2024届陕西省咸阳市高三上学期一模语文试题及答案

咸阳市2024年高考模拟检测（一）语文试题注意事项：1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。第I卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。①要论及“书画”是否“同源，不能回避的便是中国文字的起源问题。据考古学4800年至公元前4300才慢慢转化并发展成为一些抽象的符号。文字最早用于象形或记事，是一种图画文字，即从图画中分支出来的一部分。这便是“书”之源与“画”之源。“书画同源”中“源”的含义。它之所以产生于书画家口中并成为术语，足见此“源”并非仅指“起源”这一释义，而应充分考量中国传统书法和国画的关系。③以下从三方面阐述画与书所同之“源。④首先，中国书法与中国画使用工具“同源。中国书法的基本使用工具为文房四正是因为它们的缺一不可，才形成了中国艺术的特殊魅力。⑤其次，中国书法与中国画用笔用墨“同源。中国书法的气势韵律和意态之美可纳入“抽象艺术，而中国画更是充分运用了此中奥妙。书写性用笔是中国画线性语言赞颇具“神虬腾霄“夏云出岫”的画意境界。源入“骨髓”的，它们具有相同的意境表现与精神追求的“源。⑦中国画“以形写神“遗貌取神借物象，抽象其精神与形质，通过构建笔画、间架与章法来实现意境的表达，以达到“得意忘形、成就抽象艺术之美的目的。⑧以上便是中国式“书画同源”中的“源。现代美学大师宗白华在《论中西画法的渊源与基础》中写道：“中国画以书法为骨干，以诗境为灵魂，诗、书、画同属于一境层。“书画同源意义。而如今，它依旧值得我们去考究、领悟与发展。（摘编自《须知书画本来同——也说“书画同源”1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.“书画同源”而来。B.“书画同源”作为书画家口中的术语已不属于考古研究的范畴，而是指书法和国画的关系。C.“书画同源”首先是指书法和绘画的使用工具都是毛笔、宣纸、墨与砚台，它们缺一不可。D.“书画同源”性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章第②“书画同源”“源”的含义过渡到中国传统书法和国画关系所同之“源”，使论述重点自然转移，不显生硬。B.文章第⑤“同源”印证了二者本质上的共通性，从两幅插图中也可直观感知。C.文章第⑦“同源”求“神”“意”之美，与前面的论述形成层进关系。D.“书画同源”这一艺术观用平白浅显的语言加以分析，多处引用古今文人大师的评价，再附以绘画书法名作欣赏，非常简明易懂。3.根据原文内容、下列说法不正确的一项是（3分）A.苏轼在书法和绘画上都有精深造诣，可以支撑“书家之感悟必然直接对画家产生一定的影响”的观点。B.见书画运笔相同。C.欣赏张旭草书时，我们更容易被其潇洒的气韵所吸引，而非局限于识别字形，即“得意忘形”的境界。D.的抽象艺术之美。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。地球实际上是一个水球，71%的面积被海洋覆盖，但如果把深度也考虑进去，海洋一个世界呢？变化。它们都在记忆的指引下抵达终点。——海面就像一堵无形20世纪40听大海的声音，结果他们大为震惊。他们几乎不知道该如何描述那些五花八门的声音。满心以为那是一艘潜艇。为雌鱼一展歌喉后才能与之交配。白鲸明快的叫声可以穿透船体，直达人们的双耳，因此它们被称为“海上金丝雀。些重复的段落，就像副歌。和鸟类一样，鲸鱼似乎也是通过歌声来进行表达和交流的。术品，会吸引一只雌河豚前来赴约。们能看懂约60个代表名词和动词的手势，并在这些手势的帮助下理解约1000个句子——秒能发出700100这种能力，海豚不仅能够区分不同的材料，例如铜和铝，还能辨别出某物是不是活物，以及如果是活物，那么它是友善的还是有攻击性的。亚里士多德描述过一群小男孩骑在海豚身上的情景，而我也曾在一次希腊之旅中，5000来鲸鱼选择回归大海呢？是出于对大海的忠诚，还是说它们预见到了什么？（摘编自妮娜·4.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.少，也包括它们的交流方式。B.“大海的声音”大大震惊，是因为那些声音五花八门而且难以描述，突破了人们对海洋世界的原有认知。C.鱼一展歌喉后才能与之交配。D.否有生命甚至是否有攻击性。5.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）A.瑞典海军将能发出奇特声音的鲱鱼当作一艘潜艇进行追踪，作者借此证明了“声音在水中传播得更快更远”这一观点。