2024年河北省文化课中考一联考（省级）一模物理•化学试题-初中化学【含答案解析】

河北省文化课2023-2024学年中考理科综合化学试题(试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分)注意事项：1.使用考试专用扁头2B涂卡铅笔填涂，或将普通2B铅笔削成扁鸭嘴状填涂。2.修改时，请先用橡皮擦干净，再重新填涂，不得使用修正带或涂改液。可能用到的相对原子质量：O—16K—39Mn—55Fe—56Cu—64一、选择题(本大题共22个小题，共47分。1~19小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；20~22小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，每小题3分，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分)1.下列学习用品主要用有机合成材料制成的是A.塑料尺子 B.铁质圆规 C.木质铅笔 D.玻璃笔筒【答案】A【解析】【详解】A、塑料尺子由塑料制成，塑料属于有机合成材料，符合题意；B、铁质圆规由铁制成，铁属于金属材料，不符合题意；C、木质铅笔由木头制成，木头属于天然材料，不符合题意；D、玻璃笔筒由玻璃制成，玻璃属于无机非金属材料，不符合题意。故选A。2.下图所示为硬水的检验、软化的部分操作，其中正确的是A．取样品B．滴加肥皂水C．振荡试管D．给液体加热A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、使用滴管取用液体药品时，取下瓶塞要倒放在桌面上，图示操作错误；B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作正确；C、振荡试管时不能上下振荡会使液体药品溅出，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图示操作错误；D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，图示操作错误；故选B。3.下列有关碳及其化合物的说法错误的是A.碳单质都是黑色固体B.碳酸很不稳定易分解C.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多【答案】A【解析】【详解】A、碳的单质不都是黑色固体，例如金刚石是无色透明的固体，故A说法错误；B、碳酸很不稳定，易分解生成二氧化碳和水，故B说法正确；C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，能使澄清石灰水变浑浊，故C说法正确；D、碳酸氢钠和胃液中的盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，可用于治疗胃酸过多，故D说法正确；故选：A。4.变色眼镜片在制作过程中加入了对光敏感的溴化银(AgBr)，下图所示是溴的原子结构示意图和银元素在元素周期表中的部分信息。下列分析正确的是A.银是非金属元素B.一个银原子的质量为107.9gC.溴原子的质子数为35D.溴在化学反应中易形成【答案】C【解析】【详解】A、银带有金字旁，属于金属元素，故A错误；B、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则银原子的相对原子质量为107.9，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略不写，故B错误；C、由原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示质子数，则溴原子的质子数为35，故C正确；D、由原子结构示意图可知，溴原子的最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到1个电子形成带1个单位负电荷的溴离子，符号为Br−，故D错误；故选：C。5.载人航天器中处理二氧化碳的一种方法是将二氧化碳与氢气反应，该反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是A.反应前后原子的种类和数目不变B.丙是由碳原子和氢原子构成的C.参加反应的甲和乙的分子个数比为1∶4D.乙和丁中氢元素的化合价不相同【答案】B【解析】【分析】由图可知，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为：。【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，故A说法正确；B、由图可知，丙化学式为CH4，丙是由甲烷分子构成的，甲烷分子是由碳原子和氢原子构成的，故B说法错误；C、由化学方程式可知，参加反应的甲（CO2）和乙（H2）的分子个数比为1：4，故C说法正确；D、乙为H2，属于单质，氢元素为0价，丁为H2O，其中氢元素为+1价，故乙和丁中氢元素的化合价不相同，故D说法正确；故选：B。6.兴趣小组为探究金属的化学性质，设计了如图所示的实验。有关该实验的描述正确的是A.实验②中有气泡产生，溶液逐渐变为蓝色B.实验③中固体质量增加，溶液由蓝色变为黄色C.实验③所得固体中只含一种金属D.实验①②对比可说明锌比铜活泼【答案】D【解析】【详解】A、铜在金属活动性顺序中排在氢后面，则实验②中铜不能与稀硫酸反应，故A错误；B、铁比铜活泼，实验③中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁（硫酸亚铁在溶液中为浅绿色）和铜，化学方程式为：，每56份质量的铁能置换出64份质量的铜，反应后固体质量增加，溶液由蓝色变为浅绿色，故B错误；C、铁比铜活泼，实验③中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁（硫酸亚铁在溶液中为浅绿色）和铜，实验③所得固体中一定含有铜，可能含有铁，故C错误；D、实验①中锌能与稀硫酸反应，实验②中铜不能与稀硫酸反应，对比可说明锌比铜活泼，故D正确；故选：D。