四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第二单元 第一课时 新世纪的新一代

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第二单元第一课时新世纪的新一代课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课选自西南师范大学出版社七年级音乐上册，第二单元“新世纪的新一代”。本单元旨在让学生通过学习新世纪的新音乐，了解我国当代音乐的发展与变化，培养学生的音乐审美能力和创新精神。

本课时主要内容为欣赏新世纪的新音乐，包括流行音乐、电子音乐、民谣等。通过欣赏这些音乐作品，让学生感受新音乐的独特魅力，激发他们对音乐的热爱和探索精神。

教学目标：

1.了解新世纪新音乐的特点和类型，培养学生对音乐的感受和鉴赏能力。

2.通过欣赏新音乐作品，让学生感受新音乐的独特魅力，激发他们对音乐的热爱和探索精神。

3.培养学生的创新思维和音乐创作能力，鼓励他们尝试创作自己的新音乐作品。

教学重点：

1.新世纪新音乐的特点和类型。

2.如何欣赏和鉴赏新音乐作品。

3.培养学生对音乐的热爱和创新精神。

教学难点：

1.如何引导学生正确理解和欣赏新音乐作品。

2.激发学生的创新思维和音乐创作能力。

教学准备：

1.教师准备相关新音乐作品的音频或视频资料。

2.学生准备笔记本和笔，用于记录和思考。

教学过程：

1.导入：通过展示新音乐作品的图片或视频，引起学生的兴趣，引出本课的主题。

2.介绍新音乐的特点和类型，让学生了解新音乐的背景和发展。

3.欣赏新音乐作品，引导学生感受新音乐的独特魅力，并进行简要的分析和评价。

4.讨论新音乐的欣赏方法和技巧，鼓励学生积极参与。

5.学生尝试创作自己的新音乐作品，教师进行指导和评价。

6.总结本课内容，强调新音乐的特点和欣赏方法，鼓励学生继续探索和创作。

教学反思：

本课通过欣赏和分析新音乐作品，让学生了解新音乐的独特魅力，培养他们的音乐审美能力和创新精神。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和创作欲望。同时，教师也要关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，帮助他们克服学习难点，提高教学效果。二、核心素养目标分析本课时以培养学生核心素养为目标，通过音乐欣赏和创作，培养学生的音乐审美能力和创新精神。具体目标如下：

1.音乐审美能力：通过欣赏新音乐作品，培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和鉴赏新音乐的独特魅力，提高他们的音乐审美水平。

2.创新精神：通过学习新音乐的特点和创作方法，激发学生的创新思维，培养他们的音乐创作能力，鼓励他们尝试创作自己的新音乐作品，培养他们的创新精神。

3.合作与交流：在欣赏和创作过程中，鼓励学生积极参与，与同伴进行交流和合作，培养他们的团队协作能力和人际交往能力。

4.文化理解：通过学习新音乐的发展背景和特点，使学生更好地理解我国当代音乐的发展趋势，培养他们的文化理解能力。

5.批判性思维：在欣赏和创作过程中，鼓励学生对音乐作品进行批判性思考，培养他们的批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生已经学习过一些基础的音乐知识，如音高、音长、节奏、旋律等。

-学生已经接触过一些传统的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等。

-学生对流行音乐、电子音乐、民谣等新音乐类型有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有一定的兴趣，尤其是对流行音乐、电子音乐等新音乐类型。

-学生具备一定的音乐鉴赏能力和音乐创作能力，能够理解和分析音乐作品。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考和创作，有的喜欢与他人合作和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对新音乐的理解和欣赏可能存在一定难度，需要教师提供适当的指导和帮助。

-在创作自己的新音乐作品时，可能遇到创作灵感和技巧上的困难，需要教师提供支持和鼓励。

-学生可能在音乐创作过程中缺乏自信，需要教师给予积极评价和鼓励，提高他们的自信心。

针对以上分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计，提供适当的学习资源和指导，鼓励学生积极参与和探索，帮助他们克服学习中的困难和挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本课时采用多种教学方法，以满足教学目标和学习者特点。首先，采用讲授法，教师向学生介绍新音乐的特点和类型，讲解欣赏和创作新音乐的方法和技巧。其次，采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对新音乐的看法和理解。再次，采用案例研究法，分析一些成功的音乐作品，引导学生从中学习创作方法和技巧。最后，采用项目导向学习法，鼓励学生尝试创作自己的新音乐作品，培养他们的创新精神和音乐创作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

-音乐欣赏活动：教师播放一些新音乐作品，引导学生欣赏和分析作品的旋律、节奏、和声等要素，提高他们的音乐鉴赏能力。

-小组讨论活动：将学生分成小组，讨论新音乐的特点和欣赏方法，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析活动：选取一些成功的音乐作品，让学生分析作品的创作方法和技巧，从中学习如何创作新音乐作品。

