小学教师资格：教学实施考试答案三

小学教师资格：教学实施考试答案三1、单选

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课C．单一课和综合课D．理论课和实践课正确答案：B参考解析：根据一节课所完成的任务（江南博哥），课的类型一般可分为讲授课和练习课。2、单选

小学教材的编写，在内容上首要考虑()。A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性正确答案：C参考解析：学教材的编写内容应有以下重要特征：一是具有明确的以培养科学素养为目标的导向，即具有科学性；二是要有一定的思想性。3、单选

鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循()。A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则正确答案：A参考解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主体性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。4、单选

()是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A．创新教育B．素质教育C．义务教育D．全民教育正确答案：B参考解析：素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。5、单选

下列不属于我国普通教育学校教学任务的是()。A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B．发展学生的智力、体力和创造才能C．培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D．学生在课外独立自主进行学习的能力的提高正确答案：D参考解析：D项不属于我国普通教育学校教学任务。6、问答题

简述运用谈话法的基本要求。正确答案：(1)要准备好问题和谈话计划；(2)提出的问题要明确，问题的难易要因人而异；(3)要善于启发诱导；(4)要做好归纳、小结。7、问答题

简述教学过程的本质。正确答案：(1)教学过程首先是一种认识过程；(2)教学过程是一种特殊的认识过程；(3)教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。8、单选

以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆，自然导入新课，鼓动起学生的求知欲望。这种导入方式是()。A．直观导入B．经验导入C．事例导入D．悬念导入正确答案：B参考解析：此题考查经验导入的含义。9、问答题

简述教学过程的基本阶段。正确答案：(1)引起学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。10、单选

通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用()时应注意的事项。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法正确答案：C参考解析：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用讨论法时应注意的事项。11、问答题

简述掌握知识与发展智力之间的关系。正确答案：(1)掌握知识是发展智力的基础；(2)智力发展是掌握知识的重要条件；(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。12、单选

通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。A．直接导入B．练习导入C．事例导人D．温故导人正确答案：D参考解析：此题考查温故导入的含义。13、单选

“学而时习之，温故而知新”反映了()教学原则。A．系统性B．启发性C．思想性D．巩固性正确答案：D参考解析：“学而时习之，温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，在学习新知识之前，应该对旧的知识进行温习，从而达到牢固地掌握，使新旧知识之间达到融会贯通。14、单选

不是创设情境的教学方法是()。A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想正确答案：D参考解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。15、单选

最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。A．孔子B．昆体良C．杜威D．夸美纽斯正确答案：A参考解析：孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。16、单选

在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德正确答案：B参考解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。17、单选

教育活动中两个最活跃的因素是()。A．教师和学生B．教科书和教学媒体C．教学内容和教学方法D．教学方法和教学策略正确答案：A参考解析：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。18、单选

课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。A．直接导入B．练习导入C．事例导人D．悬念导入正确答案：D参考解析：本题考查悬念导入的含义。19、问答题

简述教学过程的四种变量。正确答案：教学过程的四种变量为：(1)教学内容；(2)学生特点；(3)教师特点；(4)教学环境。20、单选

以下关于教学的正确论述应该是()。A．教学就是传授知识B．教学就是上课C．教学就是智育D．教学由教与学两方面活动组成正确答案：D参考解析：教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。21、问答题

教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?正确答案：(1)正确选择直观教具和现代化教学手段；(2)直观要与讲解相结合；(3)重视运用直观性语言。22、单选

教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。A．教学方法B．教学目标C．教学评价D．教学策略正确答案：B参考解析：教学情境是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。23、问答题

简述复式教学的概念和特点。正确答案：概念：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学牛进行教学的．一种特殊组织形式。特点：复式教学保留了班级授课制的特征，所不同的是教师要在一节课的时间里巧妙地安排几个年级的教学活动。这种教学组织形式取得成功的关键是直接教学和主动做作业的合理搭配。24、单选