7.下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A.①：浓盐酸敞口放置于空气中B.②：将木炭和氧化铜粉末混合均匀加强热C.③：向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释D.④：等质量碳酸钙粉末与足量的不同浓度的稀盐酸反应【答案】C【解析】【详解】A、浓盐酸敞口放置于空气中，浓盐酸具有挥发性，氯化氢会挥发出去，溶液质量减小，一段时间后，不再变化，不符合题意；B、将木炭和氧化铜粉末混合均匀加强热，木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，固体质量逐渐减小，待完全反应后，不再变化，但是不会减少至零，不符合题意；C、向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释，碱性减弱，pH逐渐减小至无限接近于7，符合题意；D、等质量碳酸钙粉末与足量的不同浓度的稀盐酸反应，稀盐酸的溶质质量分数越大，反应速率越快，故10%的稀盐酸与碳酸钙粉末反应速率快，最后酸足量，碳酸钙完全反应，生成二氧化碳的质量相同，不符合题意。故选C。8.“绿色”是第十四届全国冬季运动会的理念之一，下列做法符合该理念的是A.大力发展火力发电 B.植树造林加快绿化C.加高烟囱排放废气 D.大量施用农药化肥【答案】B【解析】【详解】A、大力发展火力发电，会产生大量空气污染物等，不符合“绿色”理念，不符合题意；B、植树造林加快绿化，可以净化空气，保护环境，符合“绿色”理念，符合题意；C、加高烟囱排放废气，只是将废气排到高空，并不能减少污染，不符合“绿色”理念，不符合题意；D、大量施用农药化肥，会污染土壤和水体，不符合“绿色”理念，不符合题意；故选：B。9.食醋是中国传统的调味品。下列酿醋的部分工序中涉及化学变化的是A.原料清洗 B.粉碎搅拌 C.罐内发酵 D.成品装瓶【答案】C【解析】【详解】A、原料清洗过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、粉碎搅拌过程中只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、罐内发酵过程中有新物质醋生成，属于化学变化，故C正确；D、成品装瓶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；故选：C。10.生活中的下列做法正确的是A.将霉变的馒头加热处理后食用 B.用燃着的木条检验燃气是否泄漏C.医院里用红外线灯进行杀菌消毒 D.门合页的轴上加润滑剂减小摩擦【答案】D【解析】【详解】A、霉变的馒头中含有有毒的霉菌毒素，无法通过加热除去，所以不能食用，故错误；B、燃气具有可燃性，与空气混合遇明火可能发生爆炸，所以不能用燃着的木条检验燃气是否泄漏，防止发生爆炸，故错误；C、紫外线的有杀菌的作用，能杀死微生物，医院里用紫外线（而不是红外线）进行杀菌消毒，故错误；D、给门合页的轴上加润滑剂起到了润滑的作用，可以减小摩擦，故正确；故选D。二、填空及简答题(本大题共9个小题；每空1分，共31分)11.化学小组设计图甲所示实验探究燃烧的条件，并利用压强传感器测得瓶内气体压强随时间的变化如图乙所示。实验过程中观察到：水面上方燃烧匙中的白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧(已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃)。（1）白磷燃烧的化学方程式为___________。（2）得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点所依据的现象是___________。（3）图乙中0-100s内压强逐渐增大的原因是___________。【答案】（1）（2）水面上方燃烧匙中的白磷燃烧，红磷不燃烧（3）白磷燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大【解析】【小问1详解】白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；【小问2详解】水面上方燃烧匙中的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点所依据的现象是：水面上方燃烧匙中的白磷燃烧，红磷不燃烧；【小问3详解】图乙中0-100s内压强逐渐增大原因是：白磷燃烧放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大。12.厨房中蕴含着丰富的化学知识。（1）铁强化酱油中的“铁”可预防___________(选填“甲状腺肿大”“贫血”或“骨质疏松”)。（2）家中使用的燃气一般为天然气，其主要成分是___________(填化学式)。（3）饭熟后关闭燃气灶阀门使火熄灭，其原理是___________。（4）防止铁锅生锈的一种方法是___________。（5）部分炊具使用金属铝制造，铝制品耐腐蚀的原因是___________。