辽宁省沈阳市新民市实验中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版）

九年级化学教科研成果展示第一部分选择题(本部分包括13道小题，1-11小题每题1分，12,13小题每题2分，共15分。每小题只有1个最符合题目要求的选项。1.下列变化中一定属于化学变化是A.纸张燃烧 B.石蜡熔化 C.分离液态空气 D.酒精挥发2.下列物质中，属于混合物的是A.二氧化碳 B.澄清石灰水 C.冰水混合物 D.铁水3.下列说法正确的是A.二氧化碳有毒，不能供给呼吸B.空气中氧气的质量分数约为C.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水D.天然水经过自来水厂净化后得到蒸馏水4.下列实验操作正确的是A.倾倒液体试剂 B.加热液体C.把滴管伸入试管内滴加液体 D.CO2验满5.下列说法正确的是A.物质发生氧化反应时总会发光、发热 B.氧化反应一定是化合反应C.鱼类能在水中生存，说明水中溶解了一些氧气 D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾6.用托盘天平称某物质的质量时，发现指针向右偏转，此时应A.减砝码或向左移动游码 B.添加药品C.减药品 D.调节平衡螺母7.下列关于燃烧现象的描述中错误的是A.木炭在氧气气中燃烧，发出白光生成二氧化碳B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.铁丝在氧气中燃烧火星四射8.下列说法正确的是A.向酒精灯中添加酒精时不要超过酒精灯的三分之一B.实验剩余的药品都应放回原瓶C.取用固体粉末时，用镊子夹取D.铜绿放入稀盐酸中有气泡产生9.下列有关物质性及用途的说法不合理的是A.由于氮气化学性质不活泼，可作保护气B.由于氦气密度小，性质稳定，可用填充探空气球C.由于氧气具有可燃性，所以可以用于气焊、气割D.由于稀有气体通电能发出不同颜色光，可制成各种电光10.如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是A.正极连接玻璃管内产生氢气B.产生两种气体质量比为2：1C.实验结论水由氢气氧气组成D.负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧11.下列一些装置气密性的检查方法中错误的是A. B. C. D.12.需要用量筒量取50mL水，若俯视读数，则实际量取的体积是A.等于50mL B.大于50mL C.小于50mL D.无法估计13.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为A.②①③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑥⑦C.①②③④⑤⑦⑥ D.②①③④⑤⑦⑥第二部分非选择题（共50分）14.将下列物质的序号按要求写在相应的横线上①镁条②红磷③木炭④铁丝⑤石蜡（1）在空气中燃烧发出耀眼白光的是_____。（2）在氧气中燃烧产生黑色固体的是_____。（3）在空气中燃烧有使澄清石灰水变浑浊气体生成的物质是_____。（4）在空气中燃烧有水生成的是_____。15.写出下列反应的符号表达式并回答相关问题（1）铁丝在氧气中燃烧_____，做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要放少量水或细沙，目的是_____。（2）镁条在空气中燃烧_____，夹镁条的仪器是_____。（3）碳酸氢铵受热分解_____，碳酸氢铵由_____种元素组成16.河水中含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾）→B(沉淀）→C(过滤）→D(加入活性炭）→E(加入漂白粉）→净水（1）A操作的作用是_____。（2）能够消毒、杀菌的操作是_____。(填字母）。（3）通过C操作可除去河水中的_____。（4）D操作的作用_____。（5）硬水软化常用的方法是_____。（6）爱护水资是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是_____。(填字母）。A.新民生活废水直接排入辽河 B.洗菜的水用来浇花C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用工业废水直接灌溉农田17.化学小组对教材中测空气中氧气的体积含量（见图1）进行了大胆改进设计（如图2）。（选用容积为45ml的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。（1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：_____。（写出一条即可）反应的符号表达式为_____，实验中红磷需稍过量，目的是_____。，该实验的结论是氧气约占空气体积的_____。（2）该实验获得结果偏大的原因是_____。（写出一条即可）（3）该实验还能获得剩余气体化学性质是_____。（写出一条即可）（4）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹在夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_____。（填序号）（5）图2实验中注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为_____ml刻度处才停止。18.实验室制取气体是初中化学的重要内容，下图为制取气体的部分实验装置图。请结合图示回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器名称：a______，b______。（2）实验室用氯酸钾制氧气时应选择______（填字母）作为发生装置。其反应的符号表达式________。实验过程中要注意试管口要略向下倾斜目的是_______。下列收集氧气的方法不可行的是______（填字母）。a．向上排空气法b．向下排空气法c．排水法（3）若选择用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其反应原理为（符号表达式）______，基本反应类型是______，若用E收集氧气不纯的原因可能是_______（写出一条即可）。（4）装置B常用来在实验室制取二氧化碳，其反应的符号表达式是______。若用装置D收集二氧化碳，气体应从______（填“①”或“②”）端进入。若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，其原因是_______（用反应的符号表达式表示）。（5）若用D检验二氧化碳，D中装入的试剂是______，反应的符号表达式______。19.如图所示：①是加热A生成B、C、D，其中D能使带火星木条复燃。②反应是把B和E混合生成D、F，反应后B的质量和化学性质都没改变。G是一种常见的黑色固体在D中燃烧生成气体H，根据以上信息回答下列问题：（1）写出下列物质的名称；C_______，F________。（2）写出反应①的反应符号表达式______。（3）H的用途______（写出一条即可）。20.某中学化学兴趣小组的两位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下实验：（1）李丽取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的物理性质_______（写出两点）。点燃蜡烛燃烧了，发生反应文字表达式是_______，这个反应是否为氧化反应________（填是或否）。（2）周婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法和思考不合理的是(填字母序号)。A.黑色固体可能是二氧化碳B.查找资料，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因21.某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下进行下表中的实验。氯酸钾的质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mL氧气所需时间/s实验15－－171实验25二氧化锰0.549实验35氧化铁0558实验45氯化钾0.576（1）表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是________。（2）4个实验若都充分加热产生氧气的质量关系是_______。（3）维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：_______。（4）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_______。

