五年级上册语文教案 5 搭石 部编版

/教案：搭石（部编版五年级上册）一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会搭石精神的可贵。（2）学会本课的生字，会用“协调”造句。2.过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方法，理解课文主题，感受搭石精神的伟大。（2）学会从描写中体会人物品质的方法。3.情感态度与价值观：懂得互相谦让、互相帮助、协调一致的重要性，培养团结合作的精神。二、教学内容1.生字词：协调、谦让、情节、协调、默契、链子、踏、蹲、背、理所当然。2.课文内容：本文讲述了在修建水利工程时，人们团结合作，互相帮助，克服困难，最终成功的故事。通过搭石的过程，揭示了团结协作、互相谦让、协调一致的重要性。三、教学重点与难点1.教学重点：通过朗读、讨论、小组合作等方式，理解课文内容，体会搭石精神的可贵。2.教学难点：从描写中体会人物品质，懂得互相谦让、互相帮助、协调一致的重要性。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课（1）板书课题：“搭石”（2）引导学生围绕课题发散思维，说说自己对“搭石”的理解。2.学习课文（1）学生自读课文，边读边画出生字词。（2）教师检查生字词掌握情况，讲解生字词。（3）学生再次朗读课文，理解课文内容。（4）小组合作讨论：从课文描写中体会人物品质，感受搭石精神的伟大。3.感悟搭石精神（1）引导学生谈谈自己对搭石精神的理解。4.课堂小结六、板书设计搭石团结协作互相谦让协调一致七、作业设计1.家庭作业：熟读课文，抄写生字词。2.拓展作业：以“搭石精神在我身边”为主题，写一篇作文。八、课后反思重点关注的细节：板书设计一、板书设计的原则1.简洁明了：板书内容应简洁明了，一目了然，避免冗长的文字，突出重点。2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，逻辑性强，有助于学生梳理课文内容。3.图文结合：适当运用图片、符号等元素，使板书更具直观性，有助于学生理解。4.动态调整：根据课堂教学进程，适时调整板书内容，使之与教学环节相匹配。二、《搭石》板书设计的内容1.课文搭石2.核心概念：团结协作、互相谦让、协调一致3.人物品质：无私奉献、互帮互助、大公无私4.课文情节：搭石的过程、困难与挑战、解决问题的方法5.搭石精神的意义：推动事业发展、提高集体凝聚力、培养优秀品质三、板书设计的具体实施1.导入新课时，板书课文“搭石”，引发学生兴趣，为后续教学做铺垫。2.在学习课文过程中，随着教学内容的推进，逐步完善板书内容。如：在讲述团结协作、互相谦让、协调一致的过程中，板书相关概念，并用图片或符号表示人物品质。3.在课堂讨论环节，根据讨论内容，适时调整板书，使之成为学生思考的引导。如：在讨论搭石精神的意义时，将板书内容拓展到推动事业发展、提高集体凝聚力、培养优秀品质等方面。4.课堂小结时，用板书引导学生回顾本节课的学习内容，加深印象。四、板书设计的效果评价1.学生对板书内容的兴趣程度：评价学生对新授知识点的关注程度，以及板书内容是否能激发学生的学习兴趣。2.学生对板书内容的理解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对板书内容的理解情况，判断板书设计是否符合学生的认知水平。3.板书内容对教学效果的贡献：分析板书设计在提高课堂教学效果方面的作用，如是否能帮助学生梳理知识点，强化记忆等。在《搭石》这篇课文的教学中，板书设计应突出课文的核心内容，引导学生关注团结协作、互相谦让、协调一致等重要概念和人物品质。同时，板书设计要具有简洁明了、结构清晰、图文结合等特点，以提高课堂教学效果。五、板书设计的策略1.关键信息突出：在板书中，应该将关键词语、核心概念和重要人物品质用不同的颜色或字体突出显示，以便学生能够迅速捕捉到这些重要信息。2.逻辑关系体现：板书设计应该清晰地体现出课文内容之间的逻辑关系，比如使用箭头、连线等方式，将不同的概念和事件连接起来，帮助学生构建知识网络。3.视觉元素运用：适当运用图片、图表、符号等视觉元素，可以增强板书的吸引力，帮助学生形象地理解抽象的概念。例如，用搭石的图片来代表团结协作的过程，用不同颜色的小人图标来代表不同的人物品质。4.互动性增强：板书设计可以包含一些互动元素，鼓励学生参与到教学活动中来。例如，预留一些空白区域，让学生在课堂上填充或修改，以体现他们对课文内容的理解和思考。六、板书设计的具体实施（续）1.在导入新课时，可以通过展示搭石的图片，引发学生对课文主题的兴趣，同时板书课题“搭石”，为后续教学奠定基础。2.在学习课文过程中，随着教学内容的推进，逐步完善板书内容。如：在讲述团结协作、互相谦让、协调一致的过程中，板书相关概念，并用图片或符号表示人物品质。3.在课堂讨论环节，根据讨论内容，适时调整板书，使之成为学生思考的引导。如：在讨论搭石精神的意义时，将板书内容拓展到推动事业发展、提高集体凝聚力、培养优秀品质等方面。4.课堂小结时，用板书引导学生回顾本节课的学习内容，加深印象。通过将板书内容简化或概括，帮助学生抓住重点。七、板书设计的效果评价（续）1.学生对板书内容的兴趣程度：评价学生对新授知识点的关注程度，以及板书内容是否能激发学生的学习兴趣。可以通过观察学生的课堂表现和课后反馈来评估。2.学生对板书内容的理解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对板书内容的理解情况，判断板书设计是否符合学生的认知水平。可以设计一些练习题，检验学生对板书内容的掌握。3.板书内容对教学效果的贡献：分析板书设计在提高课堂教学效果方面的作用，如是否能帮助学生梳理知识点，强化记忆等。可以通过对比学生课堂表现和作业完成情况来评估。八、板书设计在课堂教学中起着至关重要的作用。它不仅能够帮助学生更好地理解和记忆课