演讲稿之幼儿园演讲与口才

演讲稿之幼儿园演讲与口才幼儿园演讲与口才【篇一：如何训练孩子演讲与口才能力】如何训练孩子演讲与口才能力（厚学网）每个父母都希望自己孩子口齿伶俐，这不仅关系到孩子语言能力，而孩子长大后，出众的演讲与口才能力也有利于在社会上的发展。语言能力不是天生，而是培养出来。父母如果采用恰当的方法，可以训练、提高孩子语言能力。1、鼓励孩子唱歌或者朗诵短诗让你欣赏，或者定期举行家庭表演会，以此训练孩子胆子。2、让孩子重述小说或者电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成为“短剧”。3、纠正错误，孩子说话毛病是“半句话”较多，说话快，不必要关联词多。家长应耐心帮助与鼓励孩子，对语病需要注意纠正，然后再让孩子重新说，直到孩子能够正确表达为止。4、反复交流是发展口头语言最好手段，家长需要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子口语能力。5、多给孩子打气，对他们努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述人物，很生动，你能不能多讲一点？”6、鼓励孩子在亲友前讲笑话或者与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。7、比较年长孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。8、有心志父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲和辩论。【篇二：幼儿英语演讲与口才】篇一：少儿演讲口才第八课教案11.23演讲口才第八课一、教学目标1、学习手语舞《感恩的心》2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》；5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s，听辨两组音发音区别。2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1、多媒体、ppt.课件2、所涉及物品的卡片、模型两个小孩上菜市，手提一只小篮子，小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操。买了一篮红柿子，回到家里吃柿子。一二三，三二一，天天锻炼身体好。小蜘蛛山羊上山小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打“秋千”。山羊上山，山碰山羊角；忙白天，忙夜晚，织出一个大网篮。水牛下水，水没水牛腰。网苍蝇，网飞蛾，网个蚊子当晚餐。四和十（注意：标记加粗的都读轻音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想说对四和十，多多练习十和四。（九）课堂展示1、音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》2、口部操练习、呼气吸气练习3、儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》（十）布置作业，写好家校联系本七、教学回顾反思篇二：英语演讲与口才评分标准英语演讲与口才评分标准1.命题演讲：命题演讲与即兴演讲按照100分制计分。计分请精确到0.1。计分起评分为80，最高分为96，根据选手整体表现，分3档计分：80~85.9，86~90.9，91~96.。评分内容、语言、技巧及整体风采3个方面进行考核，各部分比例大致为4:4:2。各部分参考标准如下：内容：主题鲜明，与命题相符，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、吸引人，不枯燥，能抓住观众注意力。语言：应使用地道的英语。语言准确（发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关），语言流利（连读，词重音，句重音，语调，节奏）；适当使用修辞手段（比喻、类比等）。技巧及整体风采：幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃，不能使用道具），注意手势、眼睛接触与身体语言，自信，有感情与气势。如选手命题演讲不足2分45秒（铃声提示）或超过3分钟（铃声提示），可酌情减去0.1-0.3分。2.即兴演讲：对即兴演讲按照100分制分别计分。计分请精确到0.1。计分起评分为80，最高分为96，根据选手整体表现，分3档计分：80~85.9，86~90.9，91~96.。评分可以从内容、语言、技巧及整体风采3个方面进行考核，各部分比例大致为4:4:2。各部分参考标准如下：内容：主题鲜明，与命题相符，内容清楚、结构清晰、中心突出，合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强，内容生动、吸引人，不枯燥，能抓住观众注意力。语言：应使用地道的英语。语言准确（发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关），语言流利（连读，词重音，句重音，语调，节奏）；适当使用修辞手段（比喻、类比等）。技巧及整体风采：幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃，不能使用道具），注意手势、眼睛接触与身体语言，自信，有感情与气势。如选手命题演讲和即兴演讲不足1分45秒（铃声提示）或超过2分钟（铃声提示），可酌情减去0.1-0.3分。篇三：演讲与口才教案——绕口令演讲与口才之绕口令练习教学目标：1、熟练声母韵母发声，纠正易错发声；2、训练口齿灵活性。教学重点：h/f发音，平翘舌和前后鼻韵发声的训练。课时安排10课时教法：教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导——小组比赛读——总结学法教学内容：1课时、声母bpdl1b-p：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（《八百标兵》）d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。2课时、声母dtnlhjqxgkfd-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。