第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第一单元第3课二、《修复一张旧照片》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《修复一张旧照片》是人教版初中信息技术七年级下册第一单元第3课的内容。本节课主要通过学习Photoshop软件中的修复工具，让学生掌握如何修复一张旧照片的基本技巧。教材中详细介绍了修复工具的用法，并通过实例展示了修复过程。本节课内容与实际生活紧密相关，学生通过学习可以学会如何修复家中的旧照片，具有一定的实用性和趣味性。二、核心素养目标1.信息意识：通过学习Photoshop软件的使用，学生能够意识到信息技术在生活中的应用，提高对信息技术的敏感度和认知能力。

2.计算思维：通过学习修复工具的使用，学生能够培养逻辑思维和问题解决能力，形成利用计算机工具进行创造性思考和解决问题的习惯。

3.数字化学习与创新：学生能够运用Photoshop软件中的修复工具进行旧照片的修复，培养数字化学习和创新的能力，提高对数字化工具的应用水平。

4.信息社会责任：通过学习修复旧照片的技巧，学生能够增强保护历史文化遗产的意识，认识到信息技术在保护历史记忆中的重要作用，形成积极的信息社会责任感。三、学情分析1.学生层次：本节课的教学对象是七年级下册的学生。这一阶段的学生正处于青春期，对新事物充满好奇心和求知欲。他们在信息技术课程中已经接触过一些基本概念和操作，具备一定的信息技术基础。

2.知识水平：七年级学生已经具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用键盘和鼠标，了解计算机的基本操作。他们已经学过如何使用Word、PowerPoint等办公软件，对计算机的基本操作有了一定的了解。此外，学生还具备一定的网络素养，能够利用互联网进行信息检索和交流。

3.能力方面：七年级学生具有较强的学习能力，能够迅速掌握新知识和技能。他们在信息技术课程中已经学会了如何利用计算机工具进行学习和生活，具备一定的计算机应用能力。此外，学生还具有较强的动手能力和创新思维，能够积极参与课堂实践活动。

4.素质方面：七年级学生具备良好的学习习惯和行为规范，能够按时完成作业，认真听讲。他们具有较强的团队协作能力，能够在小组活动中积极参与，互相帮助。此外，学生还具备较强的沟通能力，能够与他人进行有效的交流和合作。

5.行为习惯：七年级学生在课堂上表现积极，能够主动参与讨论和实践活动。他们具有较强的自主学习能力，能够在课后进行自主学习和探索。此外，学生还具备良好的时间管理能力，能够合理安排学习和生活时间。

6.对课程学习的影响：七年级学生的积极学习态度和行为习惯对课程学习产生了积极的影响。他们对新知识充满好奇心和求知欲，能够迅速掌握新技能。他们具有较强的自主学习能力，能够在课后进行自主学习和探索。此外，学生还具备良好的团队协作能力，能够在小组活动中积极参与，互相帮助。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-Photoshop软件

-旧照片素材

2.课程平台：

-课堂教学平台

3.信息化资源：

-互联网资源（用于下载教学素材和参考教程）

4.教学手段：

-讲授法

-示范法

-小组合作法

-互动讨论法

-实践操作法五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解修复旧照片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习修复旧照片内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确修复旧照片教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习修复旧照片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Photoshop基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解修复工具的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何修复旧照片展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与修复旧照片相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的修复旧照片内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.Photoshop软件简介：介绍Photoshop软件的基本功能和用途，让学生了解其在图像处理领域的重要地位。

2.修复工具概述：讲解Photoshop中的修复工具类别，包括污点修复工具、修复画笔工具、修补工具等，以及它们的基本用途和特点。

3.污点修复工具使用：详细介绍污点修复工具的使用方法，包括如何选择合适的修复区域、调整修复范围和强度等，并通过实例演示其应用。

4.修复画笔工具应用：讲解修复画笔工具的使用技巧，包括如何选择合适的画笔大小、硬度、不透明度等，以及如何进行局部修复和颜色调整。

5.修补工具操作：详细介绍修补工具的使用方法，包括如何选择修补区域、调整修补范围和边缘羽化等，并通过实例演示其应用。

6.旧照片修复流程：梳理旧照片修复的基本流程，包括照片扫描、修复工具选择、颜色调整、细节修饰等步骤，让学生了解整个修复过程。

7.实践操作：通过实际操作，让学生掌握修复工具的使用技巧，学会如何修复一张旧照片。

8.修复技巧总结：总结修复旧照片的常见技巧和注意事项，如如何处理不同类型的损伤、如何进行颜色校正等，提高学生的修复技能。

9.创新思维培养：鼓励学生在修复过程中发挥创意，尝试不同的修复方法和效果，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

10.情感教育：通过修复旧照片，引导学生思考家庭记忆和历史价值，培养学生的情感教育和社会责任感。七、板书设计①污点修复工具

②修复画笔工具

③修补工具

2.污点修复工具使用

①选择修复区域

②调整修复范围和强度

3.修复画笔工具应用

①选择合适的画笔大小、硬度、不透明度

②局部修复和颜色调整

4.修补工具操作

①选择修补区域

②调整修补范围和边缘羽化

5.旧照片修复流程

①照片扫描

②修复工具选择

③颜色调整

④细节修饰

6.实践操作要点

①掌握修复工具的使用技巧

②学会如何修复一张旧照片

7.修复技巧总结

①处理不同类型的损伤

②颜色校正

8.创新思维培养

①尝试不同的修复方法和效果

②培养创新思维和艺术表达能力

9.情感教育

①思考家庭记忆和历史价值

②培养情感教育和社会责任感八、教学反思与改进这节课结束后，我认真回顾了整个教学过程，反思了自己的教学方法和学生的表现，发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在使用修复工具时还存在一些困难，他们对于工具的选择和使用技巧还不够熟悉。这可能是由于我在课堂上讲解不够详细，或者学生的实践操作机会不足。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实例演示和练习环节，让学生有更多的机会亲手操作，加深对工具使用技巧的理解。

其次，我注意到有些学生在修复旧照片时缺乏创新思维，他们往往只是按照我的示范进行操作，缺乏自己的创意和想法。为了培养学生的创新思维，我打算在课堂上引入更多的启发式教学，鼓励学生提出自己的修复方案，并分享他们的创作过程和心得体会。

另外，我还发现有些学生在情感教育方面还有待提高。他们在修复旧照片时可能只是简单地完成任务，没有深入思考照片背后的家庭记忆和历史价值。为了增强学生的情感教育，我计划在课堂上增加一些相关的内容，引导学生思考照片的意