2燕子 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

2燕子第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为三年级下册语文《燕子》第一课时的教学设计。主要内容包括：

1.燕子外形特征的描写：通过观察图片和课文，学习如何用词语描述燕子的外形特征，如“细长的尾巴”、“乌黑的羽毛”。

2.燕子习性的了解：通过阅读课文，了解燕子的生活习性，如“在田野上空飞翔”、“捉虫子吃”。

3.课文朗读与理解：学习朗读课文，理解课文内容，感受作者对燕子的喜爱之情。

4.词语学习：学习课文中出现的生词，如“翩翩起舞”、“轻盈”。

5.写作训练：尝试仿写一段话，描述自己喜欢的小动物的外形和生活习性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文，培养学生运用词语描述事物的能力，提高语言表达能力。让学生在朗读和理解课文的基础上，学会用生动形象的语言描绘燕子的特点。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生观察、比较、归纳等思维能力，提升逻辑思维和判断力。让学生在学习过程中，学会从不同角度看待问题，形成自己的观点。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的美词佳句，培养学生对文学作品的审美情趣，激发创造力和想象力。让学生在学习过程中，学会发现生活中的美，提高文学素养。

4.文化传承与理解：通过了解燕子的生活习性，培养学生对自然生物的关注和保护意识，传承中华民族优秀传统文化。让学生在学习过程中，了解燕子在我国文化中的象征意义，增强文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级下册语文学习中，学生已经具备了一定的识字量，能够自主阅读课文。同时，通过之前的学习，学生对于描写动物外貌和生活习性的词语有所了解，如“欢快”、“活泼”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围的事物充满好奇心，对于生动有趣的课文内容具有较高的学习兴趣。在能力方面，学生的观察力、想象力、表达能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于通过直观形象的事物进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述动物外貌时，可能会遇到词汇匮乏、表达不准确的问题。此外，在理解课文内容时，学生可能会对一些抽象的词语产生困惑。在学习过程中，如何激发学生的想象力和创造力，也是教师需要关注的问题。

针对以上分析，本节课将通过多种教学手段，如图片展示、情境创设等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，注重培养学生的观察能力、想象力和表达能力，提高他们的语文素养。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服学习中的困难。教学资源1.硬件资源：多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）、黑板、粉笔

2.软件资源：PPT课件、电子白板软件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：燕子图片、燕子视频、相关动画素材

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习、情境教学法、朗读法、仿写法

6.教学工具：燕子模型、词语卡片

7.辅助教材：《燕子》相关绘本、燕子生活习性的科普读物

8.课堂练习：燕子外形和生活习性描述练习、仿写练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燕子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燕子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燕子的图片或视频片段，让学生初步感受燕子的魅力或特点。

简短介绍燕子在我国文化中的象征意义，为接下来的学习打下基础。

2.燕子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燕子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解燕子的定义，包括其主要外形特征。

详细介绍燕子的组成部分或功能，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.燕子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燕子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燕子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燕子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燕子解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论燕子的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燕子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燕子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燕子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燕子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调燕子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用燕子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燕子的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)燕子生活习性的科普书籍：介绍燕子在不同季节的生活习性、繁殖行为、迁徙路线等，帮助学生更全面地了解燕子。

(2)燕子与人类关系的纪录片：展示燕子在农业生产、环境保护等方面的重要作用，引导学生关注燕子与人类生活的密切关系。

(3)燕子保护的公益活动：介绍我国燕子保护的相关政策和公益活动，培养学生的环保意识。

(4)燕子绘画作品：欣赏燕子绘画作品，提高学生的审美能力。

(5)燕子文学作品：阅读燕子相关的诗歌、故事等，感受燕子在我国文化中的独特地位。

2.拓展建议：

(1)观察身边的燕子：鼓励学生在课余时间观察身边的燕子，记录它们的生活习性，培养学生的观察能力。

(2)参加燕子保护活动：组织学生参与燕子保护活动，如悬挂燕子窝、宣传燕子保护知识等，增强学生的环保意识。

(3)开展燕子绘画比赛：鼓励学生创作燕子绘画作品，展示燕子的美丽形象，提高学生的审美能力。

(4)阅读燕子文学作品：推荐学生阅读燕子相关的诗歌、故事等，感受燕子在我国文化中的独特地位，培养学生的文学素养。

(5)撰写燕子观察日记：鼓励学生撰写燕子观察日记，记录燕子在不同季节的生活习性，提高学生的写作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.燕子外形特征：细长的尾巴、乌黑的羽毛。

2.燕子习性：在田野上空飞翔、捉虫子吃。

3.课文朗读与理解：学习朗读课文，理解课文内容，感受作者对燕子的喜爱之情。

4.词语学习：学习课文中出现的生词，如“翩翩起舞”、“轻盈”。

5.写作训练：尝试仿写一段话，描述自己喜欢的小动物的外形和生活习性。

当堂检测：

1.燕子外形特征描述：请学生描述燕子的外形特征，如“细长的尾巴”、“乌黑的羽毛”。

2.燕子习性问答：提问学生燕子的生活习性，如“燕子在田野上空飞翔，捉虫子吃”。

3.课文朗读：请学生朗读课文，检测学生对课文内容的理解和表达能力。

4.词语填空：给出课文中的生词，让学生填写正确的词语，如“燕子翩翩起舞，轻盈地飞翔”。

5.写作训练：让学生仿写一段话，描述自己喜欢的小动物的外形和生活习性，检测学生的写作能力。板书设计一、燕子外形特征

-细长的尾巴

-乌黑的羽毛

二、燕子习性

-在田野上空飞翔

-捉虫子吃

三、课文朗读与理解

-朗读课文，理解课文内容

-感受作者对燕子的喜爱之情

四、词语学习

-翩翩起舞

-轻盈