2024学年初中坚强自信勇敢抵制校园欺凌班会教学设计

2024学年初中坚强自信勇敢抵制校园欺凌班会教学设计主备人备课成员教材分析本节班会课程《坚强自信勇敢抵制校园欺凌》是基于2024学年初中生心理发展特点和社交需求而设计的。初中生处于青春期，心理敏感而脆弱，易受到同伴的影响，而校园欺凌事件时有发生，对学生的心理健康和社交能力产生不利影响。本课程旨在帮助学生树立坚强自信的心态，增强自我保护意识，勇敢抵制校园欺凌，营造和谐友爱的校园氛围。课程内容与初中生心理健康、社交技能等相关课程紧密相关，符合教学实际，具有实用性。核心素养目标本节班会课程旨在培养学生以下核心素养目标：

1.情感态度与价值观：通过课程的学习，学生能够树立坚强自信的心态，培养积极向上的情感态度，增强自我保护意识，勇敢抵制校园欺凌。

2.能力目标：学生能够掌握面对校园欺凌的有效应对方法，提高自我保护能力，学会与同伴和谐相处，培养团队合作精神。

3.知识目标：学生能够了解校园欺凌的类型、危害和应对策略，掌握心理健康的相关知识，提高对校园欺凌的识别和防范能力。

本节课程的设计与初中生心理健康、社交技能等相关课程紧密相关，符合新教材的要求，注重培养学生的核心素养，为学生提供实用的知识与技能，帮助他们健康成长。教学难点与重点1.教学重点

（1）坚强自信的培养：通过案例分析，让学生理解坚强自信的重要性，掌握培养坚强自信的方法，如积极思考、自我激励、勇于面对挑战等。

（2）勇敢抵制校园欺凌：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解校园欺凌的类型和危害，学会勇敢站出来保护自己和他人，如求助老师、报警等。

（3）和谐友爱的校园氛围营造：通过课堂互动、团队合作，让学生意识到和谐友爱的校园氛围的重要性，学会与同伴和谐相处，共同营造一个安全、健康的校园环境。

2.教学难点

（1）坚强自信的培养：对于部分学生来说，培养坚强自信可能存在一定的难度，他们可能习惯于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。教师需要通过具体的案例和实践活动，引导学生逐步培养坚强自信。

（2）勇敢抵制校园欺凌：部分学生可能因为害怕报复或其他原因，不敢站出来抵制校园欺凌。教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生认识到勇敢站出来的重要性，并提供具体的应对方法。

（3）和谐友爱的校园氛围营造：在实际生活中，学生可能面临着各种矛盾和冲突，教师需要通过课堂互动、团队合作等方式，引导学生学会沟通、妥协和包容，共同营造一个和谐友爱的校园氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的学习资料，包括课本、练习册和相关参考书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，帮助学生更好地理解课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括实验工具、材料和设备，以及相关的实验指导书和安全手册。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学软件：安装并测试所需的软件，如投影仪、电脑、音响等，确保设备正常运行，以便于教师进行多媒体教学。

6.互动工具：准备一些互动工具，如答题器、投票器等，以增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

7.奖励机制：准备一些小奖励，如贴纸、小礼品等，以鼓励学生的积极参与和优秀表现。

8.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等，以确保教学活动的顺利进行。

9.安全措施：确保教室安全，包括防火、防盗、防意外事故等，制定相应的安全措施和应急预案。

10.学生反馈：准备一些学生反馈表，以便于收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

内容：同学们，今天我们学习的是《坚强自信勇敢抵制校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的基本概念。坚强自信是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坚强自信、勇敢抵制校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚强自信和勇敢抵制校园欺凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚强自信、勇敢抵制校园欺凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“坚强自信、勇敢抵制校园欺凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）心理辅导书籍：推荐学生阅读《自信的力量》、《勇敢面对欺凌》等书籍，帮助学生深入了解坚强自信和勇敢抵制校园欺凌的内涵和方法。

（2）网络课程：推荐学生观看有关坚强自信和勇敢抵制校园欺凌的网络课程，如“如何培养自信”、“如何应对校园欺凌”等，以拓展学习视野。

（3）心理咨询平台：推荐学生访问学校心理咨询平台，了解心理健康知识和心理调适方法，提高自我保护能力。

（4）安全教育平台：推荐学生访问安全教育平台，学习安全知识和自我保护技巧，提高安全意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加学校举办的心理健康讲座和教育活动，提高对坚强自信和勇敢抵制校园欺凌的认识。

（2）鼓励学生加入有关坚强自信和勇敢抵制校园欺凌的社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起学习和交流。

（3）开展校园欺凌防范宣传活动，如制作宣传海报、举办主题班会等，提高全校师生对校园欺凌的关注和防范意识。

（4）引导学生关注相关社会事件和新闻报道，了解坚强自信和勇敢抵制校园欺凌在现实生活中的重要性。

（5）鼓励学生与家长和老师分享学习心得和体会，寻求他们的支持和指导，共同促进学生健康成长。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你在日常生活中如何培养坚强自信，遇到校园欺凌时如何勇敢站出来保护自己和他人。

2.请列举三个实际例子，说明坚强自信和勇敢抵制校园欺凌在现实生活中的重要性。

3.请根据本节课所学知识，为班级设计一个关于坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的主题活动，并简要说明活动内容和目的。

4.请总结本节课所学内容，谈谈你对坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的理解，以及如何将这些知识点运用到实际生活中。

5.请以小组为单位，围绕“如何营造和谐友爱的校园氛围”展开讨论，并提出具体建议。

补充说明：

1.举例题型1：请谈谈你在日常生活中如何培养坚强自信。答案：例如，我可以通过每天给自己设定一个小目标，努力完成它，从而增强自信心；在遇到困难时，我会鼓励自己坚持下去，相信自己有能力克服困难。

2.举例题型2：请列举三个实际例子，说明坚强自信和勇敢抵制校园欺凌在现实生活中的重要性。答案：例如，一个学生面对校园欺凌时，勇敢站出来保护自己和他人，展现了坚强自信的品质；一个班级在遭遇校园欺凌事件时，全班同学齐心协力，勇敢抵制欺凌，最终让欺凌者受到应有的惩罚；一个学校通过开展坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的教育活动，营造了一个和谐友爱的校园氛围。

3.举例题型3：请根据本节课所学知识，为班级设计一个关于坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的主题活动。答案：例如，组织一次以“勇敢面对，自信成长”为主题的班会，邀请同学们分享自己在生活中培养坚强自信的经验和遇到校园欺凌时的应对方法，并进行小组讨论和总结。

4.举例题型4：请总结本节课所学内容，谈谈你对坚强自信、勇敢抵制校园欺凌的理解。答案：例如，坚强自信是指在面对困难和挑战时，相信自己的能力，勇于尝试和克服；勇敢抵制校园欺凌是指在面对校园欺凌时，勇敢站出来，保护自己和他人，维护正义。

5.举例题型5：请以小组为单位，围绕“如何营造和谐友爱的校园氛围”展开讨论，并提出具体建议。答案：例如，组织一次以“共建和谐校园”为主题的班会，邀请同学们分享自己在日常生活中如何与同学和谐相处