六年级上册英语导学案-Unit 5 Part B Let's talk-人教PEP

/教学目标：1.知识目标：（1）能够正确听懂并朗读“Unit5PartBLet'stalk”中的对话。（2）能够理解并运用核心句型“What'stheweatherliketoday?”以及回答语句“It's”。（3）能够根据图片和情景，运用所学语言进行简单交流。2.能力目标：（1）培养学生的听力技能，能够听懂日常生活中的基本对话。（2）培养学生的口语表达能力，能够运用所学语言进行简单的交流。（3）提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。3.情感目标：（1）培养学生热爱生活，关注天气的情感。（2）培养学生与人分享，积极交流的态度。教学内容：1.核心句型：“What'stheweatherliketoday?”以及回答语句“It's”。2.重点词汇：weather,today,sunny,cloudy,windy,rainy。教学重点与难点：1.重点：核心句型的学习和运用，以及相关词汇的学习。2.难点：能够正确地朗读和模仿对话中的语音语调，以及在实际情景中运用所学语言进行交流。教具与学具准备：1.教具：教学课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。然后引导学生谈论一下今天的天气，引出本节课的主题。2.导入（10分钟）（1）Whataretheytalkingabout?（2）Canyousummarizethedialogue?3.新课呈现（15分钟）教师通过展示图片和情景，引导学生学习核心句型“What'stheweatherliketoday?”以及回答语句“It's”。学生跟读并模仿对话中的语音语调。4.练习（10分钟）学生分角色朗读对话，并进行角色扮演。教师巡回指导，纠正发音和语调。然后学生进行小组活动，用所学语言谈论天气。5.巩固（5分钟）学生完成练习册的相关练习，教师及时批改和反馈。板书设计：板书核心句型：“What'stheweatherliketoday?”以及回答语句“It's”。板书重点词汇：weather,today,sunny,cloudy,windy,rainy。作业设计：1.抄写对话两遍，注意语音语调。2.根据对话内容，编写一个类似的对话，并背诵。课后反思：本节课通过谈论天气，引导学生运用所学语言进行交流。在教学过程中，注重学生的听说能力的培养，让学生在真实的情景中感受和体验语言。通过小组活动，提高学生的合作意识和口语表达能力。但在教学过程中，也发现部分学生对语音语调的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强辅导和练习。1.教学课件：教学课件是教师在课堂上使用的一种辅助教学工具，它可以使教学内容更加生动、形象，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。教学课件可以包括文字、图片、声音、视频等多种形式，能够有效地帮助学生理解和记忆所学知识。2.录音机和磁带：录音机和磁带是用于播放音频材料的教学工具。在本节课中，教师可以播放“Unit5PartBLet'stalk”的对话录音，让学生在听力训练中提高英语听力技能。录音机和磁带的使用，可以让学生更加真实地感受到语言的发音和语调，从而提高学生的发音和语调准确性。3.课本：课本是学生学习的主要材料，它包含了所学知识的详细内容和练习。在本节课中，课本用于引导学生学习核心句型“What'stheweatherliketoday?”以及回答语句“It's”，并且提供了相关的词汇和对话内容。学生可以通过阅读课本，了解和学习所学知识，并通过课本中的练习，巩固所学内容。4.练习册：练习册是学生用来做练习和巩固所学知识的材料。在本节课中，教师可以布置练习册上的相关练习，让学生通过做练习，巩固所学知识。练习册的答案可以帮助学生检查自己的学习成果，也可以作为教师批改学生作业的依据。5.铅笔和橡皮：铅笔和橡皮是学生上课时必备的学习工具。铅笔用于做笔记和练习，橡皮可以用来擦除错误。学生需要准备好铅笔和橡皮，以便在课堂上积极参与学习活动。在继续补充和说明“教具与学具准备”部分之前，我们需要强调的是，教具和学具的选择与使用应该符合学生的年龄特点和学习需求。对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的英语基础，因此，教具和学具应该更加注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，同时也要有助于学生语言能力的提升。6.教学课件的设计：教学课件的设计应该紧密结合课程内容，使用清晰的字体、鲜艳的颜色、生动的图片和动画效果来吸引学生的注意力。课件中的互动环节，如按钮回答问题、小游戏等，可以增加学生的参与感，使学生在互动中学习。7.录音机和磁带的利用：录音机和磁带的使用不仅限于播放对话，教师还可以事先录制一些常用的天气表达方式或者其他相关对话，让学生在课前或课后进行听力练习。教师可以鼓励学生在课余时间听磁带，以提高他们的听力水平和语感。8.课本的使用：课本是学生学习的基础，教师应该指导学生如何使用课本，例如，如何查找生词，如何理解图表和插图，如何做笔记等。教师还可以设计一些课本外的活动，如查找天气信息，观察并描述天气变化，以增强学生的实际应用能力。9.练习册的练习：练习册中的练习应该多样化，既有听力练习，也有口语练习，还包括写作和语法练习。教师在布置练习时，应该考虑到学生的个体差异，给予不同学生不同难度的练