2024学年小学同心协力推动反霸凌教育让校园更加美好班会教学设计

2024学年小学同心协力推动反霸凌教育让校园更加美好班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学同心协力推动反霸凌教育让校园更加美好班会教学设计课程基本信息1.课程名称：反霸凌教育主题班会

2.教学年级和班级：小学六年级1班

3.授课时间：2024年3月17日，星期五，上午10:00-11:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解什么是校园霸凌，及其危害。

2.培养学生团结友爱、互相尊重、互相帮助的良好品德。

3.教育学生如何正确处理校园霸凌事件，保护自己和他人的权益。

三、教学内容

1.校园霸凌的定义和危害

2.同心协力，反对校园霸凌

3.如何正确处理校园霸凌事件

四、教学过程

1.导入

-老师讲述一个真实的校园霸凌案例，引发学生思考。

-学生分享自己对校园霸凌的看法和经历。

2.讲解校园霸凌的定义和危害

-老师详细解释校园霸凌的概念。

-学生通过讨论，了解校园霸凌的各种形式及其危害。

3.同心协力，反对校园霸凌

-学生分组讨论，提出反对校园霸凌的措施。

-每组派代表分享讨论成果，全班共同总结出反对校园霸凌的方法。

4.如何正确处理校园霸凌事件

-老师讲解如何识别和应对校园霸凌。

-学生通过角色扮演，模拟校园霸凌事件，学会如何正确处理。

5.总结与反思

-学生分享自己在本次班会中的收获。

-老师总结本次班会，强调同心协力反对校园霸凌的重要性。

五、课后作业

1.学生以“我眼中的校园霸凌”为主题，写一篇作文。

2.家长和学生共同完成一份反对校园霸凌的承诺书。

六、教学评价

1.学生对校园霸凌的认识和态度。

2.学生在处理校园霸凌事件中的表现。

3.学生在课后作业中的表现。核心素养目标分析1.社会责任感：通过本次课程，培养学生对校园霸凌问题的关注，增强他们的社会责任感。学生能够意识到校园霸凌对个人和集体造成的伤害，从而主动关注和参与反对校园霸凌的行动。

2.团队合作：本次课程通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生团队合作的能力。学生在小组讨论中能够互相倾听、互相尊重，共同提出解决方案。在角色扮演中，学生能够分工合作，共同应对校园霸凌事件。

3.交流表达：本次课程注重培养学生的交流表达能力。学生在讨论和分享中能够清晰地表达自己的观点，同时也能够倾听他人的意见，进行有效的沟通。

4.解决问题：通过模拟校园霸凌事件，培养学生解决问题的能力。学生能够根据实际情况，分析问题，提出解决方案，并付诸实践。

5.自我反思：本次课程要求学生在课后进行自我反思，回顾自己在课程中的表现和收获。这有助于培养学生的自我反思能力，促进他们的自我成长。重点难点及解决办法1.重点：正确理解和识别校园霸凌行为

