《人和高等动物的激素调节》重要考点透析

《人和高等动物的激素调节》常见考点精解及例析曾小军（江西省泰和县第二中学343700）一、动物激素的种类、产生部位及生理作用[考点精解]（1）激素是一类具有生物催化作用的有机物。激素不向细胞提供能量和物质，仅提供调节信息，激素有内源性、移动性、特异性、微量高效性等特点。（2）内分泌腺与外内分泌腺的区别（3）熟记重要激素的化学成分和生理作用（以甲状腺激素为例）例1．（08全国卷2）将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是()A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素【解析】脑垂体提取液含有促性腺激素，促性腺激素可促进性腺的生长发育,调节性激素的合成和分泌。选D。二、垂体与下丘脑的作用与地位下丘脑枢纽分泌（促+腺体激素名称+释放激素）垂体调控下丘脑枢纽分泌（促+腺体激素名称+释放激素）垂体调控分泌（促+腺体名称+激素）其他内分泌腺例2(06广东)阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（）A．肾上腺B．甲状腺C.胰岛D..性腺[解析]下丘脑有传导兴奋的功能，同时也能合成和分泌激素（如促×××激素释放激素），将神经调节和激素调节有机地联系在一起，是调节内分泌活动的枢纽。甲状腺、肾上腺、性腺都受促某激素的调节，而胰岛不受促某激素的调节，因而阻断下丘脑与垂体的联系后，胰岛受下丘脑、垂体的影响最小。选C。三．激素分泌的反馈调节[考点精解]图解如下：下丘脑促进大脑皮层刺激促激素下丘脑促进大脑皮层刺激促激素释放激素垂体激素分泌促激素促进某些内分泌腺分泌抑制抑制反馈反馈A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素[解析]如果反馈调节是促进原来激素的分泌叫做正反馈(如缺碘时甲状腺激素激素分泌不足,通过正反馈促进激素①和②的合成和分泌,使血液①和②浓度都高于正常水平,甲状腺激素激素不致过少)；如果反馈调节是抑制原来激素的分泌(如甲状腺机能亢进患者激素③即甲状腺激素激素分泌过多,通过图中2处箭头抑制下丘脑和垂体的作用,使它们合成和分泌的激素①和②减少,从而甲状腺激素激素不致过多)，就叫做负反馈。正反馈与负反馈都是适应机体需要的一种激素分泌调节形式。在人体内以负反馈较为主。答案为ABD.概念：不同激素对同一生理效应起增强效应的结果事例：生长激素分泌过少→侏儒症共同调控机体概念：不同激素对同一生理效应起增强效应的结果事例：生长激素分泌过少→侏儒症共同调控机体甲状腺激素分泌过少→呆小症的生长和发育概念：不同激素对同一生理效应起相反的作用胰岛素→降低血糖的作用共同调节，使血糖含量胰高血糖素→升高血糖的作用维持在相对稳定的水平人幼年事例：血糖80~120mg/dL协同作用拮抗作用[考点精解]如下图例4．（05·江苏）多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（）A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用解析：本题考查的知识点是相关激素间的协同作用和拮抗作用。胰岛素功能是降血糖，胰高血糖素，两者间表现为拮抗作用；甲状腺激素和肾上腺素都能促进代谢，两者间表现为协同作用；胰高血糖素功能是升血糖，肾上腺素能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖升高，两者间表现为协同作用；甲状腺激素和生长激素都能促进动物和人的生长发育，两者间表现为协同作用。选D。五、激素调节与神经调节间的关系[考点精解]1．神经调节与激素调节是互相联系，互相制约的(1)神经系统控制着激素分泌(2)激素也可影响神经系统的调节作用。如甲状腺可以提高神经系统的兴奋性，高等脊椎动物体内性激素水平增高，可诱导动物的繁殖行为。2．神经调节比激素调节相比：反应迅速、准确；作用范围比较局限；作用时间短暂。例5．（07广东）人在寒冷环境中的即时反应之一是皮肤起“鸡皮疙瘩”。该