湘艺版 八年级上册音乐 第二单元 渔舟唱晚（选学） 教案

湘艺版八年级上册音乐第二单元渔舟唱晚（选学）教案一、课程基本信息

1.课程名称：湘艺版八年级上册音乐第二单元渔舟唱晚（选学）

2.教学年级和班级：八年级五班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识和技能，如音阶、节奏、旋律等。他们能够识别和演唱一些简单的歌曲，并且对音乐有了一定的理解。此外，他们对中国的传统音乐也有一定的了解，例如知道一些中国传统乐器和一些著名的中国音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于音乐课，大部分学生都有一定的兴趣，他们喜欢唱歌、弹奏乐器，并且愿意参与音乐活动。在学习能力上，学生对音乐的理解和掌握程度不同，有的学生能够迅速掌握新的音乐知识，而有的学生可能需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉来学习，有的学生则更倾向于通过视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到一些困难，例如对渔舟唱晚这首歌曲的旋律和节奏不够熟悉，难以准确演唱。另外，这首歌曲的难度可能对于一些学生来说较高，他们可能需要更多的时间和练习来掌握。此外，学生可能对这首歌曲背后的文化和历史背景不太了解，这可能会影响他们对歌曲的理解和欣赏。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课我们将使用湘艺版八年级上册音乐教材，特别是第二单元中的《渔舟唱晚》这首歌曲。学生需要提前预习这首歌曲，以便更好地理解和参与课堂活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和欣赏《渔舟唱晚》这首歌曲，我将准备一些相关的多媒体资源。这些资源包括歌曲的音频文件、视频演示、以及一些关于这首歌曲的文化和历史背景的图片和图表。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我将组织学生进行一次小型音乐实验，以帮助他们更好地理解音乐的节奏和旋律。实验器材包括一些打击乐器，如鼓、铃铛等，以及一些音乐制作软件，如GarageBand或AbletonLive等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了确保课堂活动的顺利进行，我将根据教学需要对教室进行布置。例如，我将设置一个分组讨论区，让学生们可以分组讨论音乐问题；我还将设置一个实验操作台，让学生们可以进行音乐实验。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等。为了确保课堂活动的顺利进行，我将准备一些教学工具。例如，我将使用黑板来展示一些音乐知识，如音阶、节奏等；我还将使用投影仪来展示一些多媒体资源，如图片、图表、视频等；我还将使用音响设备来播放一些音乐作品，如《渔舟唱晚》等。

6.学生分组：根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成不同的学习小组。为了确保每位学生都能积极参与课堂活动，我将根据学生的学习能力和兴趣，将他们分成不同的学习小组。例如，我将将学生分成音乐制作组、歌唱组和乐器演奏组等。

7.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生作品展示等。为了了解学生的学习情况和课堂反馈，我将准备一些教学反馈工具。例如，我将使用问卷调查来了解学生对本节课的满意度和学习收获；我还将组织学生作品展示，让学生们展示他们的音乐作品，如歌曲、音乐视频等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《渔舟唱晚》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《渔舟唱晚》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《渔舟唱晚》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《渔舟唱晚》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《渔舟唱晚》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《渔舟唱晚》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《渔舟唱晚》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《渔舟唱晚》的音乐知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《渔舟唱晚》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《渔舟唱晚》知识的应用，提高实践能力。

在《渔舟唱晚》新课呈现结束后，对《渔舟唱晚》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《渔舟唱晚》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《渔舟唱晚》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《渔舟唱晚》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《渔舟唱晚》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《渔舟唱晚》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《渔舟唱晚》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《渔舟唱晚》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《渔舟唱晚》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.学生能够理解并演唱《渔舟唱晚》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

2.学生能够理解《渔舟唱晚》这首歌曲的文化和历史背景，了解其在中国音乐史上的地位。

3.学生能够运用所学的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，来分析和欣赏其他音乐作品。

4.学生能够通过小组讨论和实践活动，培养合作精神和沟通能力。

5.学生能够通过随堂练习和实践活动，提高自己的音乐实践能力和创新能力。

6.学生能够通过拓展学习，拓宽自己的知识视野，培养创新意识和探索精神。

7.学生能够通过课堂小结和作业，巩固自己的学习成果，提高自己的学习效果。

8.学生能够通过情感升华，理解音乐与生活的联系，培养自己的社会责任感。

9.学生能够通过学习《渔舟唱晚》，提高自己的音乐素养，培养对音乐的兴趣和热爱。

10.学生能够通过本节课的学习，提高自己的学习能力和学习效果，为今后的学习打下坚实的基础。七、教学反思与总结

本节课我教授的是湘艺版八年级上册音乐的第二单元《渔舟唱晚》，通过课前的准备和课堂的导入，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在讲解新课时，我通过清晰的讲解和实例的结合，让学生更好地理解了《渔舟唱晚》的音乐知识，并通过互动探究和技能训练，培养了学生的合作精神和实践能力。在巩固练习环节，我通过随堂练习和错题订正，检查了学生对知识的掌握情况，并及时进行了反馈。在拓展延伸环节，我通过知识拓展和情感升华，拓宽了学生的知识视野，提高了他们的社会责任感。在课堂小结环节，我总结了本节课的重点和难点，布置了适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。

