室的组成部分。（）[单选题]*A.便捷的教室管理B.智慧教学环境C.教学辅助设备(正确答案)D.教学设施建设58.在教学培训中，通过将大量的培训教学中的数据以图形图像形式表示，并利用数据分析和开发工具处理信息。这是培训辅助管理的运用中的（）。[单选题]*A.人工智能发展指引B.培训决策辅助支撑C.培训效果量化评估D.教学培训数据看板(正确答案)59.（）是课程教学设计的首要环节，是其余各环节设计的基础。（）[单选题]*A.课程目标确定B.课程教学分析(正确答案)C.教学内容搭建D.教学模式选择60.在进行课程教学分析时，培训师应把对（）放在第一位。（）[单选题]*A.企业的情况分析(正确答案)B.培训项目的分析C.学员特征的分析D.培训资源的分析61.（）的合理性直接关系着课程教学设计的成败，很大程度上影响着培训的实际效果。（）[单选题]*A.课程教学分析B.课程目标确定(正确答案)C.教学内容搭建D.教学模式选择62.确定课程目标依赖于（）。[单选题]*A.课程教学分析(正确答案)B.课程目标确定C.教学内容搭建D.教学模式选择64.以下不属于教学内容加工的是（）。[单选题]*A.确定内容重点B.确定内容难点C.教学内容优化D.教学内容搭建(正确答案)65.（）的实施流程是“提出问题→分析问题→解决问题→总结提炼”。（）[单选题]*A.“传递-接受”策略B.“引导-发现”策略(正确答案)C.“示范-模仿”策略D.“情境-陶冶”策略66.以下不属于教学实施设计的是（）。[单选题]*A.教学流程设计B.方法手段匹配C.教学内容组织(正确答案)D.教学时间安排67.（）是指具有共同教学目标的，可在计算机上展现的文字、声音、图像及视频等素材的有机集合。（）[单选题]*A.录像B.多媒体C.课件(正确答案)D.录音68.根据使用对象、教学环境和开发工具的差异，以下不属于课件常见的类型是（）。[单选题]*A.视觉辅助型B.自动演示型C.阅读型D.声音辅助型(正确答案)69.以下哪个不是课件制作的步骤（）。[单选题]*A.课件构思B.内容制作C.课件优化D.课件验收(正确答案)70.以下哪个不是课件优化原则（）。[单选题]*A.直观原则(正确答案)B.对齐原则C.对比原则D.重复原则71.以下不是培训师手册的作用的是（）。[单选题]*A.介绍课程概要B.引导课堂学习(正确答案)C.记录授课要点D.指导授课实施72.以下不是学员手册的作用的是（）。[单选题]*A.了解课程内容B.提供记录载体C.推进课后应用D.优化完善课程(正确答案)73.课程内容与演绎提示是培训师手册的重点内容，其实施要求中不包括（）。[单选题]*A.课堂布置形式B.学员学习形式C.教学策略选择(正确答案)D.学习资料准备74.（）是记录与当前页PPT有关的信息，可以根据学员特点和授课时间有选择地讲授。（）[单选题]*A.扩展资料(正确答案)B.备注C.附件D.目录75.实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向，有效地确保指导书的岗位针对性、行业性和专业性。这是实训指导书的（）原则。（）[单选题]*A.规范性B.适用性(正确答案)C.针对性D.能力培养76.以下不属于实训指导书编制中作业准备的是（）。[单选题]*A.人员要求B.资料准备C.人员考核(正确答案)D.人员分工77.实训作业前，设备设施准备是指提前准备好各组所需的实训设备设施，注意检查电源及（）的准备情况。（）[单选题]*A.警示标志B.耗材备品(正确答案)C.安全防护用品D.安全标语78.（）是实训指导书的核心内容。（）[单选题]*A.作业程序(正确答案)B.作业考核C.作业标准D.引用标准79.（）主要负责组织编制危险点分析与预控措施，督促现场安全作业检查及隐患整改。（）[单选题]*A.作业负责人B.安全员(正确答案)C.监护员D.作业员80.（）主要负责确认小组作业员精神状态是否良好，对现场设备设施、工具、安全用具的安全性能进行检查，作业结束时，清点工作班人数，做到工完、料净、场地清。（）[单选题]*A.作业负责人B.安全员C.监护员(正确答案)D.