7 玩磁铁（教案） 一年级上册科学青岛版

7玩磁铁（教案）一年级上册科学青岛版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《科学》一年级上册青岛版第七章《玩磁铁》。主要内容包括磁铁的磁性、磁铁的同极相斥、异极相吸的原理，以及磁铁在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将了解磁铁的基本特性，掌握磁铁相互作用的规律，并能够运用所学知识解释生活中的磁现象。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察、实验、交流和讨论等科学探究活动，学生将发展观察能力、实验能力和合作能力。同时，通过分析磁铁的特性，学生将锻炼逻辑思维和推理能力，培养科学思维能力。此外，学生还将学习如何将科学知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将形成对科学的兴趣和好奇心，培养科学态度和精神。学情分析一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，他们的好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在科学知识方面，他们可能对磁铁的概念有所了解，但对于磁铁的特性和相互作用原理还缺乏深入的认识。在能力方面，一年级学生的动手操作能力和实验探究能力正在逐步发展，他们需要通过具体的实践活动来加深对科学知识的理解。在素质方面，学生可能表现出不同程度的耐心和细致观察的习惯，这将对他们在科学探究过程中的表现产生影响。此外，一年级学生的行为习惯可能包括注意力容易分散、好奇心强但持续时间短等，这些特点需要在教学过程中予以考虑和引导。

在知识方面，一年级学生可能对磁铁有一定的直观认识，比如知道磁铁可以吸附铁质物品，但对磁铁的同极相斥、异极相吸的原理以及磁铁在生活中的应用还不够了解。在能力方面，一年级学生的动手操作能力和实验探究能力正在逐步发展，他们需要通过具体的实践活动来加深对科学知识的理解。在素质方面，学生可能表现出不同程度的耐心和细致观察的习惯，这将对他们在科学探究过程中的表现产生影响。此外，一年级学生的行为习惯可能包括注意力容易分散、好奇心强但持续时间短等，这些特点需要在教学过程中予以考虑和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前检查教材的完整性和清洁度，以便学生能够顺利地进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些材料可以帮助学生更直观地理解磁铁的特性及其应用。确保多媒体资源的清晰度和适宜性，以便学生能够有效地观察和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备磁铁、铁质物品、指南针等实验器材，并检查其是否完好无损。此外，还需要准备实验记录表格，以便学生记录实验结果和观察到的现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室的光线充足，以便学生能够清晰地观察实验现象。此外，还需要准备足够的桌椅，以便学生能够舒适地进行学习和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入：通过提问或展示图片，引发学生对磁铁的兴趣，并引入本节课的主题。

2.讲解：简要讲解磁铁的特性，如磁性、同极相斥、异极相吸等，并解释其原理。

3.实验：组织学生进行磁铁实验，让学生亲身体验磁铁的特性。提供实验器材，并指导学生如何进行实验。

4.观察：让学生观察实验现象，并记录下来。引导学生思考和解释观察到的现象。

5.讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和思考，促进学生之间的交流与合作。

6.总结：总结本节课的主要内容，强调磁铁的重要性和应用。鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

7.作业：布置与磁铁相关的作业，如绘制磁铁的图像、写一篇关于磁铁的短文等，巩固学生的学习成果。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和思考能力。

2.实验报告：评估学生的实验报告，检查其对实验现象的观察和解释是否准确。

3.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估其对磁铁知识的掌握程度。

4.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解他们的学习体验和需求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《玩磁铁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过磁铁吸附物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索磁铁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解磁铁的基本概念。磁铁是一种能够产生磁场的物质。它是通过地球的磁场形成的，具有两个磁极，分别是北极和南极。磁铁的同极相斥、异极相吸的原理使得它在许多领域有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了磁铁在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调磁铁的同极相斥、异极相吸这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与磁铁相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示磁铁的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“磁铁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了磁铁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对磁铁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。

拓展阅读材料：

1.磁铁的历史：介绍磁铁的起源、古代人们对磁铁的认识和应用，以及磁铁在历史中的重要地位。

2.磁铁的种类：介绍不同种类的磁铁，如永久磁铁、电磁铁、稀土磁铁等，并说明它们的特性和应用领域。

3.磁铁的科学原理：深入解释磁铁产生磁场的科学原理，包括磁铁内部的微观结构和磁畴的概念。

4.磁铁在现代科技中的应用：介绍磁铁在现代科技领域中的应用，如电机、发电机、扬声器、磁悬浮列车等。

5.磁铁在日常生活中的应用：列举磁铁在日常生活中的应用，如磁性吸附器、磁铁挂钩、磁铁玩具等。

自主学习和探究：

1.磁铁的实验探究：鼓励学生进行磁铁实验，观察磁铁的吸附和排斥现象，记录实验结果并解释现象。

2.磁铁的科学原理研究：鼓励学生深入研究磁铁的科学原理，了解磁铁的微观结构和磁畴的概念，并解释磁铁产生磁场的机制。

3.磁铁的应用设计：鼓励学生设计磁铁在生活中的应用，如磁性吸附器、磁铁挂钩等，并解释其工作原理和优点。

4.磁铁的科学知识分享：鼓励学生将所学到的磁铁知识分享给家人和朋友，提高他们的科学素养。课堂小结，当堂检测在本节课结束时，我将进行课堂小结和当堂检测，以确保学生对磁铁的知识点有充分的掌握。

课堂小结：

1.磁铁的特性：回顾磁铁的基本特性，包括磁性、同极相斥、异极相吸等，并解释其原理。

2.磁铁的应用：强调磁铁在生活和科技领域中的应用，如磁性吸附器、电机、发电机等。

3.磁铁的科学原理：简要总结磁铁产生磁场的科学原理，包括磁铁内部的微观结构和磁畴的概念。

当堂检测：

1.选择题：设计一些选择题，测试学生对磁铁的基本概念和应用的理解。

2.实验操作题：让学生进行磁铁实验，观察磁铁的吸附和排斥现象，并解释实验结果。

3.应用题：设计一些与磁铁应用相关的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.创新题：鼓励学生提出磁铁的创新应用想法，并解释其原理和优点。板书设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.重点知识点：

①磁铁的特性：磁性、同极相斥、异极相吸

②磁铁的应用：磁性吸附器、电机、发电机等

③磁铁的科学原理：磁畴、磁场、磁极

2.词、句：

①磁铁：一种能够产生磁场的物质

②同极相斥、异极相吸：磁铁相互作用的规律

③磁畴：磁铁内部的微观结构

3.艺术性和趣味性：

①使用彩色粉笔，将磁铁的特性、应用和科学原理分别用不同的颜色标注，以增加视觉效果。

②设计有趣的插图或符号，如磁铁吸附物品的图像，以增加趣味性。

③使用简短有趣的语句或谚语，如“磁铁吸铁，力量无比”，以吸引学生的注意力。典型例题讲解1.例题1：解释磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。

解答：磁铁的同极相斥、异极相吸的原理是指磁铁的两个磁极之间的相互作用规律。当两个磁铁的相同磁极相对时，它们会相互排斥；当两个磁铁的不同磁极相对时，它们会相互吸引。

2.例题2：列举磁铁在生活中的应用。

解答：磁铁在生活中的应用非常广泛，例如磁性吸附器、电机、发电机等。磁性吸附器利用磁铁的吸附特性，可以吸附金属物品；电机和发电机利用磁铁产生的磁场来转换电能和机械能。

3.例题3：解释磁铁产生磁场的科学原理。

解答：磁铁产生磁场的科学原理与磁铁内部的微观结构有关。磁铁