三年级下册美术教学设计-12《装饰瓶》 苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握装饰瓶的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。2.引导学生运用夸张、变形、添加等手法，创作出具有个性和创意的装饰瓶作品，提高学生的审美能力和创造力。3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对生活的热爱和美好情感。二、教学内容1.装饰瓶的基本概念和特点2.装饰瓶的创作手法和技巧3.装饰瓶在生活中的应用和价值三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握装饰瓶的基本创作方法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。2.难点：如何引导学生运用夸张、变形、添加等手法，创作出具有个性和创意的装饰瓶作品。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、示范作品等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、装饰品等。五、教学过程1.导入：教师通过展示示范作品，引导学生了解装饰瓶的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解装饰瓶的创作手法和技巧，如夸张、变形、添加等，让学生掌握基本的创作方法。3.示范：教师现场示范创作过程，引导学生观察和学习教师的创作方法和技巧。4.练习：学生按照教师的指导，进行装饰瓶的创作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.展示：学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。六、板书设计1.装饰瓶的基本概念和特点2.装饰瓶的创作手法和技巧3.装饰瓶在生活中的应用和价值七、作业设计1.让学生运用所学的手法和技巧，回家后创作一幅装饰瓶作品，下节课进行展示和评价。八、课后反思一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过展示一些有趣的装饰瓶作品，引导学生关注和思考装饰瓶的特点和魅力。例如，可以展示一些传统的陶瓷瓶、玻璃瓶等，让学生观察它们的形状、色彩、图案等，并引导学生探讨为什么这些瓶子会让人感觉美观。同时，教师可以提出一些问题，如“你们见过装饰瓶吗？”，“你们认为装饰瓶是什么？”等，让学生积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。二、讲解环节在讲解环节，教师需要详细讲解装饰瓶的创作手法和技巧。这包括夸张、变形、添加等手法，以及如何运用这些手法来创作出有个性和创意的装饰瓶作品。教师可以通过展示一些优秀的装饰瓶作品，来说明这些手法的具体运用和效果。同时，教师还可以通过示范创作过程，让学生直观地了解和掌握这些手法。在讲解过程中，教师要注意用简洁明了的语言，结合具体的例子，让学生更容易理解和接受。三、示范环节四、练习环节练习环节是学生进行创作的重要环节。在这一环节中，学生可以按照教师的指导，运用所学的手法和技巧，进行装饰瓶的创作。教师在巡回指导过程中，要注意关注每个学生的创作进展，及时解答他们的疑问，指导他们的创作。同时，教师还要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要拘泥于教师的示范和指导，创作出具有个性和创意的作品。五、展示环节展示环节是学果展示和互相学习的重要环节。在这一环节中，学生将把自己创作的作品展示给大家，并互相评价。教师要给予每个学生的作品以肯定和鼓励，同时也要提出一些建设性的意见和指导，帮助学生进一步提高。在展示环节中，教师还可以组织一些小组讨论，让学生互相交流创作的心得和经验，促进他们的相互学习和进步。总的来说，教学过程是整个教学设计中最为重要的环节，教师需要通过精心的设计和组织，引导学生积极参与学习，提高他们的学习效果和兴趣。同时，教师还要注重教学过程中的互动和反馈，不断调整自己的教学方法和策略，以适应学生的学习需求和特点。六、教学过程的细节补充1.导入环节的细节补充在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，例如：“我们在上节课学习了什么内容？”，“大家能分享一下自己的作品吗？”，这样可以帮助学生巩固旧知识，同时为新课程做好铺垫。教师还可以通过展示不同风格的装饰瓶作品，如现代风格、传统风格、民族风格等，让学生对比分析，提高他们的审美鉴赏能力。2.讲解环节的细节补充在讲解环节，教师需要明确讲解的目的和内容。讲解的目的在于让学生了解装饰瓶的创作手法和技巧，讲解的内容应包括夸张、变形、添加等手法的定义、特点和应用。例如，夸张手法是指对物体的某个部分或特征进行夸大处理，以达到强调和突出的效果；变形手法是指对物体的形状、结构进行变化处理，以表现出不同的视觉效果；添加手法是指在原有物体基础上增加一些装饰元素，以使作品更加丰富和有趣。在讲解过程中，教师可以结合具体的装饰瓶作品进行讲解，让学生更好地理解和掌握。3.示范环节的细节补充（1）选择题材：确定创作的题材，如花卉、动物、人物等。（2）构图设计：在画纸上进行构图设计，确定物体的位置和大小。（3）基本绘制：按照构图设计，用线条和颜色绘制出物体的基本形状和特征。（4）夸张、变形、添加：根据创作目的，对物体的某个部分或特征进行夸张、变形或添加处理。（5）细节描绘：对物体的细节进行描绘，如纹理、阴影等。（6）调整和完善：对作品进行调整和完善，使其更加完美。在示范过程中，教师要边操作边讲解，解释每一步的操作目的和技巧，让学生更好地理解和掌握。同时，教师要鼓励学生提出问题和意见，充分调动他们的积极性和主动性。4.练习环节的细节补充在练习环节，教师需要给予学生足够的创作空间，让他们运用所学的手法和技巧进行装饰瓶的创作。教师可以提供一些创作主题，如“我的梦