作业员81.（）负责实训分解项目的操作、安全作业以及工作汇报。（）[单选题]*A.作业负责人B.安全员C.监护员D.作业员(正确答案)82.实训作业考核设计要素主要包括操作步骤、质量要求和（）。[单选题]*A.作业记录B.扣分标准(正确答案)C.安全工器具准备D.作业人员分工83.微课是以（）形式反映某种教学策略和内容的微型课件。（）[单选题]*A.动画B.视频C.图文D.多媒体(正确答案)84.动画微课最终应用格式推荐为（）。[单选题]*A.MP4(正确答案)B.AVIC.FLVD.HTML85.与传统教学视频相比，微课的特点可以用四个字来概括：（）。[单选题]*A.不拘一格B.丰富多彩C.短小精悍(正确答案)D.包罗万象86.音频微课是以（）形式呈现的微课。（）[单选题]*A.声音(正确答案)B.朗读C.阅读D.音乐87.微课的信息有限，在有限的信息传播过程中，应侧重（）。[单选题]*A.解决突出问题B.解决实际问题C.解决急需问题(正确答案)D.解决重大问题88.微课具有易于传播的特点，故抓住（），解决兴趣问题，可有效拓宽员工获取知识和技能的途径。（）[单选题]*A.重点B.难点C.痛点D.热点(正确答案)89.微课成品的技术验收不包括（）。[单选题]*A.视频微课的观看效果是否清晰B.微课的文件大小是否符合要求(正确答案)C.教学设计是否满足规范要求D.教学设计是否与开发计划匹配90.内容讲解是微课的（）。[单选题]*A.要素B.主体(正确答案)C.关键D.中心91.管理案例是对某一特定（）的客观书面的描述或介绍。（）[单选题]*A.管理经验B.管理情景(正确答案)C.管理方法D.管理理念92.（）是以问答形式系统介绍岗位专业知识和技能。（）[单选题]*A.岗位问答(正确答案)B.管理案例C.事件分析D.操作手册93.案例着眼于员工的创造能力和（）。[单选题]*A.应用能力B.实践能力C.分析能力D.解决实际问题的能力(正确答案)94.案例标题应能够（）。[单选题]*A.抓住学员眼球B.高度概括全文(正确答案)C.说明案例类型D.表明教学目标95.案例背景材料应（）。[单选题]*A.真实可靠(正确答案)B.可信度高C.充分全面D.紧靠热点96.理论知识试卷应采用（）试卷。（）[单选题]*A.通用型B.标准化(正确答案)C.一体化D.专用型97.题库的最终目的是（）。[单选题]*A.为课前预习提供有价值并达到预期学习效果的练习题。B.为课后复习提供有价值并达到预期学习效果的练习题。C.为课后巩固学习效果提供有价值的练习题。D.为考试提供具有测量学价值并达到考核目标质量水平的试卷(正确答案)98.题库开发的全面性原则是指题库应（）应试人员的岗位能力项所有能力要求。（）[单选题]*A.基本覆盖B.完全覆盖(正确答案)C.基本包括D.重点突出99.命题专家应按照试题模板统一编写试题，以保证开发出来的试题样式与规格（）。[单选题]*A.完全相同B.基本一致(正确答案)C.形成互补D.完全不同100.题库中，易、中、难三级难度试题数量参考比例大致为（）。[单选题]*A.6:3:1B.5:3:2(正确答案)C.4:3:3D.3:4:3101.题库优化阶段的主要工作不包括（）。[单选题]*A.对照试卷质量审核表复核试题和试卷B.根据考试统计分析报告反映的问题修订试题C.题库定期更新与维护D.审核题库的规模和题型分布比例是否符合要求(正确答案)102.培训教材是培训活动中（）的体现。（）[单选题]*A.学习材料B.学习指导C.专业知识D.专业内容(正确答案)103.教材内容以（）为主要依据进行编写。（）[单选题]*A.学员的知识结构和学习条件B.岗位工作制度、标准及要求(正确答案)C.主管部门提出的编写要求D.专家审定的教材编写方案104.课程大纲作为教材编写的直接依据，主要是明确每章节的（）。[单选题]*A.编写顺序B.培训目标(正确答案)C.培训方式D.对应能力项105.（）是确定建设实训室（场）前具有决定意义的文件。（）[单选题]*A.项目可研方案(正确答案)B.项目开工报审表C.项目验收测试表D.项目技术审核方案106.