【答案】（1）贫血（2）CH4（3）清除或隔绝可燃物（4）保持铁锅表面干燥（5）铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化【解析】【小问1详解】缺铁会导致贫血，故铁强化酱油中的“铁”可预防贫血；【小问2详解】家中使用的燃气一般为天然气，其主要成分是甲烷，化学式为：CH4；【小问3详解】饭熟后关闭燃气灶阀门使火熄灭，其原理是：清除或隔绝可燃物，达到灭火的目的；【小问4详解】铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，防止铁生锈，可以隔绝氧气和水，故防止铁锅生锈的一种方法是：保持铁锅表面干燥；【小问5详解】部分炊具使用金属铝制造，铝制品耐腐蚀的原因是：铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化。13.根据如图所示实验回答问题。（1）甲是电解水实验。与a玻璃管连接的是电源的___________(选填“正”或“负”)极；水中加入少量硫酸钠的目的是___________；实验结束，将燃着的小木条放在b玻璃管尖嘴处，打开活塞，观察到的现象是___________。（2）乙是固体M溶解性实验。对比②③中溶液可知，M的溶解度随温度升高而___________；②中溶质的质量分数___________(选填“一定”或“不一定”)大于①中溶质的质量分数。【答案】（1）①.负②.增强水的导电性③.燃着的小木条燃烧的更旺（2）①.增加②.不一定【解析】【小问1详解】在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管中产生的气体较多，是氢气，故与a玻璃管连接的是电源的负极；纯水不导电，水中加入少量硫酸钠的目的是：增强水的导电性；由以上分析可知，b管中产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，故实验结束，将燃着的小木条放在b玻璃管尖嘴处，打开活塞，观察到的现象是：燃着的小木条燃烧的更旺；【小问2详解】由图可知，②中有M未溶解，加热至50℃，M全部溶解，说明M的溶解度随温度的升高而增加；由图可知，向①中加M，充分溶解，得到②，②中有M未溶解，②中溶液一定是饱和溶液，如果①中溶液是不饱和溶液，则②中溶质的质量分数大于①中溶质的质量分数，如果①中溶液是饱和溶液，则②中溶质的质量分数等于①中溶质的质量分数，故填：不一定。14.工厂污水处理达标后排放可减少对环境的污染。化学小组设计的利用中和反应原理处理含硫酸的工厂污水的过程如图所示(反应条件已省略)。A~H是初中化学常见的物质，其中E是石灰石的主要成分。请回答下列问题：（1）E的化学式为___________。（2）反应①的化学方程式为___________。（3）反应②的基本反应类型为___________。（4）H的用途之一是___________。【答案】（1）CaCO3（2）（3）复分解反应（4）灭火等（合理即可）【解析】【分析】A~H是初中化学常见的物质，其中E是石灰石的主要成分，则E为碳酸钙；化学小组设计的利用中和反应原理处理含硫酸的工厂污水的过程如图所示，A和硫酸的反应属于中和反应，则A为碱，A和硫酸反应生成C和F，F和G反应可生成A，E（碳酸钙）可生成G和A，氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，则A为氢氧化钙，F为水，G为氧化钙，H为二氧化碳，C为硫酸钙；B和C（硫酸钙）反应可生成C（碳酸钙）和D，可以为硫酸钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硫酸钠，则B为碳酸钠，D为硫酸钠，代入验证，推论合理。【小问1详解】E为碳酸钙，化学式为CaCO3；【小问2详解】反应①为氢氧化钙和硫酸反应生成硫酸钙和水，化学方程式为：；【小问3详解】反应②为硫酸钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和硫酸钠，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；【小问4详解】H为二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧，可用于灭火等（合理即可）。三、实验探究题(本大题共4个小题；第32小题4分，第33小题6分，第34、35小题各7分，共24分)15.小立家的下水道被杂物堵塞，于是他买了一瓶管道疏通剂，并按照说明放了一些在下水管道中，管道中出现“沸腾”，并产生大量气体，一会儿后堵塞的管道畅通了。小立对此十分好奇，于是将剩余的管道疏通剂带到实验室与兴趣小组同学一起进行探究。管道疏通剂主要成分：氢氧化钠固体和铝粉疏通原理：铝和氢氧化钠遇水发生反应生成偏铝酸钠()和一种常见气体，同时放出热量；偏铝酸钠易溶于水，水溶液呈碱性注意事项：……【查阅产品说明】（1）上表是购买的管道疏通剂说明书的一部分内容。说明书中氢氧化钠的俗称是___________。【提出问题Ⅰ】管道疏通剂遇水生成气体是什么？【作出猜想】猜想一：；猜想二：。【实验1】取适量管道疏通剂和水于反应装置A中，按图甲所示方案进行实验。（2）若要控制反应速率，反应装置应选用图乙中的___________(选填字母)。（3）实验中观察到C处气体燃烧、___________，说明猜想二正确。（4）B中浓硫酸的作用是___________。【提出问题Ⅱ】实验1完成后装置A的溶液中是否含有氢氧化钠？【实验2】取实验1反应后的少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，小组同学得出结论：反应后的溶液中含有氢氧化钠。【反思交流】（5）①小立认为上述结论不严谨，理由是___________。②欲证明反应后的溶液中含有氢氧化钠，你设计的实验方案是___________(写出操作及现象)。【拓展延伸】（6）铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为___________。【答案】（1）烧碱（合理即可）（2）F（3）烧杯内壁有水雾产生（4）干燥气体（5）①.铝和氢氧化钠反应产生的偏铝酸钠易溶于水，水溶液呈碱性②.用试管取反应后的溶液，加入硫酸铜溶液，观察到有蓝色沉