B.衔来贝壳对沙画进行装饰这一例子。C.了“大海的声音”这一标题的意义。D.一方面也增强了文章的哲理性。6.有人说：“人类面对自然和万物时，总是显得既狂妄又无知。”请结合本文谈谈你的理6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文宇，完成7～9题。采浆果的人金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历花衣时，他们就开始秋收了。了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。“话说这秋果要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别人了！”霜将这日历点染得一派绚丽时，他们准时地去秋收了。“苍苍婆”。采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去地去大鲁二鲁家了。满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！”大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。片果实，所以早早就出发了。妇的衣衫也被水打湿了，他们赶紧向回返，相五搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。她既不能采浆果，又不能去秋收、只能守着他。股淡淡的香气，让他们觉得背着的不是草，而是戴着花环的小女孩。为雪是在夜里来的，在森林河谷中奔波了一天的采浆果的人，都沉浸在梦乡中了。变成了白的，他们相视而笑了。苍苍婆注意到，二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。虽然离着很远，无法仔细辨别，火红的珠子。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“奔向森林河谷”喜，也反衬出后文大鲁二鲁的不为所动。B.苍苍婆是个遭遇不幸的人，但还想着让“大鲁二鲁也去挣点现钱”，这说明她心地善良关心兄妹俩，表现了金井人朴素的温情。C.得无厌与目光短浅，表达了作者无情的批判。D.“最美的镶嵌”既是二鲁用风干的野刺莓为自己做的项链，也指唯有兄妹俩能认识到浆果自身的美丽，升华了小说主旨。8.6分）9.小说中的大鲁二鲁是怎样的生活状态？他们的这种状态带给你怎样的启示？请结合文6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。舍中儿犯法，遵格杀之。上怒，命收遵。时主簿陈副谏曰：“明公常欲众军整齐，今遵“当备祭遵，吾舍中儿犯令尚杀之，必不私诸卿也”盖。时遵屯汗。诏书曰：“将军连年距难众兵即却复独按部功劳烂然。兵退无宿戒，粮食不豫具，今乃调度，恐力不堪。国家知将军不易，亦不遗力。今送绿千匹，以赐吏士。”祭遵奉公，赏赐与士卒，家无私财，身衣布衣，韦袴卧布被终身，夫人裳不加彩。军故事。博士范升上疏曰：“遵为将军，取士皆用儒术，对酒娱乐，必雅歌投壶。又建为孔子立后，奏置五经大夫。虽在军旅，心存王室，不忘俎豆，可谓守死善道者也。”祭遵死后，每至朝会，”上数嗟叹，卫”（节选自《东观汉记·卷十》)10.每涂对一处给13分）将军连年A距难B众兵C即却D复独按E部F功劳G烂然。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.爱，指喜爱，与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“爱”字含义相同。B.“幸祭遵营，劳之”与“况吾与子渔樵于江渚之上”“之”字用法相同。C.“时遵有疾”中的“疾”与成语“大声疾呼”中的“疾”含义不相同。D.被，指披在身上或穿在身上，“忠而被谤”中的“被”表示被动，两者含义不相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.谏皇帝，认为祭遵的做法正是遵行军令的表现，皇帝最终赦免了祭遵。B.退却，但在祭遵的呵斥下，又奋勇向前，最终大破敌军。C.驾临祭遵的军营，慰劳将士。此时，祭遵正处在病中，皇帝给予了他特殊的赏赐。D.觉盖着布被子，夫人的衣裳也都是布的。13.10分）（15分）（2）上常叹曰：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者！”