实训项目建设（）是可研方案编制的前提条件。（）[单选题]*A.需求调研分析(正确答案)B.技术方案论证C.技术要求D.立项评审通过107.（）是可研方案编制的关键环节。（）[单选题]*A.需求调研分析B.技术方案论证(正确答案)C.技术要求D.立项评审通过108.可研方案中的（）包括项目的估算和成本分解、成本测算和分包价格测算、结算和费用变更等。（）[单选题]*A.需求分册B.技术分册C.经济分册D.技术经济分册(正确答案)109.项目过程管控流程包括①采购管控②设计管控③竣工验收管控④项目可研⑤批复追踪⑥施工管控，正确流程为（）。[单选题]*A.①②③④⑤⑥B.④⑤②①⑥③(正确答案)C.④⑤①②⑥③D.⑤②①⑥④③110.项目过程管控中，（）不是初设管控的关注重点。（）[单选题]*A.初设文件完整齐全B.设计内容符合建设单位意图及可研批复内容C.投资概算不应超可研批复金额D.设计合理、无遗漏(正确答案)111.岗位工作内容分析主要包括对工作职责、工作任务、工作关系、工作职权等内容的分析，目的是全面了解被分析岗位的（）。[单选题]*A.职责和主要工作任务B.职责和工作完成标准(正确答案)C.职责和上下级间协调关系D.主要工作内容和工作职责112.（）是在项目在竣工验收之前，由项目单位组织施工、设计及监理等有关单位等进行自验收。（）[单选题]*A.过程验收B.预验收(正确答案)C.阶段验收D.竣工验收113.以下哪一项不是竣工验收的作用（）。[单选题]*A.能够有效审查投资使用是否合理B.确保项目按设计要求的各项技术经济指标和培训功能正常使用C.确保各参建单位按职责和分工，高效、有序地推进项目建设(正确答案)D.为投运的实训场地提供全面系统的技术经济文件、资料和图样114.岗位工作任务分析是以企业中不同岗位（）为分析对象。（）[单选题]*A.工作要项(正确答案)B.工作任务C.工作范畴D.工作内容115.（）结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。（）[单选题]*A.岗位工作任务分析(正确答案)B.岗位胜任能力分析C.岗位培训标准分析D.岗位评价规范编制116.岗位工作范畴分析是指对（）进行分析。（）[单选题]*A.岗位内容B.岗位职责C.岗位任务D.岗位名称(正确答案)117.岗位工作任务分析表按照岗位工作任务分析的（）进行设计，是编制岗位工作任务说明书的基础和依据。（）[单选题]*A.范畴和环境B.范畴和内容(正确答案)C.环境和内容D.内容和任职资格118.电力企业岗位（）划分可以按照岗位工作任务的工作性质、工作内容进行划分。（）[单选题]*A.能力种类(正确答案)B.能力项C.知识点D.技能点119.能力项分析是对能力项按照不同能力要求进行（），并据其列出相关的知识点和技能点的过程。（）[单选题]*A.岗位描述B.能力分级C.分级描述(正确答案)D.任务分析120.在根据能力分级描述设计知识点和技能点时，知识点应保持其（）。[单选题]*A.实用性B.统一性C.全面性D.完整性(正确答案)121.能力项分析的结果是（）。[单选题]*A.岗位工作任务分析表B.岗位能力分析分解表(正确答案)C.岗位能力项说明表D.岗位胜任能力鱼骨图122.岗位能力分析分解表中能力描述等级一般分为（）级。（）[单选题]*A.一(正确答案)B.二C.三D.四123.（）是岗位胜任能力分析的直接成果。（）[单选题]*A.培训课程体系(正确答案)B.培训大纲体系C.培训开发体系D.培训项目体系124.培训项目体系中每个能力等级的培训项目数量一般设计为（）个为宜。（）[单选题]*A.1～5B.2～6(正确答案)C.3～7D.3～6125.培训项目体系中每个培训项目的培训时长为（）天为宜。（）[单选题]*A.1～4B.2～5(正确答案)C.3～6D.4～7126.评价规范明确的评价指标、评价方法等应与岗位的具体特征相适应。这体现了评价规范的（）。[单选题]*A.科学性B.全面性C.针对性(正确答案)D.可衡量性127.评价项目设计要根据评价岗位或评价工种的（）要求，按照不同等级将对应的知识和技能组合成评价项目，并给出评价合格标准。