Module 3 Unit 1 The sun is shining（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module3Unit1Thesunisshining（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级下册Module3Unit1"Thesunisshining"。本节课主要围绕天气主题展开，让学生学会描述不同的天气状况。教学内容与学生已有知识紧密联系，因为学生在之前的课程中已经学习了如何描述天气的基础词汇，如sunny、cloudy、rainy等。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习如何使用连词和副词来描述天气变化，例如"It'ssunnynow,butitwillbecloudylater."。此外，学生还将通过阅读和听力练习，了解不同天气对人们日常生活的影响。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习Module3Unit1"Thesunisshining"，学生将能够运用所学的词汇和句型来描述天气，提高他们的语言运用能力。同时，学生将通过阅读和听力练习，了解不同天气对人们日常生活的影响，培养他们的思维品质。此外，学生还将通过学习不同国家和地区的天气特点，了解世界各地的文化差异，提高他们的文化意识。

本节课的核心素养目标与新教程的要求相符，注重培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，使学生在英语学习中全面发展。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握描述天气的词汇和句型，还能够提高他们的思维品质和文化意识，为他们的英语学习打下坚实的基础。三、学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。然而，在描述天气方面，他们可能还缺乏一些具体的词汇和句型，例如连词和副词的使用。此外，学生在阅读和听力方面可能还存在一些困难，需要通过适当的练习来提高他们的理解能力。

在知识方面，学生已经学习了一些描述天气的词汇，如sunny、cloudy、rainy等。然而，他们在使用连词和副词来描述天气变化方面可能还存在一些困难，需要通过本节课的学习来提高。在能力方面，学生已经具备了一定的英语听说读写能力，但还需要通过本节课的学习来进一步提高他们的语言运用能力。在素质方面，学生需要通过本节课的学习来提高他们的思维品质和文化意识。

在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些问题可能会对他们的学习产生负面影响，需要教师在教学中给予关注和指导。

综合来看，学生的知识水平、能力水平和素质水平对课程学习有一定的影响。在教学中，教师需要针对学生的实际情况，采取相应的教学方法和策略，以提高他们的学习效果。同时，教师也需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，以促进他们的全面发展。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑和投影仪

-教学黑板和粉笔

-录音机和磁带

-天气预报网站和应用程序

2.课程平台：

-英语学习网站

-学习管理系统（如Moodle）

3.信息化资源：

-天气预报视频和动画

-英语学习软件和应用程序

-天气相关的故事和文章

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-游戏和竞赛

-听力练习和口语活动五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂新课内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课堂问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课堂内容，强调课堂重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）天气预报网站和应用程序：提供实时天气信息，帮助学生了解不同地区的天气变化。

（2）英语学习网站：提供丰富的英语学习资源，包括词汇、语法、听力、口语等方面的练习和测试。

（3）学习管理系统（如Moodle）：提供在线学习平台，学生可以在线完成作业、参加讨论、查看课程资料等。

（4）天气相关的故事和文章：通过阅读天气相关的故事和文章，提高学生对天气的兴趣和认知。

（5）英语学习软件和应用程序：如Duolingo、HelloTalk等，提供有趣的英语学习方式，帮助学生提高英语水平。

（6）天气预报视频和动画：通过观看天气预报视频和动画，了解不同天气现象的形成原因和特点。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用天气预报网站和应用程序，关注不同地区的天气变化，提高对天气的关注度。

（2）学生可以利用英语学习网站，进行词汇、语法、听力、口语等方面的练习和测试，提高英语水平。

（3）学生可以利用学习管理系统（如Moodle），在线完成作业、参加讨论、查看课程资料等，提高学习效率。

（4）学生可以阅读天气相关的故事和文章，了解不同天气现象对人们生活的影响。

（5）学生可以利用英语学习软件和应用程序，进行有趣的英语学习，提高英语水平。

（6）学生可以观看天气预报视频和动画，了解不同天气现象的形成原因和特点。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如关于不同地区天气特点的故事、关于天气对人们生活影响的文章等。

（2）视频资源：提供与本节课内容相关的视频资源，如天气预报视频、天气现象科普视频等。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对天气知识的理解和应用。

（2）学生可以阅读提供的阅读材料，了解不同地区天气特点和天气对人们生活的影响。

（3）学生可以观看提供的视频资源，了解不同天气现象的形成原因和特点。

（4）学生可以与同学进行讨论，分享自己对天气知识的理解和心得。

（5）学生可以提出疑问，教师可以提供必要的指导和帮助，解答疑问。

（6）学生可以尝试用英语描述不同天气现象，提高英语表达能力。

（7）学生可以尝试制作关于天气的手工或绘画作品，展示自己对天气的理解和兴趣。

（8）学生可以关注天气新闻，了解实时天气信息，提高对天气的关注度。八、教学反思本节课的主题是Module3Unit1"Thesunisshining"，我通过一系列的教学活动，让学生们学习了如何描述不同的天气状况，并了解了不同天气对人们生活的影响。在教学过程中，我采用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、游戏和竞赛等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，我也设计了一些实践活动和实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高他们的实践能力。

在教学过程中，我发现学生们对描述天气的词汇和句型掌握得较好，但在使用连词和副词来描述天气变化方面还存在一些困难。因此，在接下来的教学中，我需要更加关注这一部分的内容，通过更多的练习和实例，帮助学生们掌握这一知识点。

此外，我在教学中也发现，学生的阅读和听力理解能力还有待提高。在接下来的教学中，我需要设计更多的阅读和听力练习，以提高学生的理解能力。同时，我也需要注意学生的学习态度和行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，以促进他们的全面发展。

在课堂互动方面，我发现学生们积极参与讨论和活动，但也有一部分学生注意力不集中，学习态度不端正。针对这一问题，我需要在教学中更加关注这部分学生，采取相应的措施，如提问、鼓励等，以提高他们的学习兴趣和参与度。课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况。在提问环节，我注意观察学生的反应和回答，了解他们对本节课内容的掌握程度。在观察环节，我关注学生的参与度和注意力，及时发现并解决课堂中出现的问题。在测试环节，我设计了一些简单的练习题，以检验学生对知识的掌握情况。通过这些评价方式，我能够及时发现问题并进行解决，确保学生能够掌握本节课的重点内容。

在提问环节，我发现大部分学生能够正确回答关于描述天气的词汇和句型的问题，但在使用连词和副词来描述天气变化方面还存在一些困难。针对这一问题，我及时调整教学策略，通过更多的实例和练习，帮助学生们掌握这一知识点。在观察环节，我发现学生们积极参与课堂活动，但有一部分学生注意力不集中，学习态度不端正。针对这一问题，我采取了相应的措施，如提问、鼓励等，以提高他们的学习兴趣和参与度。在测试环节，我发现大部分学生能够正确完成练习题，但有一部分学生在使用连词和副词方面还存在一些问题。针对这一问题，我及时进行讲解和辅导，帮助学生们巩固知识。

2.作业评价：

作业评价是了解学生学习效果的重要手段。在本节课中，我认真批改和点评了学生的作业，及时反馈他们的学习效果。在批改作业时，我注意关注学生的答题情况，检查他们对本节课内容的掌握程度。在点评作业时，我及时指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努