答案解析第一部分选择题(本部分包括13道小题，1-11小题每题1分，12,13小题每题2分，共15分。每小题只有1个最符合题目要求的选项。1.下列变化中一定属于化学变化的是A.纸张燃烧 B.石蜡熔化 C.分离液态空气 D.酒精挥发【答案】A【解析】物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成，有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；A.纸张燃烧有二氧化碳等物质生成，有新物质生成，属于化学变化，此选项正确；B.石蜡熔化是石蜡由固态变为液态，状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误；C.分离液态空气是将空气加压、降温变为液态的空气，利用液氮的沸点低于液氧，升高温度，液氮汽化变为氮气，剩下的主要是液氧，该过程没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误；D.酒精挥发是酒精由液态变为气态，状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误；故选A。2.下列物质中，属于混合物的是A.二氧化碳 B.澄清石灰水 C.冰水混合物 D.铁水【答案】B【解析】纯净物：由一种物质组成的物质；混合物：由两种或两种以上物质组成的物质；A.二氧化碳是由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，此选项错误；B.澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的，由两种物质组成，属于混合物，此选项正确；C.冰是水的固态状态，所以冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，此选项错误；D.铁水是铁的液态状态，是由铁一种物质组成的，属于纯净物，此选项错误；故选B。3.下列说法正确的是A.二氧化碳有毒，不能供给呼吸B.空气中氧气的质量分数约为C.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水D.天然水经过自来水厂净化后得到蒸馏水【答案】C【解析】A.二氧化碳无毒，不能供给呼吸，此选项错误；B.空气中氧气的体积分数约为，此选项错误；C.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水振荡：泡沫多、浮渣少的是软水；泡沫少、浮渣多的是硬水，此选项正确；D.天然水经过自来水厂净化后得到的是硬水，此选项错误；故选C。4.下列实验操作正确的是A倾倒液体试剂 B.加热液体C.把滴管伸入试管内滴加液体 D.CO2验满【答案】B【解析】A.倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，缓慢倒入，此选项错误；B.加热液体时，液体不能超过试管容积的，试管夹应夹在距试管口处，试管与桌面成45°角，用酒精灯的外焰加热，此选项正确；C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管口上方，此选项错误；D.二氧化碳验满，应将燃着的木条放在集气瓶口，此选项错误；故选B。5.下列说法正确的是A.物质发生氧化反应时总会发光、发热 B.氧化反应一定是化合反应C.鱼类能在水中生存，说明水中溶解了一些氧气 D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾【答案】C【解析】A.不是所有的氧化还原反应都有发光、放热现象，如缓慢氧化，该选项说法不正确；B.氧化反应是指与氧发生的反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，则氧化反应不一定属于化合反应，该选项说法不正确；C.氧气不易溶于水，但水中溶解了一些氧气，则鱼类能在水中生存，该选项说法正确；D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，烟为固体小颗粒，雾为小液滴，该选项说法不正确。故选C。6.用托盘天平称某物质的质量时，发现指针向右偏转，此时应A.减砝码或向左移动游码 B.添加药品C.减药品 D.调节平衡螺母【答案】A【解析】A.用托盘天平称某物质的质量时，发现指针向右偏转，说明砝码的质量或游码的示数偏大，所以需要减砝码或向左移动游码，此选项正确；B.该题不是定量称量，所以不需要添加药品，此选项错误；C.指针向右偏转，说明砝码的质量或游码的示数偏大，且该题不是定量称量，所以不需要减药品，此选项错误；D.在称量物体的质量前先调节平衡螺母，但当开始称量时平衡螺母不能再调节，此选项错误；故选A。7.下列关于燃烧现象的描述中错误的是A.木炭在氧气气中燃烧，发出白光生成二氧化碳B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.铁丝在氧气中燃烧火星四射【答案】A【解析】A.