（）[单选题]*A.工作任务B.胜任能力(正确答案)C.培训标准D.评价规范128.评价项目中的评价内容也称“评价点”，是将（）中的知识和技能进一步分解成能够衡量的知识点和技能点。（）[单选题]*A.岗位工作任务分析表B.岗位胜任能力分析表(正确答案)C.岗位能力项说明表D.岗位胜任能力鱼骨图129.评价合格条件是指达到评价标准能力要求的（）标准，按照定性或定量的方式设计。（）[单选题]*A.最低(正确答案)B.最高C.合格D.不合格130.培评标准开发要求企业各专业部门和众多培训专家通力协作，培评标准编写技术方案能有效统一开发思路和开发方法，规范开发工作流程。体现了培评标准技术方案的（）原则。（）[单选题]*A.前瞻性B.灵活性(正确答案)C.普适性D.强制性131.培评标准编写技术方案设计的开发流程应符合培训与评价的日常工作流程，步骤顺序符合开发工作要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。（）[单选题]*A.科学性(正确答案)B.目标性C.广泛性D.统一性132.培评标准涉及的岗位和专业众多，培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。（）[单选题]*A.科学性B.目标性C.广泛性(正确答案)D.统一性133.培评标准（）是对开发工作应达到效果的概括性描述，是开发工作的总体要求和思路。（）[单选题]*A.开发背景B.开发目的(正确答案)C.开发依据D.开发原则134.培评标准（）是为达到开发目的和目标而提出的，是保证开发成果满足培训与评价工作的目标性技术要求。（）[单选题]*A.开发背景B.开发目的C.编写依据(正确答案)D.开发原则135.培评标准技术方案编写的开发依据原则上为（）条，不宜过多。（）[单选题]*A.1～2B.1～3C.2～4D.3～5(正确答案)136.培评标准（）是为达到开发目的和开发目标，防止在开发过程中“走”弯路而制订的规范性技术要求。（）[单选题]*A.开发背景B.开发目的C.开发依据D.开发原则(正确答案)137.（）是培评标准开发技术方案的重点。（）[单选题]*A.开发背景描述B.开发原则描述C.开发技术要求D.开发工具的使用(正确答案)138.项目评审应成立项目评审小组，小组成员由相关专家和部门代表组成，人数一般为（）人。（）[单选题]*A.3～12B.4～10C.5～11(正确答案)D.6～15139.评审需要覆盖项目开发各个阶段所有要素的评价，体现了项目评审的（）原则。（）[单选题]*A.集体评审B.客观性C.程序性D.系统性(正确答案)140.按项目评审流程排序正确的是（）。①遴选评审专家②组织评审会议③制订评审方案④确定评审标准⑤给出评审结论（）[单选题]*A.④①③②⑤B.③①④②⑤(正确答案)C.①④③②⑤D.③④①②⑤141.以下（）项不是培训项目开发评审时立项评审需要注意的内容。（）[单选题]*A.培训项目实施路径正确，分层分类合理，开发重点突出B.培训项目的开发成果在电力行业内具有领先性和独创性C.培训需求分析报告结构完整、内容准确(正确答案)D.培训项目开发流程清晰，时间进度安排合理142.以下（）项不是培训项目开发评审时结题评审需要注意的内容。（）[单选题]*A.培训需求分析报告结构完整、内容准确B.培训师资组成合理C.项目开发实施过程中管控到位、经费使用合理合规D.培训项目名称、培训项目立项申报书的格式规范，表述清楚准确(正确答案)143.以下（）项不是课程开发评审时立项评审需要注意的内容。（）[单选题]*A.课程相关教学设计、课件等资料文档规范(正确答案)B.培训需求分析到位，课程定位和目标明确C.课程内容结构具有系统性、逻辑性D.课程开发预算分项详细合理144.以下（）项不是教学资源开发评审时立项评审需要注意的内容。（）[单选题]*A.教学资源开发对相关培训项目、课程有支撑作用B.教学资源开发的内容框架、样例、开发工具、开发进度安排合理C.教材编写严格遵守国家安全、保密等法律规定，适合公开使用(正确答案)D.