2g-k：哥挎瓜筐过宽沟，快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗（《哥挎瓜筐过宽沟》）。h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。3课时、声母zcszhchshrz-zh：隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸，不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》）。s-sh：三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春（《三山撑四水》）。z、c、s-j、x司机买雌鸡，仔细看雌鸡，四只小雌鸡，叽叽好欢喜，司机笑嘻嘻（《司机买雌鸡》）。a：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。3i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。5课时、韵母eri-i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知（《知之为知之》）。46课时、韵母aieiaoouanenai：买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。ei：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。ai-ei：大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。ao：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。ou：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。7课时、韵母angengeniaieang：海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。5【篇三：演讲与口才】6443演讲与口才复习题一、填空题：1、口语表达的特点有：简明性，大众性，灵活性，节奏性。2、口语交际中的心理障碍主要包括恐惧心理、自卑心理、害羞心理。3、演讲中使用概念的要求：明确、正确。4、提问的方法一般有：直问，曲问，倒问，深问法和单问法等。5、演绎推理的基本形式是绝对的三段论：大前提，小前提，结论。6、演讲中的道德原则指：讲真话、尊重听众、在言词上力戒文化优越感。7、演讲中手势动作的运用可分为：手指动作、手掌动作和握拳动作。8、古人云：“听君一席话，。”二、多项选择题(从下列各题四个备选答案中，选出两个正确答案，并将其代号写在提干前面的括号内。)1、演讲对自己的作用是(ab)a锻炼口才b提高交际能力c游戏d学习知识2、演讲对社会的作用是(ad)a形成正确的舆论b生产c表演d培养高尚的情思3、演讲的类型有(ac)a命题演讲b故事演讲c即兴演讲d集体演讲4、命题演讲有两种形式(ab)a全命题演讲b半命题演讲c内容命题d针对命题5、即兴演讲的特点是(bc)a写好讲稿b有感而发c篇幅短小d长篇大论6、即兴演讲的要求是(ac)a抓住由头b做广告c迅速组合d辩论7、演讲者的修养(cd)a电脑b外语c高尚的情操d丰富的学识8、演讲者必备的能力(ab)a较强的记忆力b较强的口语表达能力c计算能力d试验能力9、提高口语表达能力的方法(cd)a看书b上课c朗读d多讲10、怎样树立演讲者的威信(ab)a“名片效应”b“自己人效应”c讨好d炫耀三、名词解释1、逻辑停顿:为了强调某一事物或突出某一语意，在没有标点符号的地方所做的停顿，因此又叫做强调停顿。2、演讲:又叫公共演讲，指在特定的时空环境条件下，一个人面对众多听者，运用有声语言和无声语言，就某个问题上说明道理，发表意见，抒发感情，并且有宣传鼓动作用的一种社会实践活动。3、归纳推理:双称为科学法，它从大量的实例或观察开始，然后得出某个结论.4、论证:是演讲者通过事实材料和逻辑推理，来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么的过程。5、5w传播模式:是指在口语表达内容时说什么，信息都集中在这里，包括主题和材料。其他4w都是围绕着为它服务的，包括有谁说，在哪里，什么时间，为什么要说。6、排比:是三个或三个以上结构相同、字数相近、语气一致、意义相关而互相平行的词语或段落，连续排列在一起，就构成了排比。7、思维:是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。四、简答题�1、简述句子的声调变化都有哪四种？在口语表达中如何使用？答：句子的声调变化就是句调，它可以使句子抑扬顿挫，婉转动听，可分为平调、升调、降调、曲调。平调用在严肃庄重沉吟冷淡和叙述说明的句子里。升调一般用在表示疑问、反问、惊诧、号召、呼唤、命令的句子里。降调用在表示感叹、肯定、自信、允许、请求、祝愿的句子里。曲调用在表示讽刺、诙谐、夸张、怀疑、双关、反诘的句子里。2、简述记忆演讲稿的方法有哪四种？答：一是以意领先，提纲挈领，二是从情入手，以情带理，三是寻找关键词，四是高声朗诵记忆法，五是机械记忆法。3、演讲者的仪表和风度有怎样的要求？答：仪表要求，整洁合身、庄重大方、色彩和谐、轻便协调；风度，上台时要步伐均匀、头正、眼视，行动自然大方，忌低头弯腰，左右摇晃，手放在衣袋中；要有正确的站姿，对听众有礼貌的回应，手势恰当，结束时面带微笑，从容下台，要给人谦虚谨慎彬彬有礼的印象。4、演讲中语言表达的基本要求？答：准确朴实，选择正确的字词句表达，注意词语之间的搭配；简洁有力，要求不要繁杂，做到简约而有分量；形象生动，为了唤起人们丰富的联想语言上就要生动引起人的注意；和谐匀称，使得语言富有音乐美；通俗易懂，语言的口语化是演讲者最有效的沟通方式。5、演讲时说错话时应该如何处理？答：自问自答；加重语气，成为反问句式；巧用停顿；将错就错。6、演讲稿的作用答：演讲稿的作用是：（1）对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善；（2）避免临场斟酌词句，增强语言的感染力；（3）保证思路畅通，帮助消除怯场的心理；（4）帮助限定时速，避免时间松紧失当；（5）促进演讲规律的研究7、即兴演讲的特点。答：即兴的演讲的特点是：（1）具有临场性。（2）具有敏捷性。（3）具有简练性。8、演讲者怎样增大演讲的