10分一分（教案） 一年级上册科学青岛版

10分一分（教案）一年级上册科学青岛版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容是《10分一分》这一章节，主要涵盖了以下知识点：

1.认识钟表：了解钟表的构成，包括时针、分针和秒针，以及钟面上的刻度。

2.时间单位：学习时间的两个基本单位——分钟和小时，掌握1小时等于60分钟的关系。

3.时间的读取：通过观察钟表，学会读取整点时间和半点时间，以及1分钟内的分针移动。

4.时间与生活的联系：通过实际场景，让学生理解时间在生活中的重要性，如上学时间、吃饭时间等。

5.综合练习：通过练习题，巩固学生对时间单位的认识，以及读取时间的能力。核心素养目标分析1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验、分析和交流的能力。通过观察钟表，提问时间单位，假设1小时等于60分钟，通过实验和观察验证假设，分析结果，最后交流时间的重要性。

2.科学思维：培养学生运用科学方法解决问题的能力。通过学习时间的读取，让学生运用科学方法解决生活中的时间问题，如上学时间、吃饭时间等。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心。通过学习时间单位，让学生对科学产生兴趣，激发好奇心，从而更好地学习科学知识。

4.科学精神：培养学生尊重事实、善于质疑、勇于探索、敢于创新的精神。通过学习时间的读取，让学生尊重事实，善于质疑，勇于探索，敢于创新，从而更好地理解科学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在此之前已经对时间有了初步的认识，如知道早上、中午、晚上等时间概念，但可能对时间的精确读取和钟表的使用还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物有浓厚兴趣。他们的观察力和想象力丰富，喜欢通过动手操作来学习。但在注意力集中和持久性方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解时间单位时，学生可能会混淆分钟和小时的概念，以及1小时等于60分钟的关系。在读取时间时，可能会遇到时针和分针的区分困难，以及如何读取整点和半点时间的挑战。此外，学生可能在将时间与生活实际联系起来时感到困难，如将上学时间与钟表时间对应起来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解钟表的构成、时间单位的定义以及时间的读取方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们观察钟表的结果和读取时间的经验。

-案例研究法：通过分析具体的生活场景，让学生理解时间在生活中的重要性。

-项目导向学习法：设计一个以时间为主题的小项目，让学生分组合作，解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，模拟上学、上课、吃饭等场景，以加深对时间概念的理解。

-实验：让学生动手操作模拟钟表，通过实际操作来学习时间的读取。

-游戏：设计时间相关的游戏，如“时间接力赛”，让学生在游戏中练习读取时间。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作直观的PPT课件，展示钟表的图片和时间的读取方法。

-视频：播放关于时间单位和生活场景的视频，帮助学生更好地理解课程内容。

-在线工具：利用在线钟表模拟器，让学生在电脑或平板上练习读取时间。

在教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和互动，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和支持。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道钟表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于钟表的图片或视频片段，让学生初步感受钟表的魅力或特点。

-简短介绍钟表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钟表基础知识讲解（10分钟）

-讲解钟表的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍钟表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解钟表的实际应用或作用。

3.钟表案例分析（20分钟）

-选择几个典型的钟表案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钟表的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钟表解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论钟表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与钟表相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括钟表的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调钟表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钟表。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于钟表的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸-《时间的奥秘》：介绍时间的起源、发展和在科学中的应用。

-《钟表的历史》：探讨钟表的演变历程和重要发明。

-《时间管理》：分享有效管理时间的方法和技巧，帮助学生提高时间管理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中钟表的应用，如公共场所、家庭中的钟表，并记录下来。

-调查家庭成员的时间管理方式，了解他们如何安排和利用时间。

-尝试制作一个简单的模拟钟表，并学习如何读取时间。

-讨论时间单位在其他学科中的应用，如数学、物理等。

-探索时间的概念在不同文化中的表达和意义。

-撰写一篇关于时间重要性的短文或报告，分享自己的思考和观点。

-设计一个时间管理计划，规划自己的日常活动，提高时间利用效率。

-研究时间相关的科学实验或发明，如时间的测量和计算方法。

-参观钟表博物馆或钟表工厂，了解钟表制造过程和历史。

-观看与时间相关的电影或纪录片，思考时间在故事情节中的作用和意义。内容逻辑关系①钟表的构成：时针、分针、秒针。

②时间单位：分钟、小时，1小时等于60分钟。

③时间的读取：整点时间、半点时间，1分钟内的分针移动。

2.重点词：

①钟表：用于显示时间的装置。

②时间单位：用于衡量时间的标准。

③时间的读取：通过观察钟表来确定具体的时间。

3.重点句：

①钟表由时针、分针、秒针组成，用于显示时间。

②时间的两个基本单位是分钟和小时，1小时等于60分钟。

③读取时间需要观察时针和分针的位置，以及钟表上的刻度。

板书设计：

1.钟表的构成

-时针

-分针

-秒针

2.时间单位

-分钟

-小时

-1小时=60分钟

3.时间的读取

-整点时间

-半点时间

-1分钟内的分针移动课堂1.提问：通过向学生提问，了解他们对钟表构成、时间单位和时间读取等知识点的理解程度。

2.观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作精神以及对新知识的掌握情况。

3.测试：进行课堂小测试，评估学生对钟表和时间