一年级下册美术说课教学设计-第1课 船 ▏人美版

/教案名称：一年级下册美术说课教学设计——第1课《船》▏人美版教学目标：知识与技能：让学生了解和认识不同类型的船只，并能够通过绘画表现自己喜欢的船只。过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对美术的兴趣和创作能力。情感、态度和价值观：培养学生对自然和生活的热爱，提高学生的人文素养。教学内容：引导学生观察和描述不同类型的船只，如小船、大船、帆船等。让学生通过绘画和手工制作，创作出自己喜欢的船只作品。教学重点与难点：重点：学生能够观察和描述不同类型的船只，并创作出自己喜欢的船只作品。难点：学生能够通过绘画和手工制作，表现自己对船只的理解和创作。教具与学具准备：教师准备船只图片、视频等教学资源。学生准备绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）教师展示不同类型的船只图片或视频，引导学生观察和描述。提问：你们看到了什么样的船只？它们有什么特点？二、新课教授（15分钟）教师引导学生观察和分析船只的形状、结构和色彩，讲解船只的制作技巧。教师示范船只的制作过程，边示范边讲解。三、学生创作（10分钟）学生根据自己的喜好，选择船只的类型和材料，进行绘画和手工制作。教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和表扬。四、作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。板书设计：板书船只的形状、结构和色彩，以及制作技巧和步骤。作业设计：学生完成一幅船只绘画或手工制作作品。课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，提出改进措施。重点关注的细节是“教学过程”。补充说明：一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。为了引起学生对船只的兴趣，教师可以准备一些有趣的船只图片或视频。这些资源可以来自于网络、图书或个人收藏。通过展示这些图片或视频，教师可以引导学生观察和描述船只的形状、结构和色彩。在展示图片或视频的过程中，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们看到了什么样的船只？它们有什么特点？”、“你们曾经乘坐过这些船只吗？有什么感受？”等。通过这些问题，教师可以激发学生的思考和讨论，引导学生积极参与课堂活动。二、新课教授（15分钟）新课教授环节是学生学习和掌握知识的关键环节。在这个环节中，教师需要引导学生观察和分析船只的形状、结构和色彩，并讲解船只的制作技巧。教师可以引导学生观察船只的形状。船只的形状通常有船身、船舱、船帆等部分。教师可以指出这些部分的特征和比例，并引导学生观察不同船只形状的差异。然后，教师可以引导学生观察船只的色彩。船只的色彩可以反映船只的特点和氛围。教师可以指出不同船只色彩的差异，并引导学生观察和描述这些差异。教师可以讲解船只的制作技巧。制作技巧包括绘画和手工制作两个方面。教师可以讲解如何通过绘画表现船只的形状、结构和色彩，如何通过手工制作制作出逼真的船只模型。在讲解过程中，教师可以示范船只的制作过程，边示范边讲解。通过示范，学生可以更直观地了解船只的制作技巧，并能够更好地模仿和创作。三、学生创作（10分钟）学生创作环节是学生发挥想象力和创造力的环节。在这个环节中，学生可以根据自己的喜好，选择船只的类型和材料，进行绘画和手工制作。在创作之前，教师可以提供一些指导和建议，帮助学生更好地进行创作。例如，教师可以建议学生先画出船只的轮廓，再逐步添加细节和色彩；或者教师可以建议学生使用剪纸和胶水制作船只模型，增加作品的立体感。在学生创作的过程中，教师应该巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和表扬。对于有困难的学生，教师可以提供一些帮助，如提供一些绘画和手工制作的素材，或者提供一些灵感和创意。四、作品展示与评价（5分钟）作品展示与评价环节是学生分享和交流成果的环节。在这个环节中，学生可以展示自己的作品，互相欣赏和评价。在作品展示过程中，教师可以引导学生介绍自己的作品，分享创作的心得和体验。学生可以介绍自己的创作思路、创作过程以及创作中的困难和解决方法。在评价过程中，教师可以引导学生从形状、结构和色彩等方面对作品进行评价。学生可以评价作品的创意、技巧以及整体效果。教师应该鼓励学生积极发表自己的意见，尊重每个人的独特见解。板书设计：1.船只的基本形状：板书不同类型的船只轮廓图，如小船、大船、帆船等，旁边标注它们的名称和特点。2.船只的结构要素：列出船只的主要结构要素，如船身、船舱、船帆、船桨等，并简述它们的功能。3.船只的色彩搭配：简要介绍船只色彩的搭配原则，如如何通过色彩区分船只的不同部分，以及如何运用色彩表现船只的氛围和特点。4.创作步骤提示：板书创作船只作品的步骤，如先画轮廓、再填充色彩、添加细节等，以引导学生有序创作。板书设计应该简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。同时，板书设计还应该具有一定的艺术性，以吸引学生的兴趣。作业设计：1.创作一幅船只绘画作品：要求学生运用课堂所学的船只知识和创作技巧，绘制一幅自己喜欢的船只作品。2.制作一艘船只模型：鼓励学生动手制作一艘船只模型，可以使用纸张、塑料、木头等材料，以及剪刀、胶水等工具。3.写一篇关于船只的短文：要求学生写一篇关于船只的短文，可以描述船只的外观、功能，或者讲述自己与船只相关的经历和故事。作业设计应该具有一定的开放性，允许学生发挥自己的想象力和创造力。同时，教师应该及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生提高。课后反思：1.教学目标的实现情况：回顾课堂教学，评估教学目标是否得到有效实现，学生是否掌握了船只的基