教学资源开发预算合理合规145.以下（）项不是教学资源开发评审时结题评审需要注意的内容。（）[单选题]*A.教学资源的内容完备、展现形式合理且达到预期目标B.材采用的制度、标准、规程、规范等为国家、行业或公司最新发布C.微课成品符合相关微课录制技术要求D.题库类资源重点评审题量、题型结构和题目样例合理(正确答案)146.以下（）项不是实训项目可研评审时立项评审需要注意的内容。（）[单选题]*A.实训项目建设过程中管控到位，项目文档规范，经费使用合理合规(正确答案)B.实训项目需求分析全面，建设成果对专业培训的支撑力度大C.实训项目建设内容明确，关键环节清晰D.拆除设备（物资）处置方案编制合理147.（）是培训项目开发的第一步。（）[单选题]*A.项目需求分析B.项目需求调查(正确答案)C.项目策划D.项目实施方案编制148.（）是适用范围最广、最灵活的一种调查方式。（）[单选题]*A.问卷法B.资料分析法C.访谈法(正确答案)D.观察法149.以下不属于项目需求调查的作用的是（）。[单选题]*A.确定培训目标(正确答案)B.了解员工基本信息和培训态度C.收集培训素材D.了解企业发展现状150.以下属于访谈法优点的是：（）。[单选题]*A.需要投入较多人力、物力和时间，涉及的样本较少B.多为定性资料，整理任务重，分析难度大C.对访谈者的访谈能力与技巧有较高要求D.为调查对象提供最多的自由表达意见的机会(正确答案)151.项目需求调查步骤的正确顺序是（）：①设计调查工具。②实施需求调查。③明确调查目标和内容。④确定调查对象。⑤选择调查方法。（）[单选题]*A.④③⑤①②B.③④①⑤②C.③④⑤①②(正确答案)D.④③①⑤②152.以下培训需求调查方法中可用数量指标衡量程度最高的是（）。[单选题]*A.访谈法B.问卷法(正确答案)C.资料分析法D.小组讨论法153.以下培训需求调查方法中管理层参与程度最高的是（）。[单选题]*A.问卷法(正确答案)B.访谈法C.资料分析法D.小组讨论法154.以下培训需求调查方法中所需时间最短的是（）。[单选题]*A.访谈法B.问卷法C.小组讨论法D.资料分析法(正确答案)155.以下培训需求调查方法中所需成本最低的是（）。[单选题]*A.访谈法B.问卷法C.小组讨论法D.资料分析法(正确答案)156.（）是确定培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评价的基础，能够为后期培训项目运作积累调研资料和提供决策参考。（）[单选题]*A.项目需求调查B.项目需求分析(正确答案)C.项目策划D.项目实施方案编制157.一般适用于新员工培训需求分析或非常重要的培训项目的方法是（）。[单选题]*A.组织整体分析法B.工作任务分析法(正确答案)C.工作绩效分析法D.资料分析法158.适用于员工绩效与理想状况出现差距的情况的方法是（）。[单选题]*A.组织整体分析法B.工作任务分析法C.工作绩效分析法(正确答案)D.资料分析法159.项目需求分析步骤的正确顺序是（）：①组织分析。②员工能力现状分析。③差距分析与需求确认。④岗位工作任务分析。（）[单选题]*A.③①②④B.①②④③C.③①④②D.①④②③(正确答案)160.（）是培训需求分析最为核心的一个环节。（）[单选题]*A.组织目标分析B.组织员工素质结构分析(正确答案)C.组织环境分析D.组织资源分析161.以下不属于组织分析的是（）。[单选题]*A.组织目标分析B.组织资源分析C.组织文化建设分析(正确答案)D.组织员工素质结构分析162.明确（）是确定培训目标的关键。（）[单选题]*A.组织目标(正确答案)B.组织资源C.组织环境D.组织员工素质结构163.组织环境中，内部环境有（）。[单选题]*A.地域文化B.运营方式(正确答案)C.行业动态D.政府政策164.组织环境中，外部环境有（）。[单选题]*A.组织的硬件和软件设施B.地区的经济发展状况(正确答案)C.运营方式D.组织文化165.以下属于组织环境分析内容的是（）。[单选题]*A.员工受教育程度B.组织人力资源C.组织时间资源D.