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文档简介
周末日记义务教育教科书《美术》四年级上册第3课6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！我来把脉……画面上画了哪些无关紧要的东西？头部特征明显吗？人物动态感觉怎样？突出主体形象小训练：由小变大的画要求：把纸分成四等分，眼睛盯着线条，少看手和纸慢慢画。小训练：由小变大的画要求：把纸分成四等分，眼睛盯着线条，少看手和纸慢慢画。小训练：由小变大的画要求：把纸分成四等分，眼睛盯着线条，少看手和纸慢慢画。小训练：由小变大的画要求：把纸分成四等分，眼睛盯着线条，少看手和纸慢慢画。想象一下我是什么样子的？
盲画小游戏……头部细节试试不同的工具材料和画法小训练：由小变大的画要求：把纸分成四等分，眼睛盯着线条，少看手和纸慢慢画。背景和道具细节火眼金睛……哪个部位描绘的细节层次最多？对比一下，你发现了什么？文字文字采用什么排版方式？文字位于画面中的什么位置？竖排空白处绘画日记创作步骤：1.回忆场景、构思画面2.确定主体形象（动态）3.描绘细节（表情、服饰）4.添加背景、道具、文字等
主体人物是谁？画了哪些细节？文字采用横排的形式，位于画面的上方。作品欣赏
文字里少了什么？作品欣赏主体人物是谁？画了哪些细节？文字写在哪里？作品欣赏主体人物是谁？画了哪些细节？作品欣赏文字应书写在作品中的什么地方？主体人物是谁？画了哪些细节？文字应书写在作品中的什么地方？主体人物是谁？画了哪些细节？
周末去哪儿？圆桌会议……
我们要做生活的有心人，留意生活、留意周边事情。例如：堵车，理发，生病去医院，上学见闻，秋天到了叶子飘落了，春天来了小草慢慢变绿了······这些平常的题材经过选取加工就能成为一幅好画。题材选取动起手来吧~~~作业要求：用图文结合的方式完成一篇周末生活日记。要求：主题有趣，主体突出，细节生动。优秀的作业：1.作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性别和年龄吗？2.人物有着怎样的动态和表情？3.作品对人物作了哪些细致的刻画？4.文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？王华祥《再识大师》手稿
斯蒂芬妮·佩雯·萝的手稿
凯茜·约翰逊的手稿
凯茜·约翰逊的手稿
谢谢长沙市开福区罗炜艺术家经
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