《条形统计图》（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

《条形统计图》（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级上册数学人教版中的《条形统计图》这一章节。本章主要介绍了条形统计图的概念、特点以及如何使用条形统计图来表示数据。具体内容包括条形统计图的绘制方法、如何从条形统计图中获取信息以及如何解释条形统计图所表示的数据。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了数据的收集和整理方法，能够通过调查、观察等方式收集数据，并能够对数据进行简单的分类和整理。

2.学生已经学习了条形图的概念，了解条形图是表示数据的一种图形方式。本节课将进一步深化学生对条形图的理解，特别是条形统计图的特点和应用。

3.学生已经学习了如何从图表中获取信息，本节课将进一步培养学生从条形统计图中获取信息的能力，并能够运用条形统计图来解释和分析数据。

本节课的教学内容与学生的已有知识密切相关，能够帮助学生巩固已学知识，并在此基础上进行进一步的拓展和深化。同时，本节课的内容也能够培养学生对数据的观察和分析能力，提高学生的数学素养。核心素养目标1.数据观念：通过本节课的学习，学生能够理解条形统计图的概念，掌握条形统计图的绘制方法，并能够运用条形统计图来表示数据，从而培养学生对数据的敏感性和对数据处理的能力。

2.模型观念：学生能够通过观察条形统计图，获取信息，并能够运用条形统计图来解释和分析数据，培养学生的模型观念和解决问题的能力。

3.应用意识：学生能够运用条形统计图来表示和分析数据，培养学生的应用意识和实践能力。

4.创新意识：通过本节课的学习，学生能够运用条形统计图来表示和分析数据，培养学生的创新意识和创造力。

5.合作意识：学生在学习过程中，能够与他人合作，共同完成任务，培养学生的合作意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是条形统计图的绘制方法、特点以及如何运用条形统计图来表示和分析数据。具体包括以下几个方面：

（1）条形统计图的绘制方法：学生需要掌握如何根据数据绘制条形统计图，包括选择合适的横轴和纵轴，确定条形图的宽度、高度和颜色等。

（2）条形统计图的特点：学生需要了解条形统计图能够直观地表示数据的分布情况，通过比较条形的长度可以直观地看出数据的大小。

（3）运用条形统计图表示和分析数据：学生需要学会如何从条形统计图中获取信息，如何解释条形统计图所表示的数据，以及如何运用条形统计图来分析和解决实际问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要掌握条形统计图的绘制方法，理解条形统计图的特点，并能够运用条形统计图来表示和分析数据。具体包括以下几个方面：

（1）条形统计图的绘制方法：学生可能对如何确定横轴和纵轴的刻度、如何选择合适的条形图宽度、如何确定条形的高度和颜色等细节问题感到困惑。

（2）条形统计图的特点：学生可能对如何从条形统计图中获取信息、如何解释条形统计图所表示的数据等抽象问题感到难以理解。

（3）运用条形统计图表示和分析数据：学生可能对如何运用条形统计图来分析和解决实际问题感到难以把握。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实际案例分析、互动讨论、分组合作等方式，帮助学生理解和掌握条形统计图的绘制方法、特点以及运用方法。同时，教师还需要引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提出问题并相互交流，以促进学生对核心知识的理解和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用四年级上册数学人教版《条形统计图》这一章节作为主要教材，学生需要提前阅读并理解教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握条形统计图的概念和应用。例如，准备一些条形统计图的示例，展示不同类型的条形统计图及其特点；准备一些实际案例，让学生通过观察和分析条形统计图来获取信息和解决问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些实验活动，以帮助学生更好地理解和掌握条形统计图的绘制方法。例如，准备一些纸张、彩笔、尺子等绘图工具，让学生亲自绘制条形统计图，体验条形统计图的绘制过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和合作，可以将学生分成小组，并安排一些小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，为了进行实验活动，可以准备一些实验操作台，让学生在操作台上进行实验活动，确保实验的安全性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕条形统计图的概念、特点和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条形统计图的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解条形统计图的概念、特点和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出条形统计图的绘制方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解条形统计图的绘制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握条形统计图的绘制方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验条形统计图的绘制过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条形统计图的绘制方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握条形统计图的绘制方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解条形统计图的绘制方法，掌握条形统计图的绘制技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据条形统计图的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与条形统计图相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的条形统计图的绘制方法和应用，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握条形统计图的概念、特点和绘制方法，能够运用条形统计图来表示和分析数据。

