19古诗二首《夜宿山寺》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

19古诗二首《夜宿山寺》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：19古诗二首《夜宿山寺》教学设计

2.教学年级和班级：二年级上册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.理解古诗《夜宿山寺》的意境和情感，通过朗读和讨论感受作者对大自然的赞美之情。

2.学习古诗的韵律和押韵特点，通过朗读和模仿体会古诗的音乐美。

3.了解古诗的背景知识，如诗人李白的生活时代和创作背景，培养对古诗文化的认识。

4.培养学生的想象力和创造力，通过创作自己的古诗作品，激发对古诗的兴趣和热爱。

5.培养学生合作学习和分享的习惯，通过小组讨论和展示，提高表达和交流能力。三、学情分析

二年级的学生正处于认知和情感发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，学习兴趣浓厚。在知识层面，他们对古诗已经有了一定的了解，能够背诵和朗读简单的古诗，但对于古诗的意境和内涵的理解还有待提高。在能力方面，他们的语言表达能力和思维能力正在逐步发展，但在理解古诗的深层含义和创作古诗方面还有一定的困难。在素质方面，他们具有较好的学习态度和合作精神，但在自主学习方面还有待加强。

对于本节课的学习，学生的行为习惯对课程学习有着重要的影响。良好的学习习惯如认真听讲、积极参与讨论、主动提问等，有助于提高学习效果。然而，一些不良的学习习惯如注意力分散、不积极参与讨论等，可能会影响学生对古诗的理解和掌握。

为了更好地适应学生的认知和情感发展特点，本节课将采用生动有趣的教学方法，如故事导入、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，通过引导学生进行朗读、讨论和创作，培养他们的语言表达能力和思维能力，提高他们对古诗的理解和欣赏能力。

在教学中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。对于学习困难的学生，教师可以提供更多的帮助和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习成绩。对于学习优秀的学生，教师可以给予他们更多的挑战和机会，培养他们的创造力和领导力。四、教学方法与策略

1.教学方法的选择

为了达到本节课的核心素养目标，我选择了以下教学方法：

-讲授法：通过讲解古诗《夜宿山寺》的背景知识、作者李白的生活时代和创作背景，帮助学生更好地理解古诗的文化内涵。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古诗的理解和感受，培养他们的合作学习和分享的习惯。

-案例分析法：通过分析古诗中的典型诗句，引导学生深入理解古诗的意境和情感，培养他们的想象力和创造力。

-项目导向学习：鼓励学生创作自己的古诗作品，激发他们对古诗的兴趣和热爱。

2.教学活动的具体设计

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-开场导入：通过讲述一个关于李白夜宿山寺的故事，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

-角色扮演：让学生扮演李白夜宿山寺时的情景，通过身临其境的体验，更好地感受古诗的意境和情感。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享对古诗的理解和感受，培养合作学习和分享的习惯。

-创作活动：鼓励学生创作自己的古诗作品，激发他们对古诗的兴趣和热爱。

3.教学媒体和资源的使用

为了更好地辅助教学，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示古诗《夜宿山寺》的内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关李白夜宿山寺的视频片段，让学生更直观地感受古诗的意境和情感。

-在线工具：利用在线古诗工具，让学生更方便地查找和学习古诗。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夜宿山寺》这一首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的夜景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗《夜宿山寺》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《夜宿山寺》的基本概念。这是一首描写李白夜宿山寺时所见所感的古诗。它是唐代诗人李白创作的一首著名诗作，通过描绘夜晚山寺的美景，表达了诗人对大自然的赞美之情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《夜宿山寺》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解古人对自然景色的赞美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“夜宿山寺”和“李白对大自然的赞美”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《夜宿山寺》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过描绘夜晚山寺的美景来表达对大自然的赞美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《夜宿山寺》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《夜宿山寺》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《夜宿山寺》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了更好地拓展学生对《夜宿山寺》的理解和欣赏，我推荐以下拓展资源：

-《李白诗集》：收集了唐代著名诗人李白的多首诗作，包括《夜宿山寺》在内的许多经典作品。通过阅读这些诗作，学生可以更全面地了解李白的诗歌风格和创作特点。

-《唐诗三百首》：这是一本经典的唐诗选集，收录了众多唐代诗人的佳作，包括《夜宿山寺》在内的许多脍炙人口的诗篇。通过阅读这本书，学生可以更广泛地了解唐诗的魅力和艺术价值。

-《唐代诗歌选》：这本书收录了唐代诗人的代表作品，包括《夜宿山寺》在内。通过阅读这些作品，学生可以更好地理解唐代诗歌的韵律和押韵特点，以及唐代诗人对自然景色的赞美之情。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地拓展学习，我提出以下建议：

