2024浙江建设职业技术学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024浙江建设职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.谋生功能和享用功能D.个体功能和社会功能【答案】：A2.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.复杂性、创造性B.长期性、间接性C.连续性、广延性项式D.主体性、示范性【答案】：D3.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.发现教学法B.项目教学法C.案例教学法D.问题教学法【答案】：B4.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控达到自动化B.教学监控的迁移性增强C.教学监控的敏感性增强D.教学监控由他控到自控【答案】：B5.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.倾诉B.运动调节C.矫正不良认知D.写日记【答案】：C6.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的微观管理制度B.高等学校的运行制度C.高等学校的管理制度D.高等教育的宏观管理制度【答案】：D7.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注发展【答案】：B8.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：A9.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等B.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等C.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等【答案】：B10.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.理论与实践相结合的原则B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D11.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.撤销教师资格B.警告C.罚款D.拘役【答案】：D12.下列属于行政处分的是（）。A.取消资格B.降职C.拘留D.罚款【答案】：B13.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A.道美B.风格美C.表美D.形体美.【答案】：A14.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.案例教学法B.讨论法C.多媒体教学法D.指导自学法【答案】：D15.提倡发现法教学的课程理论是（）A.改造主义课程观B.科学主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：C16.行为主义心理学的代表人物是（）。A.华生B.马斯洛C.冯特D.杜威【答案】：A17.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育途径B.心理健康教育内容C.心理健康教育原则D.心理健康教育任务【答案】：A18.教师最基本的工作是（）。A.教学工作B.育人工作C.社会服务工作D.科研工作【答案】：A19.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.纵向迁移B.负迁移C.逆向迁移D.正迁移【答案】：B20.下列选项中属于我国高校学生基本社会特征的是（）。A.具有较强的自我封闭性B.具有群体成员的互动性C.感受时代精神迟钝D.具有较为简单的内部结构层次【答案】：B21.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A.蜘蛛织网B.吃了酸的食物流唾液C.儿童模仿电影中人物的行为D.望梅止渴【答案】：C22.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德规范的严格性B.道德影响的广泛性C.道德意识的高标准D.道德行为的示范性【答案】：B23.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注研究阶段【答案】：C24.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.思维的元认知能力B.创造性思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：D25.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研可以改善学科建设的基础条件D.科研是发展新兴学科的有效途径【答案】：A26.在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是（）A.政府和高校B.高校C.政府D.市场【答案】：D27.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.消退抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C28.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.效用性原则B.经济性原则C.整体性原则D.满足性原则【答案】：B29.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.保健因素与激励因素B.认知因素与情感因素C.目标效价与期望值D.主观因素与客观因素【答案】：C30.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.信息及其组织B.感受与体验C.记忆的内容D.前人经验【答案】：A31.我国2016年开展的第四轮学科评估是从师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务与学科声誉等四个方面对学科建设进行评估，这表明一个学科能否成为重点学科，（）是最重要的指标。A.是否拥有一流师资队伍B.从事科研的人员素质以及科研成果是否达到国际或国内领先水平C.是否拥有一流学科基础条件D.是否取得一流社会服务成果【答案】：B32.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象。A.认知主义B.机能主义C.人本主义D.格式塔【答案】：A33.最早确立并实践服务职能的是（）A.哈勒大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.哥廷根大学【答案】：B34.下列属于人的心理发展特点的是（）。A.连续性与阶段性B.平衡性与差异性C.方向性与可逆性D.集中性与分散性【答案】：A35.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。A.它经过了历史的继承与发展B.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证C.它制定了教师的行为准则D.它描述了教师职业道德【答案】：B二、多选题36.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）A.人生态度B.学校教育C.人际关系D.恋爱关系【答案】：BC37.高等学校科学研究的原则有（）。A.学术责任和学术自由相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.基础研究和应用研究协调发展的原则D.个体研究和集体协作相结合的原则E.社会效益和学术水平相统一的原则【答案】：ABCDE38.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.集体利益高于个人利益B.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益C.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展D.个人利益和集体利益在根本上是一致的【答案】：ABC39.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程以问题为导向B.促进大学课程更加专门化C.促进大学课程向结构化转变D.促使大学内容学问化E.促使大学课程注重经典【答案】：BCD40.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.集体评价C.自我评价D.舆论评价【答案】：AB41.下列高校教师的专业发展模式中，属于自我实现模式的是（）。A.派出培训模式B.教学熟练者型C.学历进修型D.校本培训模式【答案】：BC42.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强大学生的自我反思能力的培养B.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C.加强大学生的主体教育D.进行创造性思维训练【答案】：BC43.大学生人际关系不良的类型有（）A.与别人难以相处B.社交恐惧症C.感到交往困难D.缺乏知心朋友【答案】：ABCD44.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.视觉想象B.位置记忆法C.关键词法D.首字词联词法【答案】：ABCD45.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.建立健全员工多岗位锻炼制度B.建立健全调查研究制度C.加强社会主义荣辱观教育D.建立健全深入基层锻炼制度【答案】：ABD46.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量。这一新的评价体系的特点是（）。A.以第三方评价为核心B.以高校自我评价为基础C.管、办、评分开D.以政府行政性评价为指导【答案】：ABCD47.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的意志B.善良的行为C.善良的判断D.善良的感情【答案】：ACD48.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.谦虚和蔼B.颐指气使C.尊重理解D.一视同仁【答案】：ACD49.提高环境质量应该做到（）。A.低碳环保B.掩埋垃圾C.绿色出行D.节能减排【答案】：ACD50.高校教师职业道德的特点（）。A.具有集体性与长期性B.具有广泛性和深远性C.具有更强的示范性D.具有更高自觉性【答案】：BCD51.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.投射效应B.近因效应C.首因效应D.晕轮效应【答案】：ABCD52.教师有下列情形之一的，由所在学校其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的。C.体罚学生，经教育不改的。D.故意不完成