宗璞女士家赏花访谈会-《丁香结》第二课时任务型教学设计

2/4宗璞女士家赏花访谈会—《丁香结》第二课时任务型教学设计【教材分析】《丁香结》是统编教材六年级上册第一单元第二课。单元主题是“背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳”，本单元的语文要素是“阅读时能从所读内容想开去，习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些”。我们根据“阅读时能从所读内容想开去”这一语文要素进行组群，创设情境：背起行囊，触摸山川湖海的心跳。第一站，我们先去陈巴尔虎旗自驾游（《草原》），让学生由读到的想感受；第二站，我们去江浙看景（《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》），让学生由读到的想画面；第三站，我们去宗璞老师家访谈（《丁香结》），让学生由读到的想画面、想感受、想人生的思考；第四站，我们去国外为花朵代言《花之歌》，让学生体会天马行空的想象，这几个任务的设计将本单元的语文要素落到了实处。本文是一篇散文，作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从色彩、形貌、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香娇俏灵动、可爱芬芳、鲜润妩媚的形象，并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历，感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”，得到了生命需要“结”的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。本节课，我们将以去宗璞老师家赏花访谈为线索，以学习任务为载体，整合学习内容、情境和方法开展活动，学生在交流中提升语言运用能力和思维能力。【教学目标】1.能概括地说明白从文章中读到了什么内容。（重点）2.根据所读的内容想开去，品读关键字眼，想象文字呈现的画面，想到生活中相似的经历，想到由生活实际引发的对人生的思考。（重难点）3.培养学生以豁达的态度对待生活中“结”的情怀。【教学过程】一、创设情境、明确任务师：同学们，在中国当代，有位女作家，她1928年生于北京，是著名哲学家冯友兰之女。她多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精髓，学养深厚，气韵独特。她的散文情深意长，隽永如水。你们知道她是谁吗？对，就是宗璞老师，她居住的斗室外，有三颗白丁香，今天，让我们继续背好行囊，去宗璞老师家赏花做客，对她进行一次深度访谈，我们现在就出发！二、深入活动，访谈对话作者师：同学们，现在我们已经到了宗璞老师的书房，大家向宗璞老师问声好！（出示作家的图片、作家家里的书房图片，教师扮演宗璞老师向学生问好）师：同学们好！我是你们的大朋友宗璞！听说同学们很喜欢《丁香结》，这也是我很喜欢的一篇散文呢。同学们，我想考考你们，既然你们读了《丁香结》，那么你们读到了什么？预设:宗璞老师，我读到了城里街旁，城外校园，您的斗室外，三处地方的丁香花的姿态、香味、形状、颜色。预设：我读到了关于丁香花的古诗词，描绘雨中丁香的独特神韵。预设：我读到了您因丁香产生的人生感悟和生活态度。活动一：想开去——想丁香的画面师:看来我小瞧你们了，你们可真会读书，那你们能从读到的内容想开去吗？你们想到了什么？（学生读1-3自然段，圈画喜欢的语句，分析交流。）预设：宗璞老师，您好！我想到了色彩迷人的画面。“积雪”“雪色”“莹白”“参差的绿”“红窗”，构成了一幅色彩鲜明的画面。花开得极盛时，花多叶少，一片莹白中透出参差的绿，可见花团锦簇，挤挤挨挨，绿叶只能从花的缝隙里钻出来。师：你可真厉害，当时就是这样的画面呢！预设：宗璞老师，我想到了月光下的白丁香一定开得烂漫，紫丁香让人捉摸不透，就像蒙着面纱的美丽姑娘。师：是啊！你可真会想画面！月光下的白丁香，开得多烂漫啊，它自由、热闹、洒脱，可不就是潇洒吗？至于紫丁香，看到它啊，我就想，它怎么这么含蓄神秘呢，真是有一种朦胧美呢！预设：宗璞老师，我看您写到“有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹的人走过了还要回头望”。您写这句话的时候，让我想到花儿一定很小巧，像星星一般窥探，花儿就像孩子般活泼、灵动、顽皮。这样的画面可真是动人啊！师：小同学，你说到我心里去了，你可真会从读中想画面啊！预设：宗璞老师，花开时一定香气四溢吧！因为我读到了“香气直透毫端”，让人感到幽雅的甜香，沁人心脾的情景。师：对了，小同学，看到了花的颜色，我就想啊，白的潇洒，紫的朦胧；看到了花的姿态，我就想小花探出头窥着行人；闻到了花香，我就想到了优雅的甜香沁人心脾的情景，很美，不是吗？（配乐朗读）活动二：想开去——想“微雨”与“愁”师：同学们，雨中的丁香，你们能想到什么呢？预设：丁香上面如果沾了雨滴，特别像伤心的人流下的眼泪。所有的花开放时，上面的雨滴连在一起，线条模糊了，就像一片朦胧雨连连的情景。师：小同学，古代的诗人和你想的一样呢！预设：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”，雨中的丁香，如同诗人的心一般惆怅百结。活动三：想开去——想人生的哲理师：同学们，雨中的丁香结，在那些诗句里，真觉得像解不开的愁怨，但是我真的不这么想呢！预设：是啊，宗璞老师！您说“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了，一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”我想知道您是怎么写下这些话的？师：相信你们都了解我的父亲吧，哲学大师冯友兰先生，他一生致力于研究与写作，但历经磨难，去世后仍然遭到误解和非议，这真的使我倍感痛心与悲哀。我的弟弟年纪轻轻也因病去世，实在是太悲痛了。丁香结就像我生活中那些不顺心的事和解不开的仇怨。你们生活中有这样的“结”吗？预设：自从我弟弟出生后，我觉得妈妈没时间关心我了，这就是我的“结”。预设：前两天，我最好的朋友转学了，我很难过，觉得自己没有朋友了，这就是我的“结”。（学生交流自己生活中遇到的“结”）师：看来大家都有自己的结！但是如果我们一直要埋怨下去的话，那岂不是没有解了吗？我们的一生，会遇到很多的结，不会一帆风顺的，遇到麻烦了，解开了，就会觉得生活更有意思了。师：小同学，你们的人生路还很长，要知道“结”是难免的，面对“结”，解开“结”，才是生活的滋味呢！预设：谢谢您，宗璞老师，您不仅让我们欣赏到了美丽的丁香花，更重要