Unit4 5Blet's learnDraw and say 导学案-人教（PEP）-四年级英语下

/教案：Unit4Let'slearn&Drawandsay一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（3）了解动物的特点，能够描述动物的外貌和动作。2.能力目标（1）能够正确书写生词和句子。（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行对话。（3）培养学生的观察力和想象力。3.情感目标（1）培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的精神。二、教学内容1.单词：cat,dog,bird,fish,monkey2.重点句子：What'sthis?It'sa/anCanitfly?No,itcan't./Yes,itcan.3.教学内容：通过学习动物的特点，培养学生观察力和想象力，并能用英语进行简单的描述。三、教学重点与难点1.重点：单词cat,dog,bird,fish,monkey和重点句子的学习与运用。2.难点：能够正确书写生词和句子，并能根据图片或情景进行对话。四、教具与学具准备1.教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、文具盒、录音机、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。（2）学生听录音，跟读单词和句子。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出动物的名称。（2）学生模仿动物的动作，加深对动物特点的理解。3.课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解单词和句子的含义，引导学生正确发音。（2）学生跟读单词和句子，巩固记忆。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。（2）教师抽取个别学生进行回答，检查掌握情况。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计Unit4Let'slearn&Drawandsay单词：cat,dog,bird,fish,monkey句子：What'sthis?It'sa/anCanitfly?No,itcan't./Yes,itcan.七、作业设计1.抄写生词和句子。2.根据图片，运用所学知识进行对话。八、课后反思本节课通过学习动物的特点，培养了学生的观察力和想象力，并能用英语进行简单的描述。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强口语练习。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的自信心和积极性。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。（2）学生听录音，跟读单词和句子。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出动物的名称。在这个环节中，教师可以准备一些有趣的动物图片，如猫、狗、鸟、鱼和猴子等。展示图片时，可以逐一询问学生：“What'sthis?”，让学生用英语回答动物的名称。这种方式可以激发学生的兴趣，帮助他们快速进入学习状态。（2）学生模仿动物的动作，加深对动物特点的理解。教师可以邀请学生上台，模仿相应动物的动作，让其他学生猜测动物的名称。这种互动方式可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度，同时帮助他们更好地理解和记忆动物的特点。3.课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解单词和句子的含义，引导学生正确发音。在这个环节中，教师需要详细讲解单词和句子的含义，确保学生能够理解和正确发音。可以使用实物、图片或动画等方式，帮助学生形象地记忆单词和句子。（2）学生跟读单词和句子，巩固记忆。教师可以让学生分组，进行跟读练习。每组选出一个代表，上台进行跟读。教师可以根据学生的发音情况进行纠正，确保他们能够准确地掌握单词和句子的发音。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。教师可以将学生分成若干小组，每组选出一个角色，扮演动物。其他组员要用所学知识与扮演角色的学生进行对话。这种方式可以检验学生对单词和句子的掌握程度，同时提高他们的口语表达能力。（2）教师抽取个别学生进行回答，检查掌握情况。教师可以随机抽取学生，询问他们所学动物的特点，如：“Canitfly?”。学生需要用英语回答，以检查他们对单词和句子的掌握情况。5.课堂小结（5分钟）教师可以提问：“Whatdidwelearntoday?”，引导学生回顾本节课所学的内容。同时，教师可以再次强调动物的特点，确保学生能够牢固地记忆。1.热身活动（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候教师可以用简单的英语问候语与学生互动，如“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”学生回应教师的问候，如“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”（2）学生听录音，跟读单词和句子教师播放录音，让学生跟读之前的单词和句子。教师可以鼓励学生大胆发音，注意音标和语调的正确性。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出动物的名称教师展示动物图片，如猫（cat）、狗（dog）、鸟（bird）、鱼（fish）和猴子（monkey）。教师问：“What'sthis?”，学生回答：“It'sacat.”或其他动物名称。（2）学生模仿动物的动作，加深对动物特点的理解教师邀请学生上台，模仿相应动物的动作。其他学生猜测动物的名称，这种互动游戏可以提高学生的参与度和兴趣。3.课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解单词和句子的含义，引导学生正确发音教师详细讲解单词和句子的含义，确保学生理解。教师可以通过身体语言、实物展示或多媒体辅助教学工具来帮助学生形象记忆。教师纠正学生的发音错误，强调发音的重要性和正确性。（2）学生跟读单词和句子，巩固记忆教师让学生分组跟读，每组选出一个代表进行跟读。教师注意纠正学生的发音，并提供正面的反馈和鼓励。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话教师将学生分成小组，每组选择一个动物角色进行扮演。学生使用所学句子进行对话，如：“Canitfly?No,itcan't.”或“Yes,itcan.”这种角色扮演活动可以提高学生的口语表达能力和团队合作能力。（2）教师抽取个别学生进行回答，检查掌握情况教师随机抽取学生，询问他们所学动物的特点。学生需要用英语回答，教师根据回答情况检查他们对单词和句子的掌握程度。5.课堂小结（5分钟）教师强调动物的特点，确保学生能够