收银实务课标

PAGEPAGE6《收银岗位实务》课程标准一、课程性质和任务本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。二、课程理念（一）课程改革理念确立针对职业岗位需求的课程目标，整合课程内容，调整课程结构，探索和使用新的教学方法与教学手段，建立以项目为中心的课程考核标准，广泛开展教学研究，不断充实课程资源，提高课程团队的整体水平。（二）课程设计思路本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。三、课程目标（一）总体目标掌握从事出纳工作所需要的现金管理、银行结算业务的相关理论知识，能利用出纳基本功熟练办理现金、银行结算业务，具备讲求诚实守信、廉洁自律、文明服务的良好职业道德。（二）具体目标1、知识目标（1）、熟悉出纳工作的相关法规、准则。（2）、掌握现金收、发、存、取及清查业务的相关理论知识。（3）、掌握银行结算业务的相关规定及流程。2、能力目标（1）、能规范使用验、点钞技术、计算器或算盘进行收银。（2）、能到银行柜台办理相关的结算业务。（3）、能审核现金及银行存款业务的原始凭证；能填制现金及银行存款业务的记账凭证；能根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。3、素质目标（1）、在业务训练中养成团队的合作精神以及树立作为出纳员为企业各部门及人员提供文明服务的观念。（2）、帮助学生树立诚实守信、廉洁自律的职业道德。四、课程内容与实施建议（一）课程内容选择方案根据收银实务课程要求完成项目中应有的理论知识和实践能力，让学生在完整的、综合的工作任务中学习和思考，不仅要掌握理论知识，更重要的是提高实践动手能力，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。（二）教学内容表1课程教学内容一览表序号项目/模块/任务教学内容教师要求学生要求地点1出纳职业道德与岗位职责出纳职业道德与岗位职责运用案例分析方法进行教学：先由学生分组对案例进行讨论发言，再由教师总结案例及讨论情况。具备一定的理论能力，并具有相关案例分析能力教室2出纳基本功训练1、收银业务训练（1）手工验钞、使用验钞机验钞训练（2）清点钞票、捆扎钞票训练2、计算器使用训练（1）计算器盲打指法练习（2）传票算练习验钞、点钞部分的教学可外聘银行职员给学生进行技能的传授、讲解与指导；本部分的教学以学生动手练习为主，教师从旁进行指导。具备一定的手工验钞能力，熟练掌握钞票清点，捆扎技能；并熟练传票盲打，计算器的使用教室3现金收支业务训练1、现金收款业务训练2、现金付款业务训练3、现金存款业务训练4、现金提取业务训练5、现金清查业务训练围绕各项训练内容设定典型工作任务进行课程设计，以工作任务为线索，构建任务引领型课程。每个工作任务设计相应的情景模拟训练，利用角色扮演的教学方法要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化学生通过角色扮演，进行模拟实际练习，以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，具备一定实践能力教室4银行存款业务训练1、支票结算业务训练2、银行汇票结算业务训练3、银行本票结算业务4、商业汇票结算业务训练5、汇兑结算业务训练6、托收承付结算业务训练通过各项训练内容设定典型工作任务进行课程设计，以工作任务为线索，构建任务引领型课程。每个工作任务设计相应的情景模拟训练学生通过角色扮演，进行模拟实际练习，以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，具备一定实践能力教室（三）学习要求本课程的学习任务中，每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。表2单元教学内容知识、能力、素质要求一览表序号项目/模块/任务教学内容学时教学方式（实践为主）知识目标1出纳职业道德与岗位职责出纳职业道德与岗位职责4动手实践熟悉出纳岗位职业道德及出纳岗位职责2出纳基本功训练1、收银业务训练2、计算器使用训练18动手实践1、掌握收银业务的流程2、掌握传票连打的技巧3现金收支业务训练1、现金收款业务训练2、现金付款业务训练3、现金存款业务训练4、现金提取业务训练5、现金清查业务训练7动手实践1、掌握现金收付业务流程2、熟练先进清查业务4银行存款业务训练1、支票结算业务训练2、银行汇票结算业务训练3、银行本票结算业务4、商业汇票结算业务训练5、汇兑结算业务训练6、托收承付结算业务训练11动手实践掌握银行票据结算业务的处理流程（四）学时分配表3课程学时分配一览表序号单元教学内容实践学时1出纳职业道德与岗位职责42出纳基本功训练103现金收支业务训练74银行存款业务训练11小计32五、实施建议（一）教学条件1、会计模拟实训室2、多媒体教学设备、服务器、电脑、点钞机、针式票据打印机、扫描仪、收银机、财务软件、手工会计模拟软件等。（二）教学手段与方法表4课程教学方法与手段一览表序号单元教学内容主要教学方法教学手段教学资源准备1出纳职业道德与岗位职责实践教学法、项目引导教学法理论教学结合实践指导模拟实践案例2出纳基本功训练实践教学法、项目引导教学法理论教学结合实践指导模拟实践案例3现金收支业务训练实践教学法、项目引导教学法理论教学结合实践指导模拟实践案例4银行存款业务训练实践教学法、项目引导教学法理论教学结合实践指导模拟实践案例（三）考核办法1、突出过程评价与阶段评价相结合，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等手段进行综合评价，注重实践性教学环节的考核与评价比重。2、强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方式。3、评价时注重学生动手能力和分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。表5课程考试考核内容与形式一览表考核项目考核方式评分标准占总成绩比例考核人现金、银行业务考核闭卷笔试卷面设计单选、多选、判其中业务题占50以上40%教师点钞考核现场技能测试将学生以6-8人为一组分组进行现场考核，每人10分钟，点钞100张为一把，每把10分，最高100分20%教师计算技术考核现场技能测试设计传票计算的段数，共10段，学生在10分钟内完成计算，算对一段得10分，最高100分20%教师平时成绩学生按规定完成出纳实训占平时成绩的50%，上课的出勤完成业务的情况占平时成绩的50%教师（四）教材与资源要求1、教材应依据本课程标准编写。2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以各类企事业单位出纳会计岗位业务操作的各项任务模块为主线、结合职业资格证书考核要求，合理安排教材内容。3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重出纳业务技能训练的同时，还应把《企业会计准则—基本准则》的理论知识融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务操作的实际；在形式上应适合高职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。4、为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理出纳业务的综合职业能力，教材应该根据工作任务的需要设计相应的技能训练活动。各