2024学年小学安全出行幸福回家班会教学设计

2024学年小学安全出行幸福回家班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是安全出行幸福回家。这一主题与学生的生活密切相关，因为学生每天都要上下学，出行安全是他们必须关注的问题。本节课将通过讲解交通规则、如何安全过马路、如何乘坐交通工具等，让学生了解如何安全出行。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的交通安全知识，比如红灯停绿灯行、走斑马线等。

2.学生已经具备了一定的自我保护意识，比如过马路时会注意来往车辆。

3.学生已经了解了一些交通工具的使用方法，比如乘坐公交车、地铁等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要是培养学生的安全意识和自我保护能力。在讲解安全出行幸福回家这一主题时，教师需要引导学生认识到出行安全的重要性，并通过具体的事例让学生了解如何避免交通事故的发生。

具体来说，本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.培养学生遵守交通规则的意识。学生需要了解交通信号灯的含义，知道在过马路时要注意来往车辆，遵守交通规则。

2.培养学生乘坐交通工具时的安全意识。学生需要了解如何正确乘坐公交车、地铁等交通工具，注意保持秩序，不拥挤。

3.培养学生自我保护的能力。学生需要学会在遇到紧急情况时如何自我保护，比如遇到交通事故时如何报警、如何寻求帮助等。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了一些基本的交通安全知识，比如红灯停绿灯行、走斑马线等。同时，学生也具备了一定的自我保护意识，比如过马路时会注意来往车辆。此外，学生已经了解了一些交通工具的使用方法，比如乘坐公交车、地铁等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于本节课的主题——安全出行幸福回家，学生可能表现出较高的学习兴趣，因为这是一个与他们的日常生活紧密相关的话题。在学习能力方面，学生可能具备一定的分析和解决问题的能力，能够理解和掌握交通规则和安全知识。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实例和实际操作来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到一些困难和挑战。例如，对于交通信号灯的含义和过马路的注意事项，学生可能存在理解上的困难。另外，对于乘坐交通工具时的安全知识，学生可能需要更多的实例和实践来理解和掌握。此外，学生可能对紧急情况下的自我保护措施不够了解，需要教师的引导和讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我们选择以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解交通规则和安全知识，让学生了解如何安全出行。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的出行经验和安全意识。

c.案例研究法：教师提供一些交通事故的案例，让学生分析原因并提出预防措施。

d.项目导向学习法：学生分组完成一个关于安全出行的项目，如设计一份宣传海报或编写一首安全出行歌曲。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，我们设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟过马路、乘坐交通工具等场景，展示安全出行的行为。

b.实验：教师组织学生进行一些简单的交通安全实验，如模拟红绿灯变化时过马路的场景。

c.游戏：设计一些与交通安全相关的游戏，如“交通规则连连看”、“安全出行大挑战”等，让学生在游戏中学习。

d.小组合作：学生分组进行小组合作，共同完成一个关于安全出行的项目，如设计一份宣传海报或编写一首安全出行歌曲。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了更好地支持教学，我们确定以下教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示交通规则和安全知识，同时提供一些生动的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：教师播放一些交通事故的案例视频，让学生直观地了解交通事故的危害和原因。

c.在线工具：教师使用一些在线工具，如互动式地图、在线讨论区等，让学生能够实时分享自己的出行经验和安全意识。

d.实物模型：教师准备一些实物模型，如交通信号灯、人行道等，帮助学生更好地理解和掌握交通规则和安全知识。教学流程一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《安全出行幸福回家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全出行的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全出行的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解安全出行幸福回家这一主题的基本概念。安全出行是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全出行在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守交通规则和安全过马路这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全出行相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全出行的一些基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“安全出行在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了安全出行幸福回家这一主题的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全出行的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.交通安全宣传视频：通过观看交通安全宣传视频，让学生更加直观地了解交通规则和安全知识。

b.交通安全法规：让学生了解交通安全法规，增强他们的法律意识。

c.安全出行手册：提供一些安全出行的小贴士和技巧，帮助学生更好地掌握安全出行知识。

d.交通安全游戏：通过玩交通安全游戏，让学生在游戏中学习和巩固交通规则和安全知识。

e.真实交通事故案例：提供一些真实的交通事故案例，让学生了解交通事故的严重后果，增强他们的安全意识。

f.交通安全志愿者活动：鼓励学生参与交通安全志愿者活动，将所学知识付诸实践。

2.拓展建议：

a.组织学生观看交通安全宣传视频，并让他们分享自己的观后感。

b.让学生阅读交通安全法规，了解法律对交通安全的保护。

c.发放安全出行手册，让学生在课后阅读，并鼓励他们在日常生活中践行安全出行。

d.设计一些交通安全游戏，让学生在课堂上进行互动，巩固交通规则和安全知识。

e.分享真实交通事故案例，让学生了解交通事故的严重后果，增强他们的安全意识。

f.组织学生参与交通安全志愿者活动，让他们将所学知识付诸实践，提高他们的社会责任感和安全意识。课堂1.课堂评价：

a.提问：教师通过提问的方式，了解学生对交通规则和安全知识的掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。

b.观察：教师在课堂上观察学生的行为和表现，了解他们的学习态度和参与度，及时发现问题并进行解决。

c.测试：教师在课堂上进行一些简单的测试，如选择题、判断题等，了解学生对交通规则和安全知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

a.认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并给出具体的修改建议。

b.点评：教师对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们巩固所学知识。

c.及时反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

d.鼓励继续努力：教师鼓励学生在课后继续学习和实践，不断提高自己的安全意识和自我保护能力。板书设计①交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

②安全过马路：走斑马线，注意来往车辆，遵守交通规则。

③乘坐交通工具：保持秩序，不拥挤，正确使用安全设施。