2.技能提升：学生将能够独立绘制条形统计图，通过观察条形统计图来获取信息，并能够运用条形统计图来解释和分析数据。

3.思维发展：学生将能够运用条形统计图来解决实际问题，培养学生的模型观念和解决问题的能力。

4.应用意识：学生将能够运用条形统计图来表示和分析数据，培养学生的应用意识和实践能力。

5.合作意识：学生在学习过程中，能够与他人合作，共同完成任务，培养学生的合作意识。

6.创新意识：通过本节课的学习，学生能够运用条形统计图来表示和分析数据，培养学生的创新意识和创造力。

7.数据观念：学生将能够理解条形统计图的概念，掌握条形统计图的绘制方法，并能够运用条形统计图来表示数据，从而培养学生对数据的敏感性和对数据处理的能力。

8.模型观念：学生能够通过观察条形统计图，获取信息，并能够运用条形统计图来解释和分析数据，培养学生的模型观念和解决问题的能力。

9.应用意识：学生能够运用条形统计图来表示和分析数据，培养学生的应用意识和实践能力。

10.创新意识：通过本节课的学习，学生能够运用条形统计图来表示和分析数据，培养学生的创新意识和创造力。板书设计1.教学内容回顾：

-条形统计图的概念

-条形统计图的特点

-条形统计图的绘制方法

-条形统计图的应用

2.重点知识梳理：

-条形统计图的绘制步骤

-从条形统计图中获取信息的方法

-解释条形统计图所表示的数据

-运用条形统计图解决实际问题

3.实践应用案例：

-学生分组讨论案例

-角色扮演案例

-实验案例

4.作业布置：

-绘制条形统计图

-分析实际案例中的条形统计图

-运用条形统计图解决实际问题

5.拓展学习资源：

-相关书籍推荐

-网站资源

-视频资源

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂-提问：教师通过提问了解学生的学习情况，及时发现学生对知识点的理解和掌握程度，对存在的问题进行解决。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

-测试：教师通过课堂测试了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解决。

-点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生互评

-小组合作：学生通过小组合作，互相评价和讨论作业，促进学生的相互学习和进步。

-互评：学生互相评价作业，了解他人的学习情况，及时发现自己的问题并进行解决。

4.家长评价

-家长反馈：教师及时与家长进行沟通，了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行解决。

-鼓励：家长对学生的学习成果进行鼓励和表扬，促进学生的学习积极性。

5.学生自评

-自我反思：学生对自己的学习情况进行自我反思，了解自己的不足，及时进行改进。

-制定计划：学生根据自己的学习情况，制定学习计划，促进自己的学习进步。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐阅读《数学之美》中的相关章节，了解统计学在现实生活中的应用。

-视频资源：观看《统计学的力量》纪录片，了解统计学在各个领域的重要性。

-实际案例分析：分析一些实际案例中的条形统计图，如股市走势图、销售数据图等，理解条形统计图在实际中的应用。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐阅读材料，观看视频资源，加深对统计学知识的理解。

-实际案例分析：要求学生分析实际案例中的条形统计图，理解条形统计图在实际中的应用，培养学生的实际操作能力。

-疑问解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生解决学习中的问题。

-学习计划：学生根据自己的学习情况，制定学习计划，安排学习时间和进度，确保学习的有效性和持续性。

-交流分享：鼓励学生与他人交流学习心得和经验，分享自己的学习成果和感悟，促进学生的相互学习和进步。教学反思今天，我上了《条形统计图》这一节课，通过提问、观察、测试等方式，我了解到了学生的学习情况。我发现，学生们对条形统计图的概念和特点掌握得比较好，但在绘制方法和应用方面还存在一些问题。

在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握条形统计图的绘制方法。然而，我发现有些学生在绘制条形统