第五单元《把职业当事业》教案

一、教学内容

第五单元 把职业当事业〔1课时〕二、教学目标：解敬业、合作、效率的根本含义和作用。作效率。一个“准职业人”打好根底。帮助学生生疏到一个人的“事业心”对其职业生涯的重要性。三、教学重点和难点：事业心〔敬业精神〕四、教学方法：讲授课、案例教学法五、教学预备：PPT六、教学过程：〔一〕导入100出色人士，做了一项问卷调查，结果让他格外地惊异———其中61%的成功人士成认，他们所从事的职业，并非他们内心最宠爱做的，至少不是他们心目中最抱负的。具代表性的经受，给了他一个满足的答案。地中，但她阴差阳错地考进了大学的工商治理系。一向认真的她，尽管不宠爱这一专业，但她学得很认真，每学期各科成绩均是优异。毕MBA，后来成绩突出的她，又拿到了经济治理专业的博士学位。‘假设’了，我只能把手头的工作做好……”宠爱眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊的眼里闪着坚决，“不管宠爱不宠爱，那都是自己必需面对的，都没有理由草草应付，都必需尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责。”时无法更改。这时，任何的埋怨、消极、怠惰，都是缺乏取的。唯有把那份工作当作一种不行推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，点一点地演绎出来的……“在其位，谋其事，成其事”的敬业精神，让她赢得了令人瞩目的成功其对所处位置的态度和方式，自然，也会因此找到很多乐趣，因此拥有一份骄傲的人生。〔二〕课教学：一、敬业——事业成功的基石一心一意，任劳任怨，精益求精。对个人而言，敬业是从业者根本的为一个值得信任并可以委以重任的人。可以说，敬业是职场的金字招牌，它表现为乐业、勤业、精业。劳动，宠爱自己所从事的工作，努力培育职业的幸福感、荣誉感。勤业是敬业的根本。勤业就是要勤奋学习专业，钻研本职工作。提高，精益求精。二、合作——帮助我们实现攀登不齐的状况，假设作为一个领导者，此时就需要很好的分散力量，能做好各方面的工作，就会产生很多不良的后果。例如，在一个集体中自己，他们就不行能彼此争论，所谓的明哲保身的做法，只要是与自己利益无关的事情便高高挂起，即不愿对彼此负责，那么，还有谁会对集体的进展负责？这样的团队，其进展是令人担忧的。所以，要加强与他人的合作，首先就必需保证集体成员是忠诚的，有责任心的，有意志力的，而且，还要有着对于自身团队的荣誉感，使命感。领导者必需信任团队的全部成员，彼此之间要开诚布公，相互交心，做到心心相印，毫无保存；要与团队的每一个成员严密合作，直到整个团迫切需要，针对他们的动机和需要，集思广议，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。”同时，领导者也要有领导者的风范，工作上对成员严格要求，在生活上也要关心成员，做条不紊地和谐运转。所以，学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可。三、提高效率——让我们领先一步/工作时间。1、高效的利用时间利用时间是一个最重的关键点之一。2、分轻重缓急们不但可以提高自己的工作效率同时也可能熬炼员工的力量。3、不断反思觉察问题准时标准工作这些问题，这是提高治理者工作效率的一项重要手段。4、做好自己的工作打算从公司全局考虑，把自己治理范围内的工作，做好周打算和月打算，20%的工作效率，每周工作5班，就能获得6之功，但终有一天会实现的。5、给自己适当的压力的压力让人烦躁，就会影响我们的身心安康了。但大多数状况，对压治理制度，使工作更透亮，责任更明确，完成期限也作了明确规定，效的工作习惯于己于人都有利。四、布置作业第五单元练习册五、教学反思本课的教