15 古诗二首 教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）

15古诗二首教案2023-2024学年二年级语文下册同步教学（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容选自统编版二年级下册语文课本中的“古诗二首”，包括《春晓》和《村居》。这两首古诗语言简练，意境优美，通过描绘春天的景色和乡村的生活，让学生感受到大自然的美好和生活的乐趣。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的语文素养，提升学生对古诗的理解和鉴赏能力，同时激发学生对语文学习的兴趣。核心素养目标1.诵读古诗，感受韵律美，培养语感，提高学生的语文素养。

2.理解古诗描绘的春天景色和乡村生活，培养学生的审美情趣。

3.体会古诗中的意境，培养学生的想象力，提高思维品质。

4.学习古诗中的生字词，掌握正确的朗读和书写方法，提高学生的语文基础知识。

5.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提升学生的人文素养。重点难点及解决办法1.重点：理解古诗《春晓》和《村居》的内容，感受春天的美好和乡村生活的乐趣。

解决办法：通过反复朗读、图片展示、师生讨论等方式，帮助学生理解诗意，体会春天的美好和乡村生活的乐趣。

2.难点：掌握古诗中的生字词，正确朗读和书写。

解决办法：通过生字词卡片、字词游戏、朗读比赛等形式，帮助学生掌握生字词的正确朗读和书写。

3.难点：体会古诗中的意境，培养学生的想象力。

解决办法：通过图片、音乐、视频等多媒体手段，创设情境，引导学生展开想象，体会古诗的意境。

4.难点：培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。

解决办法：通过朗读比赛、绘画创作、诗歌欣赏等活动，激发学生对古诗的兴趣，培养学生的审美情趣。

5.难点：培养学生的情感，提升学生的人文素养。

解决办法：通过分享自己的生活体验，引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、生字词卡片、绘画材料等。

2.软件资源：PPT课件、朗读音频、古诗视频、图片素材等。

3.课程平台：学校教学平台、语文教学资源库等。

4.信息化资源：互联网上的古诗教学资源、在线诗词欣赏平台等。

5.教学手段：朗读、讲解、讨论、绘画、游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、朗读音频、古诗视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕古诗《春晓》和《村居》，设计问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古诗内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古诗内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或图片等方式，引出古诗《春晓》和《村居》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古诗内容，结合图片、音频等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计朗读比赛、绘画创作等活动，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与朗读比赛、绘画创作等活动，体验古诗的意境。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古诗内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古诗内容，掌握知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据古诗内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与古诗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握了古诗《春晓》和《村居》的内容，能够准确背诵并理解诗意。

2.掌握了古诗中的生字词，能够正确朗读和书写。

3.体会了古诗中的意境，培养了想象力，提高了思维品质。

4.培养了学生的审美情趣，提高了语文素养。

5.培养了学生热爱大自然、热爱生活的情感，提升了人文素养。

6.通过参与课堂活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

7.通过完成课后作业和拓展学习，巩固了所学知识，拓宽了知识视野。

8.通过反思总结，学生能够发现自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发言，合作完成讨论任务，展示了对古诗内容的理解和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对古诗内容的理解和掌握程度，以及生字词的正确朗读和书写能力。

4.课后作业完成情况：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

教师评价与反馈的作用与目的：

1.了解学生的学习效果和掌握程度，及时发现问题并进行指导。

2.鼓励学生的优点和进步，提高学生的学习积极性和自信心。

3.提出改进建议，帮助学生发现自己的不足并进行改进，促进学生的自我提升。

4.通过教学评价与反馈，教师可以了解教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

教学评价与反馈的实施：

1.课堂表现：教师在课堂上观察学生的表现，包括听讲、参与活动、提问等方面，并进行记录和评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，并要求每个小组展示讨论成果，教师对展示成果进行评价和指导。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题目，测试学生对古诗内容的理解和掌握程度，以及对生字词的正确朗读和书写能力。

4.课后作业完成情况：教师布置课后作业，要求学生按时完成并提交，教师对作业完成情况进行批改和评价。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的表现和作业完成情况，给予及时的口头评价和书面反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

教学评价与反馈的注意事项：

1.评价要客观公正，既要肯定学生的优点和进步，也要指出学生的不足和需要改进的地方。

2.反馈要及时，及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和表现。

3.提出的改进建议要具体可行，帮助学生明确改进的方向和方法。

4.教师要关注学生的学习过程，不仅关注学生的学习结果，也要关注学生的学习态度和方法。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，我发现部分学生在理解古诗内容方面存在困难。为了帮助学生更好地理解古诗，我计划在未来的教学中增加一些辅助材料，如图片、音频等，以增强学生对古诗意境的感知。同时，我也会在课堂上更多地引导学生进行讨论和思考，以提高他们的理解能力。

其次，我发现部分学生在正确朗读和书写生字词方面存在一些问题。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中增加一些朗读和书写练习，同时也会加强对学生的个别辅导，以确保他们能够正确掌握生字词的朗读和书写方法。

此外，我还发现部分学生在课堂参与度和学习积极性方面有待提高。为了激发学生的学习兴趣和积极性，我计划在未来的教学中增加一些互动性和趣味性的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以增加学生的参与度和积极性。课后作业2.从古诗《春晓》和《村居》中选择一个词或句子，解释其意思并用自己的话进行描述。

3.想象一下自己置身于古诗《春晓》或《村居》的情境中，写一段描绘你所见所感的文字。

4.画一幅与古诗《春晓》或《村居》相关的画，并配上自己的诗句或描述。

5.根据古诗《春晓》和《村居》的内容，写一首自己的诗，表达你对春天或乡村生活的感受。

补充说明和举例：

1.短文题目：《春天的田野》

短文内容：春天来了，田野里的花儿争相绽放，一片生机勃勃的景象。农民伯伯开始忙碌起来，播种、施肥、除草，期待着丰收的季节。小鸟在枝头欢唱，蝴蝶在花间飞舞，春天的田野充满了希望和喜悦。

2.词语解释：春晓

描述：春晓是指春天的早晨。在古诗《春晓》中，描述了春天早晨的宁静和美丽，鸟儿的歌唱和花儿的盛开，展现了春天的美好。

3.描述：《村居》中的景象

描述：我站在乡村的小路上，望着远处翠绿的田野和一片片金黄的麦田。微风轻拂，花香四溢，村庄里的孩子们在田间嬉戏，欢声笑语回荡在空气中。村居的生活宁静而美好，让人感到宁静和放松。

4.画作：《春天的村庄》

描述：画面中，一片春天的村庄景象。田野里金黄的麦田随风摇曳，村庄的房子点缀在绿意盎然的山坡上。孩子们在田野里放风筝，老人们坐在村头的树荫下聊天。整个画面充满了生机和和谐。

5.诗句：《春天的村庄》

诗句：春风吹过村庄，麦田金黄一片。

小河潺潺流过，村庄宁静悠闲。

孩子们欢声笑语，老人悠然自得。

春天的村庄，美丽如画，令人陶醉。板书设计①古诗《春晓》内容概括

-春天早晨的美景

-鸟儿的歌唱和花儿的盛开

②古诗《村居》内容概括

-乡村生活的宁静与美好

-农民伯伯的辛勤劳作

③本节课重点生字词

-春晓、村居、田野、麦田、微风、花香、村庄、孩子、老人、春风、小河

板书设计将