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的()。A．教育学B．教育科学C．普通教育学D．教育原理正确答案：B参考解析：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的教育科学。25、单选

将学习水平由低级到高级排列为六级水平即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是()。A．华生B．罗杰斯C．西蒙D．布卢姆正确答案：D参考解析：教育家布卢姆将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、综合、评价。26、单选

教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。A．传授一接受教学B．传授一发现教学C．问题一发现教学D．问题一接受教学正确答案：A参考解析：本题主要考杏传授一．接受教学这种教学方法的定义。27、单选

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫正确答案：B参考解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。28、单选

形式教育论的倡导者是()。A．卢梭B．斯宾塞C．洛克D．赫尔巴特正确答案：C参考解析：形式教育是18世纪欧洲的一种教育学说，它认为普通教育的主要任务就是训练感官能力、发展能力，并据此设置课程和选择教材，而知识的传授无关紧要。这种教育理论以英国的教育家洛克为代表。29、单选

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．能力分组制正确答案：B参考解析：班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。30、单选

()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。A．练习法B．实验C．实习作业法D．参观法正确答案：C参考解析：实习作业法是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。31、单选

根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫()。A．实习法B．参观法C．演示法D．读书指导法正确答案：A参考解析：实习法是根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法。32、单选

奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是()。A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为正确答案：B参考解析：先行组织者策略就是利用已有知识经验对即将学习的新知识的影响。33、单选

取得教学成功的内因是()。A．教师的主导作用B．学校的管理作用C．教材的媒体作用D．学生的主体作用正确答案：D参考解析：取得教学成功的内因是学生的主体作用。34、单选

教学过程的实质是（）。A.教师的教授过程和学生学习的过程B.学生的认识过程C.教师指导下学生主体的认识和发展过程正确答案：C35、问答题

简述教学原则与教学规律有什么联系和区别。正确答案：教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，人们只能去发现它、掌握它，但不能制造它；教学原则是第二性的，是人们在认识教学规律的基础上制定的。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。36、问答题

在备课中，教师实现了哪些转化?正确答案：在备课中，教师实现了以下三个转化：(1)通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识；(2)通过钻研课程标准和教材，掌握教学目的、要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想；(3)通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生智力发展，实现教学目的的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。正是在这三个转化中教师形成了教学的能力。37、问答题

备课要做好哪三方面的工作?正确答案：(1)钻研教材。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关的参考书。(2)了解学生。首先，要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点。其次，要了解班级情况。最后，要了解每一个学生的具体情况。(3)设计教法。教师要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生的特点等来选择最佳的教学方法。38、单选

艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。A．多样性和选择性B．灵活性和多样性C．针对性和选择性D．层次性和选择性正确答案：D参考解析：艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。39、问答题

教学的含义有哪些?正确答案：教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。教学包含三个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。40、单选

不属于课堂要素的是()。A．学生B．学习过程C．学习情境D．学习信号正确答案：D参考解析：学习信号不属于课堂要素。41、单选

教科书是教学大纲的()。A．实验B．依据C．具体化D．指导正确答案：C参考解析：教科书是教学大纲的具体化。42、单选

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法正确答案：B参考解析：发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。43、单选

依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。A．理论与实际相结合原则B．启发性原则C．因材施教原则D．科学性与教育性相统一原则正确答案：D参考解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。44、单选

教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。A．启发法B．鼓励法C．演示法D．实验法正确答案：A参考解析：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是启发法。45、问答题

什么是因材施教教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻因材施教原则。正确答案：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻因材施教原则的要求：(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；(2)针对学生的特点进行有区别的教学；(3)注意培养学生特长。46、单选

认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。A．詹姆斯B．布鲁纳C．斯金纳D．桑代克正确答案：B参考解析：布鲁纳主张让学生学习学科知识的基本结构。47、单选

在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用。如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为()。A．①③②④B．②①④③C．①②④③D．④③②①正确答案：B参考解析：教学组织应根据小学生的学习特点，从具体形象的事物入手，由浅入深地进行。48、单选

