Module 5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册

Module5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module5英语课程

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时

一、教学内容

1.学习目标：

(1)能听懂并说出6个英语单词：sun,sky,cloud,rain,wind,snow.

(2)能听懂并运用以下句型：What'stheweatherlike?It'ssunny.

(3)能演唱歌曲"TheWeatherSong".

(4)能理解并表演故事"TheFourSeasons".

2.教学内容：

(1)学习单词：sun,sky,cloud,rain,wind,snow.

(2)学习句型：What'stheweatherlike?It'ssunny.

(3)学唱歌曲"TheWeatherSong".

(4)学习故事"TheFourSeasons".

3.教学方法：

(1)采用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

(2)使用多媒体教学，让学生更直观地理解单词和句型的含义。

(3)鼓励学生积极参与，培养他们的英语口语表达能力。

4.教学步骤：

(1)热身活动：唱歌曲"TheWeatherSong"，让学生熟悉今天要学习的单词。

(2)单词教学：通过图片、动作等方式，让学生理解并记忆单词。

(3)句型教学：通过情景对话，让学生掌握句型"What'stheweatherlike?It'ssunny."

(4)故事学习：让学生听故事"TheFourSeasons"，然后分组表演。

(5)总结复习：通过游戏等方式，检验学生对今天学习内容的掌握情况。

(6)作业布置：让学生回家后，向家长展示今天学到的单词和句型。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习单词和句型，让学生掌握描述天气的基本词汇和表达方式，提高他们的英语听说能力。

2.思维品质：通过听故事和表演故事，培养学生的想象力和创造力，让他们学会用英语思考和表达。

3.文化意识：通过学习关于天气的英语表达，让学生了解中西方文化中关于天气的不同说法和习俗，增强他们的跨文化交际意识。

4.学习策略：通过采用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，让学生学会使用不同的学习策略来提高英语学习效果。

5.情感态度：通过轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的情绪中学习英语，培养他们对英语学习的兴趣和积极性。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握描述天气的英语单词和句型。具体包括以下重点内容：

(1)单词：sun,sky,cloud,rain,wind,snow。这些单词是描述天气的基本词汇，学生需要通过图片、动作等方式理解和记忆。

(2)句型：What'stheweatherlike?It'ssunny.这个句型是询问天气状况和回答的常用表达，学生需要通过情景对话来掌握。

(3)歌曲："TheWeatherSong"。这首歌曲包含了本节课要学习的单词和句型，通过学唱歌曲，可以帮助学生巩固所学内容。

(4)故事："TheFourSeasons"。这个故事涉及到天气变化的描述，学生需要通过听故事和表演故事来理解并运用所学单词和句型。

2.教学难点：

在本节课中，教学难点主要集中在单词的发音和句型的运用上。具体包括以下难点内容：

(1)单词发音：sun,sky,cloud,rain,wind,snow这些单词的发音对于一年级学生来说可能有些难度，需要教师进行示范和指导。

(2)句型运用：询问天气状况和回答的句型"What'stheweatherlike?It'ssunny."需要学生在具体的情境中灵活运用，这可能是一个挑战。

(3)歌曲演唱：学生需要通过反复练习来掌握歌曲的旋律和歌词，尤其是单词的正确发音。

(4)故事理解与表演：学生需要理解故事的内容，并能够用英语进行表演，这对于他们来说可能是一个难点。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

(1)对于单词发音，教师可以提供示范，让学生跟读并纠正发音错误。

(2)对于句型运用，教师可以设计一些情景对话，让学生在具体的情境中进行练习。

(3)对于歌曲演唱，教师可以分段教学，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

(4)对于故事理解与表演，教师可以提供一些关键词汇和句型，帮助学生理解故事内容，并进行分组表演。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.讲授法：教师通过讲授法向学生介绍本节课的核心内容，包括单词、句型和故事情节等，使学生了解本节课的主要知识点。

2.角色扮演：在教授句型"What'stheweatherlike?It'ssunny."时，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学句型，提高他们的口语表达能力。

3.案例研究：教师可以展示一些与天气相关的图片或视频，让学生通过观察和分析，了解不同天气状况的特点，从而更好地理解所学单词。

4.游戏活动：设计一些与天气相关的游戏，如“天气拼图”、“天气快闪”等，让学生在游戏中巩固所学单词和句型，提高他们的学习兴趣。

5.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责设计一份关于天气的英文海报，要求包含所学单词和句型。学生在完成项目的过程中，可以加深对知识的理解和运用。

6.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生展示天气相关的图片和视频，帮助他们更好地理解和记忆所学单词和句型。

7.在线工具：鼓励学生使用在线工具，如英语学习软件，进行听说练习，提高他们的英语实际应用能力。

8.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们用英语交流对所学单词和句型的理解和运用，促进他们之间的互动和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展(1)天气相关的绘本故事：选择一些适合一年级学生的绘本故事，内容涵盖天气变化、季节更替等，让学生在阅读中了解天气知识。