（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成14～15题。咏菊①曹雪芹无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章②后，千古高风说到今。【注释】①本诗选自《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛衡芜讽和螃蟹14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.主人公沉浸在咏菊的创作冲动中，从早晨到黄昏，或绕篱，或倚石，独自沉思低吟。B.“蕴秀”“噙香”既展现了主人公的飘逸才情，又流露出主人公在诗歌创作完成后的满足之情。C.本诗前两联叙事，后两联抒情，起承转合，章法分明，是一首结构严谨的七言律诗。D.们所传颂。15.在《红楼梦》中，海棠诗社成立后，薛宝钗、史湘云组织了一次题咏菊花诗的活动。社长李纨看完众人作品，认为林黛玉的《咏菊》诗当为第一，理由是“构思新，角度新，手法新”6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.6分）（1）毛泽东诗句“自信人生二百年，会当水击三千里”和李清照词句“九万里风鹏正举”共同化用了庄子《逍遥游》中的“________，________”。（2）白居易《琵琶行》中以比喻手法慕写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“________”，也有形容声音浊杂粗重的“________”。（3）小刚的目标远大，但是不愿意从小事做起。他的朋友说，一定要重视小事、小细节，用古人的话来说就是“________，________”。第Ⅱ卷（表达题共80分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面文字，完成17～19题。诗人笔下，长安曾是理想之都，是云端之梦。这里呢，曾有__①__的浪漫张狂，也有__②____③__的年少得志，也有__④__这里是纸心诗章；是他乡，也是故土；是初相识，也是恨难忘。这是长街沸灯万里游龙的大唐，杯感念，慷慨解囊。光明、灰暗，它都不挑，欣然接受，担坦荡荡。荡。17.4分）18.文中画横线句子中的关联词语能不能改为“是……还是……”3分）19.4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20～21题。爱国主义教育法于2024年1月1日生效实施。全国人大常委会法工委立法规划室主任杨合庆对该法的贯彻实施原则做了介绍：“爱国主义教育是面向全体人民的教育，实践养成，更需要全社会共同推进、共同参与，为爱国主义教育法营造良好氛围”___①______②___相统一这一当代中爱国主义教育法，应当将爱国主义教育与传承和发展中华优秀传统文化紧密结合起来，容的心态，在爱国主义教育中注重借鉴吸收___③___。20.3分）21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过156分）四、写作（60分）22.60分）地活。从“看自己”到“看母亲”产生的结果差别竟然如此之大。结合材料的含意，请谈谈你对“看自己”“看他人”的认识和思考。露个人信息；不少于800字。咸阳市2024年高考模拟检测(一)语文试题参考答案及评分标准第I卷(阅读题共70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.(3分)C(A项，“文字作为抽象符号都是从图画转化发展而来”错误。由原文“这些文字雏形才慢慢转化并发展成为一些抽象的符号”B“已不属于考古研究的范”“不能单单从考古学角度研究‘书画同源’‘源’的含义”“应充分考量中国传统书法和国画的关系”D“价值理念”说法于文无据。)2.(3分)D(“平白浅显”“非常简明易懂”评价有误，文本语言有较强的专业学术性)3.(3分)D(“很多国画作品都会配以题画诗作，二者相得益彰，都在努力追求笔墨语言及表现形式的抽象艺术之美”错误，文本主要阐述的是中国传统书法和国画的“同源”关系，不涉及题画诗作，选项偷换概念、于文无据。)(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)4.(3分)C(“雄性鳕鱼也只有在为雌鱼一展歌喉后才能与之交配”错误，由原文“同鸟儿们一样，在黎明和黄昏时分，雄性鱼儿也喜欢为雌性歌唱。幼年鳕鱼赖以为食的虾虎鱼，甚至只有在为雌鱼一展歌喉后才能与之交配”可知，选项张冠李戴。)5.