在教学过程中，我意识到了自己在教学方法上的不足，特别是在课堂管理方面。我发现自己在处理课堂纪律问题时，有时会显得有些严厉，这可能会影响学生的学习积极性和参与度。因此，我计划在今后的教学中，采取更加温和和鼓励性的教学方式，以提高学生的学习效果。八、板书设计

①《渔舟唱晚》歌曲旋律与节奏

-旋律：高亢、悠扬、流畅

-节奏：轻快、自由、多变

②《渔舟唱晚》文化背景与历史地位

-文化背景：描绘渔民的生活与自然环境

-历史地位：中国古典音乐的典范，影响深远

③音乐知识与实践应用

-音阶：基础音乐知识，理解音高与音色

-节奏：音乐节奏的掌握，理解节奏与情感的关系

-旋律：音乐的灵魂，理解旋律与情感的关联

④小组讨论与实践活动

-小组讨论：培养合作精神，提高沟通技巧

-实践活动：提高音乐实践能力，激发创新思维

⑤拓展学习与情感升华

-拓展学习：拓宽知识视野，培养创新意识

-情感升华：理解音乐与生活的联系，培养社会责任感

⑥课堂小结与作业布置

-课堂小结：回顾重点知识，巩固学习成果

-作业布置：适量课后作业，巩固学习效果九设计教学活动时，请确保活动内容与学生的学习兴趣和认知水平相符，同时考虑到学生的学习风格和个性差异。例如，对于喜欢视觉学习的学生，可以提供更多的图片和图表；对于喜欢动手操作的学生，可以设计一些实践活动。此外，教学活动应鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和批判性思维能力。

请根据上述要求，完成本教案的教学活动设计。

（三）教学活动（预计用时：25分钟）

1.音乐欣赏与分析：

-活动目的：通过欣赏和分析《渔舟唱晚》这首歌曲，让学生了解其旋律、节奏和情感表达。

-活动内容：教师播放《渔舟唱晚》的音频或视频，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和情感表达。学生分组讨论，分享自己的感受和理解。

-活动形式：小组讨论，学生分享。

2.音乐创作与实践：

-活动目的：通过音乐创作和实践，提高学生对音乐的理解和创作能力。

-活动内容：教师提供一些音乐创作的基本知识和技巧，学生分组进行音乐创作，如改编《渔舟唱晚》的旋律或节奏，创作一段音乐片段。

-活动形式：小组合作，学生创作。

3.文化背景与历史探究：

-活动目的：通过探究《渔舟唱晚》的文化背景和历史，加深学生对这首歌曲的理解。

-活动内容：教师提供一些关于《渔舟唱晚》的文化和历史背景资料，学生分组进行探究和讨论。

-活动形式：小组讨论，学生分享。

4.音乐表演与展示：

-活动目的：通过音乐表演和展示，培养学生的音乐表现力和自信心。

-活动内容：学生分组进行《渔舟唱晚》的演唱或演奏，展示自己的音乐才华。

-活动形式：小组表演，学生展示。

（四）课堂小结与反馈（预计用时：5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《渔舟唱晚》的旋律、节奏和情感表达。

-学生分享自己在课堂活动中的学习体验和收获。

-教师提供反馈，鼓励学生的积极参与和创造力，同时指出需要改进的地方。

（五）课后作业与延伸（预计用时：10分钟）

-学生完成课后作业，如写一篇关于《渔舟唱晚》的音乐分析报告，或者创作一段音乐作品。

-学生可以自主选择进行音乐创作、练习演奏或深入了解《渔舟唱晚》的文化和历史背景。

-鼓励学生在课后与家人或朋友分享所学内容，提高音乐素养的传播和交流。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了湘艺版八年级上册音乐第二单元《渔舟唱晚》。通过课前准备，学生对《渔舟唱晚》有了初步的了解，并在课堂导入环节通过图片、视频和故事激发了学生的学习兴趣。新课呈现环节，我们详细讲解了《渔舟唱晚》的旋律、节奏和文化背景，并通过互动探究和技能训练，提高了学生的音乐实践能力和创新能力。巩固练习环节，我们通过随堂练习和错题订正，检查了学生对知识的掌握情况。拓展延伸环节，我们通过知识拓展和情感升华，拓宽了学生的知识视野，提高了他们的社会责任感。课堂小结环节，我们对本节课的学习内容进行了总结，布置了适量的课后作业，以巩固学习效果。

当堂检测：

1.请简要描述《渔舟唱晚》的旋律特点。

答案：高亢、悠扬、流畅。

2.请简要说明《渔舟唱晚》的文化背景。

答案：描绘渔民的生活与自然环境。

3.请简要分析《渔舟唱晚》的情感表达。

答案：通过对旋律、节奏和音色的运用，表达了渔民的喜悦、悠闲和宁静。

4.请简要说明《渔舟唱晚》的历史地位。

答案：中国古典音乐的典范，影响深远。

5.请简要描述本节课的学习内容。

答案：学习了《渔舟唱晚》的旋律、节奏、文化背景，进行了音乐创作和实践，拓展了知识视野，提高了社会责任感。

6.请简要说明本节课的学习收获。

答案：学会了《渔舟唱晚》的演唱，了解了其文化背景，提高了音乐实践能力和创新能力，拓宽了知识视野，提高了社会责任感。

7.请简要描述本节课的学习方法。

答案：通过图片、视频和故事激发学习兴趣，详细讲解知识点，进行