我们一起去游园（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

我们一起去游园（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课主要教学内容为北师大版三年级下册数学第五单元《认识分数》的复习课。本节课的内容包括：

1.分数的意义：让学生理解分数表示的是将一个整体平均分成若干份，每份的大小相同。

2.分数的比较：让学生学会比较分数的大小，理解分数的大小与分子分母的关系。

3.分数的加减法：让学生掌握分数加减法的运算规则，并能进行简单的分数加减法计算。

4.分数的乘除法：让学生理解分数乘除法的运算规则，并能进行简单的分数乘除法计算。

本节课与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了整数和分数的基本概念，能够理解分数表示的是将一个整体平均分成若干份。

2.学生已经学习了比较整数大小的方法，可以迁移到比较分数的大小。

3.学生已经学习了整数的加减法运算，可以迁移到分数的加减法运算。

4.学生已经学习了整数的乘除法运算，可以迁移到分数的乘除法运算。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数学思维能力：通过分数的比较和计算，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.数学应用能力：通过生活中的实例，让学生学会运用分数解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.数学交流与合作：通过小组讨论和分享，培养学生的数学交流和合作能力。

4.数学创新意识：通过分数的运算和应用，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：

-学生已经学习了整数和分数的基本概念，能够理解分数表示的是将一个整体平均分成若干份。

-学生已经学会了比较整数大小的方法，可以迁移到比较分数的大小。

-学生已经学习了整数的加减法运算，可以迁移到分数的加减法运算。

-学生已经学习了整数的乘除法运算，可以迁移到分数的乘除法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学运算和应用有一定的兴趣，尤其是通过生活中的实例来学习数学。

-学生具有较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握数学概念。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和掌握分数的意义上遇到困难，需要教师提供具体的实例和解释。

-学生在进行分数的比较和计算时，可能会遇到一些复杂的情况，需要教师提供指导和帮助。

-学生在进行小组讨论和分享时，可能会遇到沟通和合作的挑战，需要教师提供支持和引导。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解分数的意义、比较、加减法和乘除法等概念，帮助学生理解和掌握分数的基本运算规则。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在实践中运用分数解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

c.实验法：教师引导学生进行分数的实验操作，让学生通过实践来加深对分数概念的理解，提高学生的动手能力和创新意识。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示分数的图形和实例，帮助学生形象地理解分数的概念和运算规则。

b.教学软件：使用教学软件进行分数的运算练习，让学生在实践中掌握分数的运算技巧，提高学生的运算能力和速度。

c.实物教具：使用实物教具进行分数的演示和操作，让学生通过直观的实物来加深对分数概念的理解，提高学生的动手能力和观察力。

d.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流想法和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

e.游戏化学习：设计一些分数相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固分数的概念和运算规则，提高学生的学习兴趣和主动性。

f.课后作业：布置一些分数相关的作业，让学生在课后进行复习和巩固，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解分数的意义、比较、加减法和乘除法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数运算规则做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确分数运算的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保分数运算教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习分数运算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与分数运算相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数运算学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的分数概念，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分数运算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解分数运算的规则，结合实例帮助学生理解。

2.突出分数运算的重点，强调分数运算的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕分数运算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过分数运算例题讲解和练习，让学生掌握分数运算的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数运算知识的应用，提高实践能力。

1.在分数运算新课呈现结束后，对分数运算知识点进行梳理和总结。

2.强调分数运算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数运算知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数运算问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与分数运算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合分数运算内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习分数运算的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的分数运算内容，强调分数运算的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的分数运算内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果本节课结束后，学生应该能够取得以下学习效果：

1.理解分数的意义，能够将一个整体平均分成若干份，每份的大小相同。

2.学会比较分数的大小，理解分数的大小与分子分母的关系。

3.掌握分数的加减法运算规则，能够进行简单的分数加减法计算。

4.理解分数的乘除法运算规则，能够进行简单的分数乘除法计算。

5.能够运用分数解决实际问题，提高数学应用能力。

6.能够通过分数的运算和应用，激发创新意识，培养创新能力。

7.能够通过小组讨论和分享，提高团队合作能力和沟通能力。

8.能够通过实物教具和多媒体教学，提高观察力和动手能力。

9.能够通过课后作业和练习，巩固分数运算知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。

10.能够通过知识拓展和情感升华，拓宽知识视野，培养社会责任感。七、板书设计①本节课的重点知识点：分数的意义、比较、加减法和乘除法。

②关键词：平均分、分子、分母、比较、运算、规则。

③趣味性句子：分数是数学的魔法师，让我们一起来探索它的奥秘吧！八、课后作业1.分数的意义：请用分数表示将一个苹果平均分成3份，每份占几分之一？

答案：1/3

2.分数的比较：请比较1/4和1/5的大小，并说明为什么？

答案：1/5>1/4，因为