组织运营方式(正确答案)166.以下属于组织员工素质结构分析内容的是（）。[单选题]*A.组织的资金资源B.员工受教育程度(正确答案)C.组织文化D.地域文化167.项目策划首要的工作就是（）。[单选题]*A.确定培训对象、内容及方式B.明确项目的目的和目标(正确答案)C.分析培训资源、环境D.撰写策划书168.培训项目策划工作的结果是（）。[单选题]*A.明确项目的目的和目标B.确定培训对象、内容及方式C.分析培训资源、环境D.培训项目策划书(正确答案)169.以下不属于培训项目核心信息的是（）。[单选题]*A.培训目的和目标B.培训时间(正确答案)C.培训评估D.培训师资170.培训课程内容甄选流程正确顺序是（）：①确定相关选项。②确定必备选项。③形成课程单元。④建立内容清单。⑤确定单元要点。（）[单选题]*A.④②①③⑤(正确答案)B.④①②③⑤C.⑤④②①③D.⑤④①②③171.（）是课程大纲的第一要素，是课程内容选择的具体依据和基本出发点。（）[单选题]*A.课程内容B.课程目标(正确答案)C.培训方法D.考核方式172.（）是对将要进行的教学活动的系统规划、安排与决策，是系统设计教学的过程。（）[单选题]*A.课件制作B.教学设计(正确答案)C.教学实施设计D.教学流程设计173.有效组织教学的作用不包括（）。[单选题]*A.能调动学员学习的主动性和积极性B.能让培训师不断提升教学水平(正确答案)C.能创造和谐愉悦的教学氛围D.能有效引导和约束学员的思想行为174.（）是培训教学各环节的实施、调整、监督、检查等措施的总和，是有目的、有原则、有策略的行为，是一项复杂的系统工程。（）[单选题]*A.组织教学(正确答案)B.课程开发C.资源开发D.培训评估175.组织教学应包含课前准备、培训教学过程、（）三个步骤。（）[单选题]*A.培训教学考核B.培训教学反思(正确答案)C.培训教学总结D.培训教学反馈176.根据组织教学的（），组织教学应根据不同学员的具体情况因材施教。（）[单选题]*A.协调一致原则B.个性差异原则(正确答案)C.主观能动原则D.灵活应变原则177.（）是指在授课开始时通过一定方法集中学员的注意力，让学员明确培训目的、激发学习兴趣、相互建立信任。（）[单选题]*A.导入新课(正确答案)B.教学展开C.教学总结D.课前准备178.（）是利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将本课程所学的主要内容、知识结构进行总结归纳，帮助学员理清所学知识的层次结构。（）[单选题]*A.导入新课B.教学展开C.教学总结(正确答案)D.课前准备179.技能类授课的技能练习中，（）是指在实训课中，培训师先进行统一讲解示范，然后学员进行分组实操，培训师全程进行巡视、指导和评价。（）[单选题]*A.分步实训法B.先合后分实训法(正确答案)C.先分后合实训法D.总体实训法180.（）教学策略关注于培养学员解决问题的能力。（）[单选题]*A.传递-接受B.示范-模仿C.引导-发现(正确答案)D.情境-陶冶181.技能类授课包括教学开场、技能示范、技能练习、教学总结等各环节，以（）教学策略作为主线。（）[单选题]*A.传递-接受B.示范-模仿(正确答案)C.引导-发现D.情境-陶冶182.情境-陶冶的教学策略能（）。[单选题]*A.树立构建主义观念B.掌握现代培训技术C.营造轻松氛围(正确答案)D.持续观察，及时反馈183.（）是培训师对概念、定律、公式、原理等一些较复杂的问题进行系统而严密的解释和论证，特别是对事物内部结构或联系的解释。（）[单选题]*A.讲述B.讲解(正确答案)C.讲读D.讲演184.讲授法中，（）形式是把讲、读、练结合起来进行教学。（）[单选题]*A.讲述B.讲解C.讲读(正确答案)D.讲演185.（）的教学不适合使用讲授法。（）[单选题]*A.抽象的专业理论(正确答案)B.课程背景C.专业技术规范D.训练任务要求186.（）提问要求学员回忆或再现所学知识。（）[单选题]*A.理解型B.应用型C.回忆型D.记忆型(正确答案)187.