描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述错误；B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，该选项描述正确；C.镁燃烧时发出耀眼的白光，该选项描述正确；D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。故选A。8.下列说法正确的是A.向酒精灯中添加酒精时不要超过酒精灯的三分之一B.实验剩余的药品都应放回原瓶C.取用固体粉末时，用镊子夹取D.铜绿放入稀盐酸中有气泡产生【答案】D【解析】A.酒精灯中的酒精不低于四分之一，不超过三分之二，该选项说法不正确；B.实验剩余的药品不能放回原瓶，该选项说法不正确；C.取用固体粉末时，应用药匙或纸槽，该选项说法不正确；D.铜绿中含有碳酸根，与盐酸反应生成二氧化碳气体，该选项说法正确。故选D。9.下列有关物质性及用途的说法不合理的是A.由于氮气化学性质不活泼，可作保护气B.由于氦气密度小，性质稳定，可用填充探空气球C.由于氧气具有可燃性，所以可以用于气焊、气割D.由于稀有气体通电能发出不同颜色光，可制成各种电光【答案】C【解析】A.由于氮气化学性质不活泼，可作保护气，说法正确；B.由于氦气密度小，性质稳定，可用填充探空气球，说法正确；C.由于氧气具有助燃性，所以可以用于气焊、气割，不是可燃性，说法错误；D.由于稀有气体通电能发出不同颜色光，可制成各种电光，说法正确。故选：C。10.如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是A.正极连接的玻璃管内产生氢气B.产生两种气体质量比为2：1C.实验结论水由氢气氧气组成D.负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧【答案】D【解析】A.通过电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，所以与正极连接的玻璃管内产生氧气，此选项错误；B.正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，此选项错误；C.水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以可得水是由氢、氧元素组成的，此选项错误；D.负极产生的是氢气，氢气具有可燃性，所以负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧，此选项正确；故选D。11.下列一些装置气密性的检查方法中错误的是A. B. C. D.【答案】B【解析】A.拉动活塞，若装置气密性良好，则试管中压强减小，空气会进入试管中，导管口有气泡产生，该选项方法正确；B.由于左边与外界相连通，则用手握住玻璃管，不管装置气密性如何，都不会有气泡产生，该选项方法错误；C.关闭弹簧夹，若装置中的气密性良好，则长颈漏斗中的液面没有变化，该选项方法正确；D.关闭弹簧夹，用手握住烧瓶，由于气体受热膨胀，则导管中水柱会上升，该选项方法正确。故选B。12.需要用量筒量取50mL水，若俯视读数，则实际量取的体积是A.等于50mL B.大于50mL C.小于50mL D.无法估计【答案】C【解析】用量筒量取液体时，应平视凹液面的最低处，若俯视读数，则读数会偏大，实际量取的水的体积会偏小，故选C。13.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为A.②①③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑥⑦C.①②③④⑤⑦⑥ D.②①③④⑤⑦⑥【答案】D【解析】根据制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收离熄”可知正确的操作顺序为：②①③④⑤⑦⑥。故选D。第二部分非选择题（共50分）14.将下列物质的序号按要求写在相应的横线上①镁条②红磷③木炭④铁丝⑤石蜡（1）在空气中燃烧发出耀眼白光的是_____。（2）在氧气中燃烧产生黑色固体的是_____。（3）在空气中燃烧有使澄清石灰水变浑浊的气体生成的物质是_____。（4）在空气中燃烧有水生成的是_____。【答案】（1）①（2）④（3）③⑤##⑤③（4）⑤【解析】【小问1】镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光，故填①。【小问2】铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，故填④。【小问3】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而木炭、石蜡燃烧均会生成二氧化碳，故填③⑤。【小问4】蜡烛燃烧生成水，故填⑤。15.写出下列反应符号表达式并回答相关问题（1）铁丝在氧气中燃烧_____，做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要放少量水或细沙，目的是_____。（2）镁条在空气中燃烧_____，夹镁条的仪器是_____。（3）碳酸氢铵受热分解_____，碳酸氢铵由_____种元素组成【答案】（1）①.