-阅读李白诗集：学生可以阅读李白的诗集，了解他的诗歌风格和创作特点。通过阅读，学生可以更深入地理解《夜宿山寺》这首诗的背景和内涵。

-学习唐诗三百首：学生可以阅读《唐诗三百首》这本书，通过阅读其他唐代诗人的佳作，了解唐诗的艺术魅力和韵律特点。这将有助于学生更好地欣赏《夜宿山寺》这首诗。

-唐代诗歌选：学生可以阅读《唐代诗歌选》这本书，通过阅读其他唐代诗人的作品，了解唐代诗歌的韵律和押韵特点，以及唐代诗人对自然景色的赞美之情。这将有助于学生更好地理解和欣赏《夜宿山寺》这首诗。七、板书设计

1.重点知识点：

①李白：《夜宿山寺》的作者，唐代著名诗人。

②夜宿山寺：本节课的主题，描绘李白夜宿山寺时所见所感。

③大自然的赞美：通过描绘夜晚山寺的美景，表达了诗人对大自然的赞美之情。

2.重要词句：

①"危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。"：诗中的典型诗句，形象地描绘了夜晚山寺的美景和诗人的感受。

②"诗人对大自然的赞美"：诗中所表达的核心思想，通过描绘夜晚山寺的美景，诗人表达了对大自然的赞美之情。

3.艺术性和趣味性：

①插图：在板书上加入夜晚山寺的插图，使学生对诗中所描绘的景色有更直观的认识。

②互动环节：在板书设计中加入互动环节，如让学生选择一个自然景色，并用自己的话描述，激发学生的创造力和想象力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理

题型一：请简要描述《夜宿山寺》这首诗的主题。

答案：《夜宿山寺》这首诗的主题是诗人李白对大自然的赞美之情。通过描绘夜晚山寺的美景，诗人表达了对大自然的敬畏和赞美之情。

补充说明：《夜宿山寺》这首诗通过对夜晚山寺的描绘，展现了大自然的壮丽和神秘。诗中的"危楼高百尺，手可摘星辰"等诗句，形象地描绘了夜晚山寺的壮丽景象，表达了诗人对大自然的敬畏之情。同时，诗中的"不敢高声语，恐惊天上人"等诗句，又表现了诗人对大自然的谦卑和敬畏之心。通过这些诗句，诗人表达了对大自然的赞美之情。

题型二：请解释《夜宿山寺》中的"危楼高百尺，手可摘星辰"这句诗的含义。

答案："危楼高百尺，手可摘星辰"这句诗意味着夜晚的山寺非常高大，站在楼上仿佛可以伸手摘到天上的星星。

补充说明：这句诗通过夸张的手法，形象地描绘了夜晚山寺的高耸和壮观。"危楼高百尺"形容山寺的建筑非常高大，给人一种巍峨壮观的感觉。"手可摘星辰"则是通过夸张的手法，表现了站在楼上仿佛可以伸手摘到天上的星星，给人一种梦幻般的感觉。这句诗通过夸张和想象的手法，生动地描绘了夜晚山寺的壮丽景象，表达了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。

题型三：请解释《夜宿山寺》中的"不敢高声语，恐惊天上人"这句诗的含义。

答案："不敢高声语，恐惊天上人"这句诗意味着诗人在夜晚的山寺中不敢大声说话，生怕惊扰了天上的神仙。

补充说明：这句诗通过夸张和想象的手法，表现了诗人在夜晚的山寺中的敬畏和谦卑之心。诗人担心自己的声音会惊扰到天上的神仙，因此不敢大声说话。这种敬畏和谦卑之心，反映了诗人对大自然的敬畏之情。同时，这句诗也表现了诗人对夜晚山寺的神秘和庄严的感受，给人一种宁静和神圣的氛围。

题型四：请简述《夜宿山寺》这首诗的艺术特点。

答案：《夜宿山寺》这首诗具有以下艺术特点：

1.抒情性强：诗中通过描绘夜晚山寺的美景，表达了诗人对大自然的赞美之情，具有很强的抒情性。

2.想象丰富：诗中通过夸张和想象的手法，形象地描绘了夜晚山寺的壮丽景象，展现了诗人丰富的想象力。

3.寓意深刻：诗中的"不敢高声语，恐惊天上人"等诗句，寓意着诗人对大自然的敬畏和谦卑之心，具有深刻的寓意。

补充说明：《夜宿山寺》这首诗通过抒情性强、想象丰富和寓意深刻等艺术特点，展现了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。诗中的抒情性强体现在通过描绘夜晚山寺的美景，诗人表达了对大自然的赞美之情。想象丰富体现在通过夸张和想象的手法，形象地描绘了夜晚山寺的壮丽景象。寓意深刻体现在"不敢高声语，恐惊天上人"等诗句中，寓意着诗人对大自然的敬畏和谦卑之心。这些艺术特点使得《夜宿山寺》这首诗具有深远的意义和影响。

题型五：请简述《夜宿山寺》这首诗的韵律特点。

答案：《夜宿山寺》这首诗具有以下韵律特点：

1.押韵规律：诗