（）提问要求学员通过对已学过的知识进行回忆、解释、举例、分类、概括、推论、比较或说明，将知识重新组合，对学习材料进行内化处理，组织语言表述出来。（）[单选题]*A.分析性B.应用型C.理解型(正确答案)D.记忆型188.提问法的作用不包括（）。[单选题]*A.有利于提高学员的认知发展(正确答案)B.有利于反馈评价及互相交流C.有利于组织课堂教学D.有利于突破难点189.演示法是验证（）的一种教学方法，常配合讲授法一起使用。（）[单选题]*A.直接知识B.间接知识(正确答案)C.理论知识D.技能知识190.演示法的作用不包括（）。[单选题]*A.直观还原实际(正确答案)B.使学员获得感性认识C.唤起学员学习动机D.有利于学员观察力的培养191.使用演示法，要注意（）。[单选题]*A.演示物体适宜、演示讲解结合、演示多样化、引导观察提示B.演示多样化、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当C.演示物体适宜、演示操作规范、引导观察提示、演示多样化D.演示讲解结合、演示操作规范、引导观察提示、演示适时适当(正确答案)192.当课堂讲授的内容难以描述某物体时，可用（）作为辅助手段。（）[单选题]*A.演示法(正确答案)B.讨论法C.练习法D.情景模拟法193.（）又名指示性讨论法，是指培训师按照预先编写的程序，逐步引导学员进行讨论，进行集体思考和相互启发，并得出结论的教学方法。（）[单选题]*A.定型化讨论法(正确答案)B.集团思考法C.专题讨论会法D.小组讨论法194.定型化讨论法，适用于培训人数在（）的培训班教学。（）[单选题]*A.5人以下B.10人以下C.15人以下D.20人以下(正确答案)195.讨论法的作用不包括（）。[单选题]*A.学员获得更系统的知识B.使学员获得感性认识(正确答案)C.增强学员之间互动D.体现团队协作优势196.（）又名头脑风暴法，是指给予学员单一的明确主题和相关规则，学员通过互相激发思维、感染表达热情和联想提出大量想法的讨论法。（）[单选题]*A.自由讨论法B.集团思考法(正确答案)C.专题讨论会法D.小组讨论法197.小组讨论法中每个小组一般为（）人（）[单选题]*A.两三个B.三四个C.四五个D.五六个(正确答案)198.小组讨论法的时候，每个小组讨论结果发布时间一般为（）分钟。（）[单选题]*A.3~5(正确答案)B.5~7C.7~9D.4~6199.讨论法实施最重要的部分是对讨论（）的控制。（）[单选题]*A.时间B.主题C.过程(正确答案)D.人数200.（）不适宜使用讨论法。（）[单选题]*A.教学知识点难度较高(正确答案)B.培训师有一定的教学经验C.学员对教学知识点有相关工作经验D.学员人数适宜201.练习法是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以（）的教学方法。（）[单选题]*A.获得知识、发展智力B.验证间接知识C.获得知识或形成观念D.形成技能、技巧或行为习惯(正确答案)202.培训师观察、检查、评估学员的练习情况，属于练习法实施步骤中的（）。[单选题]*A.练习准备阶段B.练习安排C.评估练习效果(正确答案)D.及时总结反馈203.（）的次数和强度要符合成人学习的规律，避免岀现枯燥的题海战术。（）[单选题]*A.控制式练习B.理解性练习C.理论类练习(正确答案)D.实操类练习204.使用练习法时，应该（）。[单选题]*A.直接进行综合练习B.从工作实际中选择练习材料(正确答案)C.所有层次的学员进行相同的练习D.练习越多越好205.使用游戏法时，培训师应（）。[单选题]*A.确保游戏过程对学员完全开放(正确答案)B.不能干预游戏C.不适合向学员传授复杂的规则D.主导游戏的进行206.只展示某一个需要解决的问题，由学员去分析并提出对策属于（）案例分析法。（）[单选题]*A.问题决策型B.问题导向型C.分析决策型(正确答案)D.描述评价型207.案例分析法是以案例分析为教学基础、以培养学员（）能力为核心的教学法。（）[单选题]*A.实践(正确答案)B.分析C.理解D.