与可画筼筜谷偃竹记教案

与可画筼筜谷偃竹记教案第一章：导入教学目标：1.引起学生对《与可画筼筜谷偃竹记》的兴趣。2.帮助学生了解文言文的基本阅读方法和技巧。教学内容：1.引导学生阅读课文，预测文章内容。2.介绍作者苏轼及其背景。3.解释题目中的关键词“筼筜谷”和“偃竹”。教学活动：1.引导学生观察课文，提问：“你们对这篇文章有什么期待？”。2.简介作者苏轼，引导学生了解其文学地位。3.解释题目中的关键词，让学生对文章背景有所了解。第二章：阅读理解教学目标：1.提高学生对文言文的理解能力。2.培养学生通过上下文推测词义的能力。教学内容：1.引导学生默读课文，理解大意。2.分析课文中的难句，解释重点词语。教学活动：1.学生默读课文，教师观察学生阅读情况，适时给予指导。2.教师提问，检查学生对课文的理解程度。3.分析课文中的难句，解释重点词语，引导学生通过上下文推测词义。第三章：内容讨论教学目标：1.培养学生的批判性思维能力。2.提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。教学内容：1.引导学生讨论文章的主题和寓意。2.分析文章中的修辞手法。教学活动：1.学生分组讨论，提出对文章主题和寓意的看法。2.教师引导学生进行全班讨论，分享各组的观点。3.分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生欣赏文学作品。第四章：文化探索教学目标：1.增强学生对传统文化的了解和认同。2.培养学生的文化素养。教学内容：1.介绍古代文人的绘画爱好及其文化背景。2.分析文章中所体现的中国传统文化价值观。教学活动：1.教师讲解古代文人的绘画爱好及其文化背景。2.学生分组讨论，分析文章中所体现的中国传统文化价值观。3.各组分享讨论成果，进行全班交流。教学目标：2.激发学生对相关主题的进一步兴趣。教学内容：2.教师提出拓展阅读建议。教学活动：2.教师根据学生的兴趣，提出拓展阅读建议，如阅读苏轼的其他作品、有关古代绘画的书籍等。第六章：文学鉴赏教学目标：1.培养学生对文言文的语言鉴赏能力。2.引导学生体会作者的写作风格。教学内容：1.分析课文中的佳句，品味文言文的魅力。2.讨论作者的写作风格及其表现。教学活动：1.教师引导学生品味课文中的佳句，如描述自然景观、人物形象的句子。3.各组分享讨论成果，进行全班交流。第七章：创意表达教学目标：1.培养学生的创新思维和表达能力。2.引导学生从文章中汲取灵感，进行创意写作。教学内容：1.学生从文章中汲取灵感，进行创意写作。2.分享并评价彼此的创作成果。教学活动：1.学生自由发挥，从文章中汲取灵感，进行创意写作，如写一段描述自然景观的文字。2.学生互相分享创作成果，给予评价和建议。第八章：思维训练教学目标：1.培养学生的逻辑思维和分析能力。2.引导学生从不同角度审视文章内容。教学内容：1.分析文章的结构和论证方法。2.学生从不同角度审视文章内容，提出自己的见解。教学活动：2.学生从不同角度审视文章内容，提出自己的见解，进行小组讨论。3.各组分享讨论成果，进行全班交流。第九章：实践探索教学目标：1.培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。2.引导学生从现实生活中发现类似的文章主题。教学内容：1.学生从现实生活中发现类似的文章主题，如自然景观的描绘、人物形象的刻画等。2.实践探索，将所学知识运用到实际生活中。教学活动：1.学生分组讨论，从现实生活中发现类似的文章主题。2.各组分享发现的主题，进行全班交流。3.教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的自然景观、刻画身边的人物形象等。教学目标：2.激发学生对文言文学习的兴趣。教学内容：2.教师给予鼓励和评价，并提出后续学习的建议。教学活动：1.学生分享自己在学期中的学习收获，如对文言文的理解、写作能力的提升等。3.教师提出后续学习的建议，如继续阅读经典文言文、提高写作能力等，激发学生对文言文学习的兴趣。重点和难点解析2.第六章“文学鉴赏”环节：在这一环节中，学生需要分析和体会作者的写作风格，这要求学生具备一定的文学素养和审美能力。教师应引导学生关注文章中的语言特色、修辞手法等，通过具体例句来感受作者的写作风格，鼓励学生主动发现和欣赏其他文学作品中的美学价值。3.第八章“思维训练”环节