②.防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底（2）①.

②.坩埚钳（3）①.

②.四##4【解析】【小问1】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故集气瓶底部要放少量水或细沙，目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；【小问2】镁在空气中燃烧生成氧化镁，该反应的符号表达式为：；夹持镁条的仪器是坩埚钳；【小问3】碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应的符号表达式为：；由化学式可知，碳酸氢铵由N、H、C、O四种元素组成。16.河水中含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾）→B(沉淀）→C(过滤）→D(加入活性炭）→E(加入漂白粉）→净水（1）A操作作用是_____。（2）能够消毒、杀菌的操作是_____。(填字母）。（3）通过C操作可除去河水中的_____。（4）D操作的作用_____。（5）硬水软化常用的方法是_____。（6）爱护水资是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是_____。(填字母）。A.新民生活废水直接排入辽河 B.洗菜的水用来浇花C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用工业废水直接灌溉农田【答案】（1）使悬浮的杂质吸附沉降

（2）E（3）难溶性杂质（4）吸附颜色和异味（5）煮沸（6）B【解析】【小问1】明矾溶于水可形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降。【小问2】漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸，而次氯酸可杀死细菌，故填E。【小问3】过滤能除去水中难溶性杂质。【小问4】活性炭具有吸附性，能吸附颜色和异味。【小问5】煮沸能将硬水软化。【小问6】A、生活废水应集中处理后再排放，该选项不符合题意；B、洗菜的水用来浇花，能节约水资，该选项符合题意；C、用自来水不断为西瓜冲水降温，浪费水资，该选项不符合题意；D、工业废水不能用来浇灌农田，该选项不符合题意。故选B。17.化学小组对教材中测空气中氧气的体积含量（见图1）进行了大胆改进设计（如图2）。（选用容积为45ml的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。（1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：_____。（写出一条即可）反应的符号表达式为_____，实验中红磷需稍过量，目的是_____。，该实验的结论是氧气约占空气体积的_____。（2）该实验获得结果偏大的原因是_____。（写出一条即可）（3）该实验还能获得剩余气体化学性质是_____。（写出一条即可）（4）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹在夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_____。（填序号）（5）图2实验中注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为_____ml刻度处才停止。【答案】（1）①.产生大量白烟，放出大量热②.