(2)天气预报节目：观看天气预报节目，让学生了解如何用英语描述天气状况，提高他们的实际应用能力。

(3)天气现象视频：收集一些关于天气现象的短视频，如彩虹、雷雨等，让学生直观地了解各种天气现象。

(4)天气相关的歌曲：挑选一些适合一年级学生的英语歌曲，内容涵盖天气主题，让学生在歌唱中学习英语。

2.拓展建议：

(1)阅读绘本：鼓励学生在课后阅读与天气相关的绘本，如《TheVeryBusySpider》、《TheSnowyDay》等，通过故事了解天气变化对生活的影响。

(2)观看天气预报：鼓励学生在家观看天气预报节目，尝试用英语描述天气状况，提高他们的实际应用能力。

(3)观察天气现象：鼓励学生关注身边的天气现象，如日出、日落、云彩等，并用英语记录下来，培养他们的观察力和表达能力。

(4)创作天气故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于天气的小故事，并用英语进行表达，提高他们的创造力和表达能力。

(5)家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，如一起阅读绘本、观看天气预报等，共同关注天气变化，提高学生的家庭学习氛围。教学反思与改进教学反思是提高教学质量的重要环节。在本节课的教学过程中，我会关注以下几个方面进行反思：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言、参与讨论和活动。如果发现某些学生参与度不高，我会考虑调整教学方法，增加互动环节，激发他们的兴趣。

2.知识掌握情况：通过课堂提问、小测验等方式，评估学生对天气单词和句型的掌握情况。如果发现学生存在理解困难，我会采取针对性讲解，或设计更多练习帮助他们巩固。

3.教学方法效果：观察不同教学方法在实际教学中的效果，如讲授、角色扮演、案例分析等。如果发现某些方法效果不佳，我会考虑调整教学方法，以提高教学效果。

4.课堂氛围：关注课堂氛围是否积极、愉快。如果发现课堂氛围较为沉闷，我会尝试增加互动游戏、小组讨论等环节，激发学生的积极性。

5.学生反馈：在课后与学生交流，了解他们对本节课的感受和建议。学生的反馈对于改进教学非常重要，我会认真倾听并加以改进。

针对反思中发现的问题，我会制定相应的改进措施：

1.调整教学方法：根据学生的参与度和知识掌握情况，调整教学方法，如增加互动环节、设计更多练习等。

2.提高课堂氛围：通过增加互动游戏、小组讨论等环节，提高课堂氛围，激发学生的积极性。

3.加强个别辅导：对于理解困难的学生，加强个别辅导，帮助他们克服学习困难。

4.激发学生兴趣：关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学活动，提高他们的学习兴趣。

5.增加课堂互动：鼓励学生提问和参与讨论，增加课堂互动，提高他们的参与度。

在教学过程中，我会不断反思和改进，以提高教学效果，帮助学生更好地学习和成长。作业布置与反馈作业布置：

1.填空题：根据本节课学习的天气单词，完成以下填空题。

Thesunisshininginthe(sky).Therearesome(clouds)inthesky.Itlookslikeitisgoingto(rain).Thewindisblowinggently.Whenitgetscolder,itwill(snow).

2.选择题：根据本节课学习的句型，完成以下选择题。

What'stheweatherliketoday?

A.It'ssunny.

B.It'scloudy.

C.It'srainy.

3.句子写作：用本节课学习的句型，写一段关于今天天气的句子。

Todayisabeautifulday.Thesunisshiningbrightlyinthesky.Thereareafewclouds,butitdoesn'tlooklikeitwillrain.Thewindisblowinggently,andthetemperatureisjustright.It'saperfectdaytogooutsideandenjoytheweather.

作业反馈：

1.填空题：批改学生的填空题，检查他们对天气单词的掌握情况。对于填空错误的学生，及时指出错误，并给出正确答案。

2.选择题：批改学生的选择题，检查他们对句型的理解和应用能力。对于选择错误的学生，及时指出错误，并给出正确答案。

3.句子写作：批改学生的句子写作，检查他们对句型的运用能力。对于语法错误或句子不通顺的学生，及时指出问题，并给出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

(1)天气绘本：选择适合一年级学生的天气绘本，如《TheVeryBusySpider》、《TheSnowyDay》等，让学生在阅读中了解天气变化对生活的影响。

(2)天气预报节目：推荐学生观看英语天气预报节目，学习如何用英语描述天气状况，提高实际应用能力。

(3)天气现象视频：收集一些关于天气现象的短视频，如彩虹、雷雨等，让学生直观地了解各种天气现象。

(4)天气歌曲：挑选一些适合一年