引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称为()。A．直观导入B．练习导入C．事例导人D．悬念导入正确答案：A参考解析：此题考查直观导人的含义。49、问答题

什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。正确答案：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的要求：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)启发学生将知识创造性地用于实际；(4)发扬教学民主。50、问答题

简述布置课外作业的要求。正确答案：(1)作业内容要符合课程标准和教科书的要求；(2)作业不宜太难，也不宜太易，应考虑不同学生的能力需求；(3)作业分量要适宜，难易适度，形式多样；(4)作业的要求应明确；(5)对作业的反馈要清晰、及时。51、问答题

什么是巩固性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻巩固性原则。正确答案：巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。贯彻巩固性原则的要求：(1)在理解的基础上巩固；(2)重视组织各种复习；(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。52、问答题

什么是理论联系实际教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻理论联系实际原则。正确答案：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻理论联系实际原则的要求：(1)书本知识的教学要注重联系实际；(2)重视培养学生运用知识的能力；(3)正确处理知识教学与技能训练的关系；(4)补充必要的乡土教材。53、单选

一节综合课中最基本的组成部分是()。A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习正确答案：B参考解析：讲授新教材是一节综合课中最基本的组成部分。54、单选

实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()A．进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B．如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评C．发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D．讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改正确答案：C参考解析：A、B、D项的理解均有误。55、单选

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()。A．教学模式B．教学策略C．教学方法D．教学手段正确答案：B参考解析：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。56、单选

教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。A．量力性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则正确答案：A参考解析：教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻量力性原则。57、单选

采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A．自然性与社会性B．受动性与能动性C．共性与个性D．方向性与现实性正确答案：C参考解析：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的共性和个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。58、单选

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。A．循序渐进B．因材施教C．直观性D．巩固性正确答案：C参考解析：直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。59、问答题

简述学业成绩检查与评定的要求。正确答案：学业成绩检查的基本要求：(1)学业成绩检查要坚持科学性、有效性和可靠性；(2)学业成绩检查的内容应力求全面，使其既能反映学生对课程知识的掌握程度，又能反映出学生认知结构的情况；(3)学业成绩检查的方法要求灵活多样。学业成绩评定的基本要求：(1)客观公正。必须严格遵循评定标准，学科课程标准所规定的知识范围、水平和相应的技能、能力，是评定等级的标准。(2)向学生指出学习l二的优缺点和努力的方向。这是评定学业成绩的主要目的。(3)要鼓励学生创新。在评定中，不仅要看答案，而且要看思路，重视知识的创造性。60、单选

强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()。A．形式型策略B．问题化策略C．结构化策略D．综合型策略正确答案：C参考解析：结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。61、单选

实现教学任务的保证是()。A．课堂管理B．良好的班风C．良好的师生关系D．教师正确答案：C参考解析：良好的师生关系是实现教学任务的保证。62、单选

()是教学的空问结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A．教学内容B．教学原则C．教学方法D．教学组织形式正确答案：D参考解析：教学组织形式是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。63、单选

“儿童中心主义”教育理论，违背了()。A．间接经验与直接经验相结合的规律B．传授知识和发展智力相统一的规律C．知识教学与思想教育相统一的规律D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律正确答案：D参考解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发。整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。64、单选

()是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A．教学B．教育C．自学D．智育正确答案：A参考解析：教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。65、单选

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。A．单向性B．双向性C．多向性D．成员性正确答案：C参考解析：教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神。66、单选

以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()A．通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B．由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D．根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式正确答案：B参考解析：本题考查的知识点是小学教学的组织形式。67、问答题

教学过程的基本规律是什么?正确答案：(1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律：(3)掌握知识和发展智力相统一的规律；(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。68、单选

良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。A．效度B．难度C．区分度D．信度正确答案：D参考解析：信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度就较低。69、单选

