小学教师资格：小学教育心理学（强化练习）

小学教师资格：小学教育心理学（强化练习）1、多选

认识过程中影响着问题空间构造的因素有（）。A．知识经验B．注意C．记忆D．情感E．思维正确答案：A,B,C,E参考解析：因为是在认识过程中，因此D可排除。（江南博哥）2、判断题

教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）正确答案：对参考解析：越是具体的越具有可操作性，越概括越不具备激励性。3、多选

问题解决的两种类型是()A.认知性问题解决B.常规性问题解决C.发展性问题解决D.创造性问题解决E.理论性问题解决正确答案：B,D参考解析：与问题类型相对应，问题的解决也有两种，一是常规性问题解决;二是创造性问题解决。4、单选

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑推理D.守恒观念形成正确答案：D参考解析：根据皮亚杰理论，守恒观念的形成是儿童发展到具体运算阶段的标志。5、判断题

群体凝聚力是衡量一个班集体成功有否的重要标志。（）正确答案：对参考解析：群体凝聚力是衡量一个班集体成功有否的重要标志。6、填空题

美国心理学家_____出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学”的诞生。正确答案：桑代克7、填空题

__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。正确答案：变式8、填空题

认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和______。正确答案：组织策略9、判断题

个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）正确答案：对参考解析：面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越灵活、思路越通达。10、单选

在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。A．性格B．气质C．能力D．需要正确答案：A参考解析：在个性心理特征中具有核心评价意义的是性格。11、填空题

学生心理健康教育中的______，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平进行分类诊断的过程。正确答案：心理评估12、单选

通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A．行为塑造法B．代币奖励法C．强化法D．处罚法

正确答案：A参考解析：行为塑造法是行为改变的基本方法之一。行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。13、单选

画线是阅读时常用的一种（）。A．精细加工策略B．复述策略C．组织策略D．资源管理策略正确答案：B参考解析：画线是阅读时常用的一种复述策略。14、判断题

按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）正确答案：对参考解析：见大纲对知识本身复杂程度的划分。15、单选

教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A．1903B．1904C．1905D．1906正确答案：A参考解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生。16、单选?上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音?”学生说：“老师，你也没有写拼音。”在教育教学中，教师一般用红色笔批改作业，这能够体现知觉的（）。A．选择性B．理解性C．恒常性D．整体性正确答案：A参考解析：题干符合知觉选择性的内涵。17、填空题

在认知风格中，与场独立型相对的认知风格是__________。正确答案：场依存型18、单选?上写字课的时候，黑板上的拼音，老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了，有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问：“你怎么不写拼音?”学生说：“老师，你也没有写拼音。”根据心理学的相关知识，老师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，这可能是因为（）。A．学生是色盲，教师不知道B．彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色C．学生不想写拼音找的借口D．教师的拼音写错了正确答案：B参考解析：教师用彩色粉笔写拼音，学生却没有看到，可能因为彩色拼音与黑板没有形成鲜明对比色。19、单选

反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。A．外部反馈B．方法反馈C．过程反馈D．结果反馈正确答案：D参考解析：准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。20、填空题

“身教重于言教”是_____的作用在教育实践中的表现。正确答案：替代性强化21、填空题

一般认为，态度和道德形成过程经历__________、__________与内化三个阶段。正确答案：依从；认同22、填空题

研究者认为，__________是创造性思维的核心。正确答案：发散思维23、单选

在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（）。A．复述策略B．组织策略C．计划策略D．调节策略正确答案：A参考解析：题干是对复述策略的解释。24、单选

在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）A.运用B.分析C.综合D.评价正确答案：D参考解析：布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。25、单选

个体品德的核心部分是（）A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为正确答案：A参考解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识。道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。26、多选

20世纪80年代（）的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。A．华莱士B．皮亚杰C．列昂节夫D．维果斯基E．罗杰斯正确答案：B,D参考解析：皮亚杰和维果斯基的研究与美国学者的研究正好形成互补，这样使教育心理学的体系越完善，内容越丰富。27、单选

信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。A．短时记忆B．瞬时记忆C．长时记忆D．感觉记忆正确答案：C参考解析：长时记忆的特点是保持时间长，容量无限。28、判断题

教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）正确答案：对参考解析：教学设计要符合学生的现有发展特点和学习方式。29、单选

儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成正确答案：D参考解析：具体运算阶段形成的标志是守恒观念的形成。30、单选