(3分)B(A项，“作者借此证明了‘声音在水中传播得更快更远’这一观点”“直到20世纪40乎不知道该如何描述那些五花八门的声音……这些声音都来自哪儿?……”证明人类对鲱鱼的声音很不了解。C项，“使读者对海豚的语言能力有了清晰全面的了解”分析片面，由原文相关内容可知，这些数据除了说明海豚的语言能力，还能说明海D“一方面也增强了文章的哲理性”内容可知，两处均未体现哲理性。6.(6分)①人类以为只有自己才能创造美，驯兽师们常试着教海豚说人话等等，说明人②声音当作潜艇，不清楚鲸鱼选择回归大海的原因等等，说明人类对自然万物知之甚少，③“狂妄又无知”与自然万物关系的正确认知。(每点2分，结合文本言之成理即可酌情给分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)7.(3分)C(“曹大平涉水渡河导致卧病、金井人一年的收获埋在雪下等突出了他们的投机”“贪得无厌”“无情的批判”言过其实。)8.(6分)①提供故事背景。写出了金井山峦一年四季的美丽风光，故事就发生在这里，②将金井山峦恒定的变化与大鲁二鲁的劳动③与后文多及人性的思索。④物的执着坚守。(每点3分，答出两点即可，共6分。可从写作技巧、行文安排、表达效果等方面分析，分析合理即可酌情给分)9.(6分)①生活状态：大鲁二鲁有严重智障，他们谨遵父母遗言，顺应自然规律，近乎收获。②和对自然的尊重，对自然之美和生命本真的热爱。(每点3分，共6分，结合文本言之成理即可酌情给分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)10.(3分)BDF(“将军连年距难”主谓宾完整，所以在B“众兵即却”主谓结构，其后断开，即在D“复独按部”省略主语“你”,谓语和宾语完整，“功劳烂然”偏正结构，所以在F处断开。句意：将军连年抵御艰险，众兵士退却，(你)还要独自巡察部下，功劳辉煌耀眼。)11.(3分)B(“用法相同”“”“之”“他们”;“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“之”为结构助词，意为“的”,所以二者用法不同。)12.(3分)D(“夫人的衣裳也都是布的”错误，由原文第三段“夫人裳不加彩”可知，原文的意思是祭遵夫人的衣裳不讲究修饰，选项曲解文意。)13.(10分)(1)(5分)你们要防备祭遵，我身边的奴仆犯了法尚且被杀，他一定不会偏袒你们的。(得分点：“备”“被动句”“私”各1分，句意2分)(2)(5分)“哪里还能找到像征虏将军祭遵这样心忧国家、克己奉公的人呢!”(得分点：“安”“定语后置句”各1分，句意3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)14.(3分)D(“陶渊明的高风亮节就一直被人们所传颂”错误。尾联的意思是，自从陶渊明在诗歌中评说、赞直到今天。)15.(6分)①构思新：本诗题为“咏菊”却并未直接写菊，而重点刻画咏菊之人，首联不写手法不同。②纸愁绪无人理解。这样写出人意料、引人深思。③(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.(6分)(1)水击三千里抟扶摇而上者九万里(2)间关莺语花底滑大弦嘈嘈如急雨(3)不积跬步无以至千里/不积小流无以成江海第Ⅱ卷(表达题共80分)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)17.(4分)①李白②杜甫③白居易④王维18.(3分)不能改变。“是……也是……”是并列关系；“是……还是……”是选择关系。改变关联词语后，句意就会发生改变：由两者都是变为只有一方是。(意思对即可)19.(4分)“”悠久等特点。(言之成理即可)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)20.(3分)既要注重教育引导，又要注重实践养成，更需要全社会共同参与、共同推进，为爱国主义教育法实施营造良好氛围。(文中画波浪线的句子有两处语病：一是“参与”和“推进”位置颠倒。应该先“参与”再“推进”“为爱国主义教育法营造良好氛围”“实施”,“为爱国主义教育法实施营造良好氛围”。)21.(6分)①为民族谋复兴四、写作(60分)②坚持爱国和爱党爱社会主义③人类优秀文明成果22.(60分)略。【审题】这是一道引语式材料作文题。引语结合统编教材《我与地坛》的内容进行铺垫，让学生明确这里的一对关系是“看自己”与“看他人”。对于史铁生，学生不会陌生，但是，对于史铁生是如何面对双腿残疾“狭隘”,“旷达”“看自己”“看别人”,“看自己”“看别人”之间的关系。一个人要想变得“旷