难点：学生可能对校园霸凌的定义和形式认识不清

解决办法：通过案例分析和讨论，让学生直观理解校园霸凌的概念，并识别常见的校园霸凌行为。

2.重点：培养学生反对校园霸凌的态度

难点：学生可能对校园霸凌的危害认识不足

解决办法：通过展示校园霸凌的严重后果，让学生深刻认识到校园霸凌的危害，从而培养他们反对校园霸凌的态度。

3.重点：学会正确处理校园霸凌事件

难点：学生可能不知道如何应对和解决校园霸凌事件

解决办法：通过角色扮演和情景模拟，让学生实际操作，学会应对和解决校园霸凌事件的方法和策略。

4.重点：培养学生团队合作和交流表达能力

难点：学生可能不善于团队合作和交流表达

解决办法：通过小组合作和讨论，让学生在实践中学习和锻炼团队合作和交流表达能力。教学方法与策略1.导入

-讲授：老师以一个真实校园霸凌案例为引，讲授校园霸凌的定义和危害。

-讨论：学生分享自己对校园霸凌的看法和经历，引发思考。

2.校园霸凌的定义和危害

-讲授：老师详细解释校园霸凌的概念。

-讨论：学生通过讨论，了解校园霸凌的各种形式及其危害。

3.同心协力，反对校园霸凌

-案例研究：学生分组讨论，提出反对校园霸凌的措施。

-项目导向学习：每组派代表分享讨论成果，全班共同总结出反对校园霸凌的方法。

4.如何正确处理校园霸凌事件

-讲授：老师讲解如何识别和应对校园霸凌。

-角色扮演：学生通过角色扮演，模拟校园霸凌事件，学会如何正确处理。

5.总结与反思

-讨论：学生分享自己在本次班会中的收获。

-反思：老师总结本次班会，强调同心协力反对校园霸凌的重要性。

教学媒体和资源的使用：

1.PPT：用于展示校园霸凌案例、定义、危害以及反对校园霸凌的方法。

2.视频：播放校园霸凌的真实案例，让学生更直观地了解校园霸凌的严重后果。

3.在线工具：如问卷星，用于收集学生对校园霸凌的看法和经历，以便进行数据分析。

4.小组讨论：让学生分组讨论，提出反对校园霸凌的措施，培养团队合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园霸凌内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确反霸凌教育主题班会的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习反霸凌教育的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示校园霸凌的真实案例视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入反霸凌学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园霸凌的定义和危害，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握正确处理校园霸凌事件的方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对校园霸凌知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园霸凌问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与校园霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注校园霸凌的相关新闻，培养学生的社会责任感。

情感升华：

-结合校园霸凌内容，引导学生思考校园生活的联系，培养学生的道德情操。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园霸凌内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确理解校园霸凌的定义，认识到校园霸凌的危害。

-学生掌握了正确处理校园霸凌事件的方法，提高了自我保护能力。

-学生在角色扮演和情景模拟中，学会了团队合作和交流表达，提高了实践能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了倾听、尊重他人，提高了团队合作能力。

-学生在互动探究中，能够提出自己的观点和疑问，提高了思维拓展能力。

-学生在巩固练习中，能够积极讨论、互相帮助，提高了问题解决能力。

3.情感态度价值观：

-学生在课堂学习中，表现出对校园霸凌问题的关注，增强了社会责任感。

-学生在拓展延伸中，关注校园霸凌相关新闻，提高了道德情操。

-学生在情感升华环节，思考学科与生活的联系，提高了道德责任感。

4.学习习惯：

-学生在课前准备中，能够主动预习，提高了自主学习能力。

-学生在课堂小结中，能够回顾总结，提高了归纳总结能力。

-学生在布置作业中，能够按要求完成，提高了时间管理能力。重点题型整理1.题型一：案例分析题

题目：请分析以下案例中存在的校园霸凌行为，并提出相应的解决措施。

案例：小明在学校的食堂被同学嘲笑长得丑，还被推倒在地，其他同学围观嘲笑。小明感到非常痛苦和无助。

解答：这个案例中存在言语霸凌和肢体霸凌两种行为。解决措施包括：学校加强对校园霸凌行为的监管，建立举报机制；对霸凌者进行批评教育，严重者给予纪律处分；对受害者进行心理疏导，帮助他们建立自信。

2.题型二：情景模拟题

题目：请模拟一个校园霸凌事件，并演示如何正确处理。

情景：小红在教室里被几个同学围住，他们抢走小红的书包，并嘲笑她。

解答：在模拟中，学生需要扮演不同的角色，包括霸凌者、受害者、旁观者等。正确的处理方法包括：旁观者应该及时报告老师，受害者应该勇敢地说出情况，学校应该对霸凌者进行批评教育。

3.题型三：论述题

题目：请论述校园霸凌对个人和集体的影响。

解答：校园霸凌对个人影响包括：心理创伤、自卑感、恐惧感等；对集体影响包括：破坏校园和谐、降低学习氛围、损害学校形象等。

4.题型四：实践操作题

题目：请设计一个校园反霸凌活动方案。

解答：活动方案包括：主题班会、校园反霸凌宣传周、校园反霸凌签名活动等。活动旨在提高学生对校园霸凌的关注，培养反对校园霸凌的态度。

5.题型五：反思题

题目：请反思自己在处理校园霸凌事件中的表现，并提出改进措施。

解答：学生在反思中应该意识到自己在处理校园霸凌事件中可能存在的问题，如：没有及时报告、没有给予受害者足够的支持等。改进措施包括：加强自我保护意识、学会寻求帮助、积极参与校园反霸凌活动等。内容逻辑关系-校园霸凌的概念

-校园霸凌的各种形式

-校园霸凌的危害

2.同心协力，反对校园霸凌

-反对校园霸凌的措施

-培养学生反对校园霸凌的态度

3.如何正确处理校园霸凌事件

-识别和应对校园霸凌

-正确处理校园霸凌事件的方法

4.总结与反思

-学生在本次班会中的收获

-同心协力反对校园霸凌的重要性

板书设计：

1.校园霸凌的定义和危害

-校园霸凌的概念

-校园霸凌的各种形式

-校园霸凌的危害

2.同心协力，反对校园霸凌

-反对校园霸凌的措施

-培养学生反对校园霸凌的态度

3.如何正确处理校园霸凌事件

-识别和应对校园霸凌

-正确处理校园霸凌事件的方法

4.总结与反思

-学生在本次班会中的收获

-同心协力反对校园霸凌的重要性反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合真实案例，直观生动地讲解校园霸凌的概念和危害。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生实际操作，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生对校园霸凌的认识可能不够深入，需要进一步引导和启发。