-音乐创作活动：鼓励学生尝试创作自己的新音乐作品，可以是歌曲、电子音乐、民谣等，培养他们的音乐创作能力。

-作品展示活动：学生展示自己的音乐作品，教师和其他学生进行评价和反馈，提高他们的自信心和音乐创作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，使用以下教学媒体和资源：

-PPT课件：制作精美的PPT课件，展示新音乐的特点、作品分析和创作方法等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频资源：播放一些新音乐作品的视频，让学生直观地感受新音乐的独特魅力。

-在线工具：使用在线音乐制作软件，让学生尝试创作自己的音乐作品，提高他们的音乐创作能力。

-音乐教材：提供一些新音乐教材，如音乐杂志、书籍等，供学生自学和参考。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新音乐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新音乐的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保新音乐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新音乐课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新音乐的特点、欣赏方法和创作技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新音乐作品展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新音乐的创作和欣赏，提高实践能力。

在呈现新课结束后，对新音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐领域的最新动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新音乐内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新世纪音乐：流行、电子、民谣的融合与创新》

-《音乐鉴赏与创作技巧》

-《新音乐的发展与影响》

-《音乐创作与创新思维》

-《流行音乐与电子音乐的制作技术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择以上拓展阅读材料进行深入阅读，了解新音乐的更多知识。

-学生可以尝试创作自己的新音乐作品，通过实践提高音乐创作能力。

-学生可以参加学校或社区的音乐活动，与其他音乐爱好者交流和合作。

-学生可以关注音乐领域的最新动态，了解新音乐的发展趋势。

-学生可以尝试将新音乐与其它艺术形式相结合，如舞蹈、戏剧等，进行跨界创作。

-学生可以研究新音乐与社会的联系，如新音乐在流行文化中的地位和影响。

-学生可以分析新音乐作品的艺术特点，如旋律、节奏、和声等，提高音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试将新音乐作品应用于实际生活中，如为电影、电视剧创作主题曲等。

-学生可以开展新音乐的课题研究，深入探讨新音乐的发展历程、特点和影响。七、课后作业1.请学生结合本节课学习的新音乐特点，尝试创作一首新音乐作品，可以是歌曲、电子音乐、民谣等，并录制下来，下节课分享给老师和同学。

2.请学生观看一部以新音乐为主题的电影或电视剧，如《乐来越开心》、《音乐之声》等，并分析其中的音乐作品，下节课与同学分享。

3.请学生收集并整理一首新音乐作品的创作背景、艺术特点和影响，下节课进行分享。

4.请学生尝试用新音乐作品为一部电影、电视剧或广告创作主题曲，并说明创作思路和技巧。

5.请学生设计一场以新音乐为主题的音乐演出，包括节目单、演出形式和舞台布置等，下节课与同学交流。

补充和说明：

1.创作新音乐作品：学生可以自由选择音乐类型，运用本节课学习的新音乐创作技巧，结合自己的创意和情感，创作一首新音乐作品。例如，可以尝试创作一首具有民族特色的民谣，或者一首充满电子音乐元素的流行歌曲。

2.分析电影或电视剧中的音乐作品：学生需要选择一部以新音乐为主题的电影或电视剧，分析其中的音乐作品，包括旋律、节奏、和声等艺术特点，以及音乐在剧情中的作用和影响。例如，可以分析电影《乐来越开心》中音乐对剧情发展的推动作用，以及音乐作品如何表达角色的情感。

3.收集整理新音乐作品：学生需要收集一首新音乐作品，包括创作背景、艺术特点和影响等，进行整理和总结。例如，可以收集周杰伦的《青花瓷》这首歌曲，整理其创作背景、旋律特点和流行文化影响。

4.为电影、电视剧或广告创作主题曲：学生需要选择一部电影、电视剧或广告，尝试为其创作一首主题曲，并说明创作思路和技巧。例如，可以为电影《阿甘正传》创作一首主题曲，以表达对主人公阿甘坚韧不拔精神的赞颂。

5.设计以新音乐为主题的音乐演出：学生需要设计一场以新音乐为主题的音乐演出，包括节目单、演出形式和舞台布置等。例如，可以设计一场以电子音乐为主题的音乐会，包括电音DJ表演、互动游戏等环节，以及充满未来感的舞台布置。八、课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，教师可以通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在音乐课堂中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对音乐知识点的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于新音乐的特点、欣赏方法、创作技巧等问题，检查学生对知识的掌握程度。

-观察：教师可以通过观察学生的参与程度、互动情况、创作表现等，了解学生的学习状态。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及学生在音乐创作中的表现，了解学生的学习态度和能力。

-测试：教师可以通过随堂测试、作业批改等方式，了解学生对音乐知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些与新音乐相关的习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握程度。

2.作业评价：

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式，教师需要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，