已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1～5的认识和加减法减法教学目标1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。21435432534一、复习旧知□里的数是多少？111121
32
23
1二、探究新知1.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？4.认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（一）感知“减法”意思4－1＝3－减号（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知3－2＝15－1＝4（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知4－2＝2（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。二、探究新知（三）理解“减法”意思1.
还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.
你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3.5－3＝2你是怎么算出来的？二、探究新知5－3＝2三、巩固提高1141“虚线圈”表示什么意思？1.涂一涂，填一填。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。3－1＝□
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论