Unit 1 Animals on the farm Lesson 2 Cats and Dogs（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

Unit1AnimalsonthefarmLesson2CatsandDogs（教案）冀教版（三起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自冀教版（三起）英语三年级下册Unit1Animalsonthefarm，为Lesson2CatsandDogs。主要内容包括：

1.学习有关猫和狗的词汇，如cat,dog,catfood,dogfood等。

2.学习并运用简单的句子结构，如"Ihavea..."来描述自己的宠物。

3.通过观察图片，培养学生的观察力和表达能力。

4.利用故事情境，让学生在实际语境中运用所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握有关猫和狗的词汇，并能够在实际情境中运用简单的句子结构描述自己的宠物。

2.文化意识：通过学习猫和狗的不同习性，学生能够了解不同动物的特点，增强对动物的关爱和保护意识。

3.思维品质：通过观察图片和故事情境，培养学生的观察力和表达能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够学会如何学习新知识，培养学生的自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经学习了有关动物的词汇，如cat,dog,cow,sheep等。此外，学生还掌握了简单的句子结构，如"Ihavea..."来描述自己的宠物。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物有着浓厚的兴趣，尤其是对猫和狗这样的宠物。在课堂上，学生能够积极参与，表现出较强的观察力和表达能力。在学习风格方面，学生喜欢通过观察图片和故事情境来学习，能够主动与他人合作，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对一些新的词汇感到困难，如catfood,dogfood等。此外，学生可能在运用简单的句子结构描述自己的宠物时遇到困难。为了克服这些困难，教师需要提供足够的练习机会，帮助学生巩固新知识。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和支持。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设生动有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，在讲解猫和狗的不同习性时，可以设计一个故事，让学生在故事情境中学习相关词汇和句子结构。

（2）直观教学法：利用实物、图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新知识。例如，在教授catfood和dogfood等词汇时，可以展示实物图片，让学生直观地感受这些词汇的意义。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。例如，在练习描述自己的宠物时，可以让学生分组讨论，然后在全班分享各自的学习成果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示生动有趣的图片、动画和视频，吸引学生的注意力，提高教学效果。例如，在讲解猫和狗的不同习性时，可以通过多媒体课件展示猫和狗的生活习性，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。例如，可以通过英语学习软件让学生进行词汇和句子的练习，巩固所学知识。

（3）课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、游戏、比赛等，让学生在活动中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟猫和狗的生活场景，让学生在实践中运用所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“CatsandDogs”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“CatsandDogs”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“CatsandDogs”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“CatsandDogs”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“CatsandDogs”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述宠物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述宠物的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“CatsandDogs”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述宠物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“CatsandDogs”知识点，掌握描述宠物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“CatsandDogs”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“CatsandDogs”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“CatsandDogs”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.词汇学习

本节课主要学习有关猫和狗的词汇，如cat,dog,catfood,dogfood等。学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和意义，并能运用到实际情境中。

2.句型结构

本节课学习并运用简单的句子结构，如"Ihavea..."来描述自己的宠物。学生需要理解句子的结构，并能用所学词汇替换其中的名词，如"Ihaveacat"或"Ihaveadog"。

3.观察和表达

4.故事情境

利用故事情境，让学生在实际语境中运用所学知识。学生需要能够理解故事情节，并用所学词汇和句型进行描述和表达。

5.宠物特点

6.自主学习

学生需要学会如何学习新知识，培养学生的自主学习能力。教师可以通过发布预习任务和提供拓展资源，引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

7.合作学习

8.反馈和指导

教师需要及时批改作业，给予学生反馈和指导。学生需要能够根据老师的反馈，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.自主学习策略

学生需要学会如何自主学习，提高学习效果。教师可以通过提供学习策略，如制定学习计划、使用学习工具等，帮助学生提高自主学习能力。

10.评价和反思

学生需要对自己的学习过程和成果进行评价和反思，提出改进建议。教师可以通过组织学生进行自我评价和同伴评价，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。七、板书设计1.主题板书

主题：CatsandDogs

-Vocabulary:cat,dog,catfood,dogfood

-Sentencestructure:Ihavea...

-Storycontext:故事情境

-Pets'characteristics:宠物特点

2.过程板书

-Pre-classexploration:课前自主探索

-预习任务

-预习问题

-In-classskillenhancement:课中强化技能

-导入新课

-讲解知识点

-组织课堂活动

-解答疑问

-Post-classapplication:课后拓展应用

-布置作业

-提供拓展资源

-反馈作业情况

3.评价与反思

-Self-evaluation:自我评价

-Peerevaluation:同伴评价

-Improvementsuggestions:改进建议八、教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在学习新词汇时显得有些困难，如catfood和dogfood等。这可能是因为他们还没有完全掌握发音和拼写规则。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习，以帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。

其次，一些学生在运用简单的句子结构描述自己的宠物时也遇到了困难。为了提高他们的语言表达能力，我计划在课堂上增加更多的实践机会，如角色扮演和小组讨论等，让他们在实际语境中运用所学知识。

此外，我还发现学生在自主学习方面还有待提高。虽然他们在课前进行了预习，但在课堂上仍然需要老师的指导和支持。为了培养他们的自主学习能力，我计划提供更多的学习资源，如在线学习平台和教学软件等，让他们能够更加自主地学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了有关猫和狗的词汇，如cat,dog,catfood,dogfood等，以及如何用简单的句子结构描述自己的宠物，如"Ihavea..."。我们还通过故事情境，了解了猫和狗的不同习性。最后，我们通过小组讨论和角色扮演，巩固了所学知识。

当堂检测：

1.请用"Ihavea..."句型描述你的宠物。

2.请写出猫和狗的不同习性。

3.请用所学的词汇，写出一段描述猫或狗的