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学正确答案：D参考解析：此题考查的是复式教学的定义。复式教学是指把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。70、单选

备课包括钻研教材、设计教法和()。A．了解学生B．阅读参考书C．上网D．制订教学计划正确答案：A参考解析：备课包括钻研教材、设计教法和了解学生。71、问答题

间接经验与直接经验相结合体现在哪些方面?正确答案：间接经验与直接经验相结合体现为：(1)学生以学习间接经验为主。(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。72、单选

根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。A．直观导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入正确答案：B参考解析：此题考查故事导入的含义。73、单选

标志着教学过程理论的形成的是()。A．杜威的五步教学法B．赫尔巴特的五段教学法C．孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D．巴班斯基教学过程中最优化的理论正确答案：B参考解析：赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。74、问答题

简述运用演示法的基本要求。正确答案：(1)做好演示前的准备；(2)要使学生明确演示的目的、要求与过程；(3)通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。75、单选

下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。A．基础性B．普及性C．科学性D．发展性正确答案：C参考解析：21世纪我国小学数学新课程的基本观念是：小学数学新课程应“突出体现基础性、普及性和发展性”，“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律”。76、单选

教师教和学生学的统一活动称为()。A．教学B．教育C．教授D．学习正确答案：A参考解析：教师教和学生学的统一活动称为教学。77、问答题

简述运用练习法的基本要求。正确答案：(1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法；(2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化；(3)严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。78、单选

以下关于教学原则的论述，错误的是()。A．教学原则是教学规律的反映B．教学原则是人们教学实践经验的总结C．教学原则是教学工作的基本准则和要求D．教学原则与教学规律完全无关正确答案：D参考解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。79、单选

小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。A．参观法B．实验法C．练习法D．实习法正确答案：C参考解析：练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。根据小学生自控能力弱、依赖性强等特点，小学各科教学中经常运用练习法。80、问答题

简述上好课的具体要求。正确答案：(1)目的明确。教学目标的制定要符合课程标准的要求及学生的特点，教师在课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。(2)内容正确。进行教学时，教师要保证教学内容的科学性，包括对概念、定理等的表述要准确无误，对原理、定律的论证应确切无疑。(3)方法得当。教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求取得最佳效果。(4)表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，语言要流畅、生动、易懂。(5)教态自如。教师自然、优雅的教态能引起学生对学习的愉悦和积极的情感体验，使各种思维进入学习的最佳状态，从而推进教学的进程。(6)组织严密。课的进程次序分明、有条不紊，课的节奏紧凑，不同任务变换时过渡自然。(7)气氛热烈。教师和学生在课堂上始终都能处于积极主动的状态之中，教师能引导学生的思路，启发学生的思维，激活学生的智力活动，机智地处理各种偶发事件，保持良好的课堂气氛。81、单选

能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。A．难度B．信度C．效度D．区分度正确答案：D参考解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。82、单选

被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。A．因材施教B．遵循自然C．教学做合一D．官能训练正确答案：C参考解析：陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，被人们所熟知。83、单选

有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。A．启发性B．系统性C．巩固性D．因材施教正确答案：D参考解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。它要求教师正确对待个别差异，充分发挥每一个学生的潜力，而不能打击个别同学的积极性和独创性。84、单选

把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是()。A．教学任务B．教学内容C．教学规律D．教学原则正确答案：A参考解析：把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是教学任务。85、问答题

简述运用讲授法的基本要求。正确答案：(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性；(2)注意启发；(3)讲究语言艺术。86、单选

允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。A．启发性B．直观性C．因材施教D．巩固性正确答案：C参考解析：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。87、单选

中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。A．发展个体功能B．改造社会功能C．政治伦理功能D．发展经济功能正确答案：C参考解析：中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。88、问答题

一节好课的基本标准是什么?正确答案：(1)要使学生的注意力集中；(2)要使学生的思维活跃；(3)要使学生能够积极参与到课堂中来；(4)要能够使个别