实操208.案例讨论的问题应与培训（）一致，不能有明显的倾向性结论，需要学员通过分析和讨论过程得出结论。（）[单选题]*A.内容B.目标(正确答案)C.大纲D.主题209.案例分析法实施过程中，（）。[单选题]*A.问题与培训目标一致，有明显的倾向性结论B.个人随意发言，培训师不再随机抽点C.分析点评时，对关键点和疑难点清晰地陈述说明，不能留有歧义(正确答案)D.需要根据培训的目标收集相关资料，不能自己编写案例210.案例分析法中，分析点评是对各讨论小组分析结果的总体评价，应遵循（）的步骤。（）[单选题]*A.事实归纳-涉及的理论知识-知识关系分析-争议的核心问题-结论B.事实归纳-知识关系分析-争议的核心问题-涉及的理论知识-结论(正确答案)C.事实归纳-知识关系分析-涉及的理论知识-争议的核心问题-结论D.事实归纳-争议的核心问题-知识关系分析-涉及的理论知识-结论211.在培训师的指导与帮助下通过对学习资料的主动应用，在自主探索和互动协作的学习过程中找出完成任务的方法，最后通过任务的完成实现教学目标。属于（）。[单选题]*A.练习法B.行动学习法C.案例分析法D.任务驱动法(正确答案)212.（）是通过将一系列的任务与教学内容进行有效结合，同时设计有层次性的任务，体现问题难度的逐渐升级，照顾到不同认知水平与学习能力的学员，从而有效保证教学目标的实现。（）[单选题]*A.行动学习法B.案例分析法C.情景模拟法D.任务驱动法(正确答案)213.任务驱动法实施过程中，可按照小组进行任务成果展示或者选择有代表性的个人进行任务展示。（）展示是指展示完成任务较好的和较差的两个方面。（）[单选题]*A.代表性(正确答案)B.综合性C.特色性D.差异性214.任务驱动法的任务目标设计应和（）相一致。（）[单选题]*A.教学目标(正确答案)B.教学内容C.教学方法D.教学效率215.（）不同于传统的教学方法，它更适合要求动手能力强的实践性、操作性和实用性课程。（）[单选题]*A.行动学习法B.任务驱动法(正确答案)C.情景模拟法D.案例分析法216.情景是情景模拟法的主要载体，主要的要素通常有（）。[单选题]*A.人物、背景、条件、任务B.人物、背景、时间、任务C.人物、背景、时间、要求D.人物、空间、时间、任务(正确答案)217.情景模拟法的作用不包括（）。[单选题]*A.直接有效互动B.直观还原实际C.提升培训效果D.学习成果多样(正确答案)218.情景模拟法中的（），是该教学方法的主要载体。（）[单选题]*A.人物B.任务C.情景(正确答案)D.事件219.情景模拟中，（）。[单选题]*A.学员是操作的主导，是教学活动的主人B.力求模拟真实已发生的办公活动和案例C.能原汁原味地还原学员的工作(正确答案)D.培训师主导操作并进行观察220.于情景设计，描述错误的是（）。[单选题]*A.明确情景任务B.描述情景信息，交代挑战点(正确答案)C.提前预判学员可能出现的问题点D.描述操作步骤环节221.应用情景模拟法，需要把握的关键要素不包括（）。[单选题]*A.明确的时间分配(正确答案)B.合理的情景设计C.可参与的演练难度D.清晰的操作流程222.（）是通过解决组织实际存在的难题而实现学习与发展的一种学习模式。（）[单选题]*A.任务驱动法B.行动学习法(正确答案)C.情景模拟法D.案例分析法223.每个人都拥有自己关注的需要解决的问题，通过团队催化与质疑的过程，探寻解决问题的方法，属于（）行动学习法。（）[单选题]*A.个人发展型B.问题解决型(正确答案)C.团队建设型D.组织变革型224.在选择行动学习问题的时候，从（）三个维度综合考虑。（）[单选题]*A.收益性、挑战性、合适性B.目的性、挑战性、合适性C.启发性、挑战性、合适性D.收益性、挑战性、相关性(正确答案)225.一个完整的行动学习由（）六个要素构成。（）[单选题]*A.问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、质疑反思(正确答案)B.问题、小组、催化师、学习承诺、付诸行动、总结升华C.问题、小组、培训师、学习承诺、