③.将氧气耗尽④.五分之一

（2）弹簧夹没有夹紧

（3）不可燃也不助燃（4）③①②④（5）1

【解析】【小问1】红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热；红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为；实验过程中，红磷过量，可将氧气完全反应，则实验结果更准确；该实验结论为氧气约占空气体积的五分之一。【小问2】实验结束后，结构偏大，可能原因为弹簧夹没有夹紧，则集气瓶中的空气刚开始受热逸出，或红磷伸入过慢，装置中的空气受热逸出。【小问3】红磷在剩余气体中会熄灭，则说明剩余气体不可燃也不助燃，且水进入集气瓶中约五分之一就停止，则说明剩余气体难溶于水。【小问4】测定空气中氧气含量时，先将红磷放入，夹紧弹簧夹，然后再加热红磷，待红磷熄灭后，打开弹簧夹，读取数据，则顺序为③①②④。【小问5】由于试管中氧气的含量约为，则活塞将从10mL刻度慢慢前移到约为10mL-1mL=9mL刻度处。18.实验室制取气体是初中化学的重要内容，下图为制取气体的部分实验装置图。请结合图示回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器名称：a______，b______。（2）实验室用氯酸钾制氧气时应选择______（填字母）作为发生装置。其反应的符号表达式________。实验过程中要注意试管口要略向下倾斜目的是_______。下列收集氧气的方法不可行的是______（填字母）。a．向上排空气法b．向下排空气法c．排水法（3）若选择用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其反应原理为（符号表达式）______，基本反应类型是______，若用E收集氧气不纯的原因可能是_______（写出一条即可）。（4）装置B常用来在实验室制取二氧化碳，其反应的符号表达式是______。若用装置D收集二氧化碳，气体应从______（填“①”或“②”）端进入。若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，其原因是_______（用反应的符号表达式表示）。（5）若用D检验二氧化碳，D中装入的试剂是______，反应的符号表达式______。【答案】（1）①.长颈漏斗②.锥形瓶（2）①.A②.

③.防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂

④.b（3）①.

②.分解反应

③.导管口刚产生气泡就开始收集

（4）①.

②.①③.

（5）①.澄清石灰水②.

【解析】【小问1】由图可知，仪器a为长颈漏斗；仪器b为锥形瓶。【小问2】氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应为加热固体的反应，发生装置选A；反应的符号表达式为；加热固体时，为了防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂，试管口应略向下倾斜；氧气密度比空气大，且不易溶于水，则收集装置选向上排空气法或排水法收集，故选b。【小问3】过氧化氢在二氧化锰催化并加热条件下生成水和氧气，反应的符号表达式为；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应；E装置为排水法收集装置，若收集的气体不纯，可能原因为水没有装满或刚产生气泡就开始收集。【小问4】实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；二氧化碳密度比空气大，则用D装置收集时，气体应从①口通入；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，反应的符号表达式为。【小问5】二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则可用澄清石灰水变浑浊，则D中应装入澄清石灰水；反应的符号表达式为。19.如图所示：①是加热A生成B、C、D，其中D能使带火星木条复燃。②反应是把B和E混合生成D、F，反应后B的质量和化学性质都没改变。G是一种常见的黑色固体在D中燃烧生成气体H，根据以上信息回答下列问题：（1）写出下列物质的名称；C_______，F________。（2）写出反应①的反应符号表达式______。（3）H的用途______（写出一条即可）。【答案】（1）①.锰酸钾

②.水（2）

（3）气体肥料（合理即可）【解析】【分析】D能使带火星木条复燃，则为氧气，而加热A能生成B、C、D，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾，B、C分别为锰酸钾和二氧化锰中的一种；把B和E混合生成D、F，且B的质量和化学性质都没改变，而过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则B为二氧化锰、C为锰酸钾、E为过氧化氢、F为水；G是一种常见的黑色固体在D中燃烧生成气体H，则G为碳、H为二氧化碳。【小问1】由分析可知，C为锰酸钾；F为水。【小问2】反应①为高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为。【小问3】H为二氧化碳，二氧化碳不可燃也不助燃，可用于灭火，且光合作用需要二氧化碳，则可用于气体肥料等。20.某中学化学兴趣小组的两位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下实验：（1）李丽取