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文档简介

口算除法

第五单元

除数是两位数的除法

学

习

目

标知识与技能目标：

掌握整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算方法和除数是两位数的除法的估算技巧，能确的进行口算和估算。过程与方法目标：

经历除数是两位数的除法的口算和估算过程，体验计算方法的多样性。情感态度与价值观：

在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。一、情景导入同学们，元旦节快到了，老师要准备一些🎈气球，每个班分20个，四年级有4个班，一共需要准备多少个气球？

20×4=80（个）想一想：如何不笔算，直接用口算得出这个算式的答案呢？有80个气球。可以分给几个班？二、探究新知80÷20=—(个)答：可以分给＿个班。方法一：算除法想乘法。因为20×4=80（除法是乘法的逆运算),所以80÷20=4。方法二：利用表内除法计算。因为8÷2=4（不看80和20后面的0），所以80÷20=4。44小组讨论：你是怎样又对又快算出来的？二、探究

新知有120面彩旗。可以分给几个班？二、探究新知二、探

究

新

知

120÷30=(个)答：可以分给个班。44因为30×4=120（除法是乘法的逆运算),所以120÷30=4。因为12÷3=4（不看120和30后面的0），所以120÷30=4。整十数除整十数的口算方法：

（1）根据乘除法的关系用乘法算除法；

（2）用表内除法计算。

60÷30=240÷20=80÷40=22540÷90=6720÷80=560÷70=9883÷20≈4想一想，该怎么估算。(80)80÷19≈4(20)122÷30≈120÷28≈4(120)4(30)二、探究新知

除法估算一般是把算式中不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十数，再进行口算。

两位数除三位数也一样，把被除数看作几百几十，或者把除数看作整十数，然后再进行口算。你来当小老师。122÷60=2349÷50≈8122÷60≈2××349÷50≈（400）7(350)估算：↓160↓404估算时，当被除数与除数都不是整十数时，就要把它们都看作整十数，再进行计算。158÷41≈想一想，议一议比一比，看谁算得又对又快158÷41≈121÷39≈248÷51≈182÷58≈721÷82≈4353990÷30=143÷70≈632÷90≈360÷40=240÷77≈80÷40=322793第一关三、学以致用179÷306（辆） 答：大约需要6辆车。学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？≈（180）第二关有242千克豆油,每30千克装1桶,这些豆油都装完需要多少个桶?242÷30≈8（个）↓240答:这些豆油都装完需要9个桶.你能做对吗?8+1=9﹙个﹚想一想，猜一猜：你能猜出来它是谁吗？ 小明在计算除法时，把除数30末尾的“0”漏写了，结果得到的商是90，正确的商应是多少呢？90×3＝270270÷30＝9答：正确的商应是9.808008000÷40220200990900÷3÷30÷300333先算一算、再说说你发现了什么？第三关三、学以致用

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